掌聲第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-文庫(kù)吧
2025-04-17 21:19 本頁(yè)面
【正文】 得非常準(zhǔn)，讀得也非常好。聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)英子的介紹，你覺(jué)得英子是怎樣的孩子？從哪些句子可以看出來(lái)？ （ 1）她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。（ —— 沉默、憂郁） （ 2）上課前，??下課后??（ —— 自卑） 從哪些詞可以看出？ ———— 默默地 早早地 最后 這樣的情況是一天兩天嗎？是一月兩月嗎？ 而是 —— 總是。 這是為什么呢？同學(xué)們認(rèn)真的找一找，看看課文有沒(méi)有告訴我們?cè)颍? (3）因?yàn)樗眠^(guò)??走路的姿勢(shì)。 是啊，多可憐的小英啊，請(qǐng)你帶著對(duì)她的同 情來(lái)讀讀這個(gè)句子。 指導(dǎo)朗讀：“落下了殘疾”要讀的輕一點(diǎn)，來(lái)表達(dá)你的同情，再來(lái)試一次。 過(guò)度：你看，這個(gè)小英是多么的可憐啊，幸好有一件事，徹底改變了她，她變得活潑、開(kāi)朗了。那么，就讓我們一起來(lái)看一看開(kāi)朗的小英又是什么樣子的。 三、研讀課文第四段，感受“活潑開(kāi)朗”。 ？ 、游戲、跳舞嗎？她還會(huì)做些什么？展開(kāi)你們的想象，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下？ .那這個(gè)時(shí)候的小英又是怎么樣的一個(gè)孩子呢 ?(活潑、開(kāi)朗、自信 ) 過(guò) 度：看到小英發(fā)生這樣的變化，你們高興嗎？讀到這里，同學(xué)們的心里一定留下了一個(gè)很大的問(wèn)號(hào)？ 是什么化解了英子的憂傷和孤寂？ 又是
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