【正文】 聞部門實際管理過程的一個網(wǎng)絡(luò)化縮影，是輔助新聞管理的一種方式，所以系統(tǒng)必須涵蓋部門管理流程。 (4) 技術(shù)的先進(jìn)性和成熟性：工程作為多部門跨網(wǎng)絡(luò)協(xié)作的大規(guī)模、 整個部門 性的系統(tǒng)，為滿足系統(tǒng)在很長的生命周期內(nèi)有持續(xù)的可維護(hù)和可擴(kuò)展，獲得更高的發(fā)展起點，應(yīng)采用先進(jìn)和成熟的技術(shù)。 (5) 經(jīng)濟(jì)性：要保護(hù)已有投資，在原有投資的基礎(chǔ)上延續(xù)建設(shè)，并要考 慮 項目的投資效益情況 。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 第 7 頁 共 93 頁 第二章 可行性分析 167。 隨著 計算機(jī) 技術(shù)的發(fā)展，特別是 計算機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，使用人們的生活與工作方式發(fā)生了很大的改觀。 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)的應(yīng)用使得 計算機(jī) 之間通信、信息共享成為可能，而數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用則為人們提供了數(shù)據(jù)存儲、信息檢索、信息分析等功能，從而使得工作更高效地進(jìn)行。 數(shù)據(jù)庫始于 20世紀(jì) 60年代，經(jīng)過 40 多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)形成了理論體系，成為 計算機(jī) 軟件 的一個重要分支。數(shù)據(jù)庫技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代先進(jìn)的數(shù)據(jù)管理方法，使 計算機(jī)的應(yīng)用真正滲透到國民 經(jīng)濟(jì) 各個部門，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。 而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，更是進(jìn)一步豐富的人類生活，數(shù)字化生存已經(jīng)一步步走進(jìn)我們的生活與工作?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的結(jié)合為計算的在人類生活中的應(yīng)用帶來了巨大的影響。產(chǎn)業(yè)信息化，管理現(xiàn)代化，科學(xué)化已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的重要課題，這不僅是企業(yè)提高自身競爭力，甚至是國家提高綜合國力，走向國民富強(qiáng)的重要手段。 在我國，教育是一個影響著國富民強(qiáng)的重要行業(yè) ，隨著改革開放和市場 經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展根據(jù)中國特有的國情發(fā)展，教育得到了國家的大力扶持與社會各界的高度重視，從而使教育業(yè)向規(guī)范性與現(xiàn)代化的方向高速發(fā)展，但是同發(fā)達(dá)國家相比，我國的教育行業(yè)的信息技術(shù)的應(yīng)用程度還很低，只有在大城市中發(fā)展較早、規(guī)模較大的院校中才使用 計算機(jī)進(jìn)行大規(guī)模操作，從各方面提高工作效率，取得良好的社會和 經(jīng)濟(jì) 效益，而一些新興的、規(guī)模較小的教育機(jī)構(gòu)還沒有全部具備這種功能。因此可見，隨著我國教育的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在其上的應(yīng)用會更加地廣泛和深入。 167。 系統(tǒng) 存在問題的分析 在我國，各大中小 學(xué)校 的各類信息管理 系統(tǒng) 并非一個新的課題，但也有的 學(xué)校 根本就沒有信息任何管理 系統(tǒng) ，所有的工作幾乎還是手工操作來完成。 計算機(jī) 技術(shù)在日新月異的發(fā)展，但是有的很多 學(xué)校 ，特別是在西部貧困地區(qū)， 學(xué)校 的種類管理都依然由手工操作來完成，這十分落后，效率極低，成本很大，而且極異出錯。隨著社會的發(fā)展，信息化是社會進(jìn)程的必然趨勢， 學(xué)校 管理只有只有快，準(zhǔn)，精才能發(fā)揮其價值。 所以機(jī)器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢，只有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能從人工操作改為 計算機(jī) 的自動化 系統(tǒng) 。人工操作必將被 計算機(jī) 代替。 有些 學(xué)校 雖使用了 計算機(jī) ，甚至管理 系統(tǒng) ，但是仍然存在很多問題，問題一日不解決，效率就一日提不上去。 還有，有的 系統(tǒng) 很不完善到處是漏洞，可以說是千瘡百孔，這樣極不完善的 系統(tǒng) 對管理來說是沒有任何保障的。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 167。 開發(fā)目標(biāo)與意義 167。 系統(tǒng) 開發(fā)目標(biāo) : 本 系統(tǒng) 是將現(xiàn)代化的 計算機(jī) 技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計完成的。為了使 系統(tǒng) 在學(xué)院的管理中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)工作過程的 計算機(jī)化，提高工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的 系統(tǒng) 開發(fā)目標(biāo)： 應(yīng)具有實用性、可靠性和適用性，同時注意到先進(jìn)性。 ，防止混亂。 查詢 和復(fù)合 查詢 。 查詢 結(jié)果進(jìn)行分類匯總，實現(xiàn)報表打印。 ，具有數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的功能 。 ，盡量減少用戶的操作。 167。 意義： 在各大中小 學(xué)校 ，用 計算機(jī) 管理 學(xué)校 的信息已經(jīng)越來越普遍了。用 計算機(jī) 不但可以提高工作效率，而且還節(jié)省了許多人力物力，增強(qiáng)了 學(xué)校 資料 的安全性。提高了 學(xué)校 的管理能力，為此，用 計算機(jī) 來管理 學(xué)校 的信息，是非常必要的。 167。 可行性研究的目的是用最小的 代價在盡可能的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。 167。 經(jīng)濟(jì) 上可行性： 現(xiàn)在， 計算機(jī) 的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進(jìn)步。而本 系統(tǒng) 的開發(fā)， 為 學(xué)校 的工作效率帶來了一個質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個方面： 第一，本 系統(tǒng) 的運行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動； 第二，本 系統(tǒng) 的運行可以節(jié)省許多資源； 第三，本 系統(tǒng) 的運行可以大大的提高 學(xué)校 的工作效率； 第四，本 系統(tǒng) 可以使敏感文檔更加安全，等等。 所以，本 系統(tǒng) 在 經(jīng)濟(jì) 上是可行的。 167。 技術(shù)上可行性： 本 系統(tǒng) 的開發(fā)利用 MySQL作為本 系統(tǒng) 的數(shù)據(jù)庫，它是一個支持多用戶的新型數(shù)據(jù)庫，適用于大中規(guī)模的數(shù)據(jù)量需求。 學(xué)校 校園網(wǎng)的建設(shè)也為新 系統(tǒng) 服務(wù)器 /客戶端的結(jié)構(gòu)提供了硬件的支持。 使用 MyEclipse 作為 系統(tǒng) 開發(fā)的開發(fā)環(huán)境，它 提供完善的指令控制語句、類與對象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型，給開發(fā)高性能 系統(tǒng) 提供的保障為開發(fā)滿足客戶要求的 系統(tǒng) ，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對新 系統(tǒng) 的擴(kuò)展與修改。 綜上所述，本 系統(tǒng) 的設(shè)計與開發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 167。 運行上可行性： 本 系統(tǒng) 為一個小型的學(xué)生信息管理 系統(tǒng) ，所耗費的資源非常的小， 學(xué)校 的電腦無論是硬件還是 軟件 都能夠滿足條件，因此，本 系統(tǒng) 在運行上是可行的。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 第三章 系統(tǒng)功能模塊介紹 167。 成績管理系統(tǒng)是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括對院系資料的管理，對課程資料的管理，對學(xué)生資料的管理和對學(xué)生成績的管理等等主要的功能。成績管理系統(tǒng)是每個學(xué)校的一項必不可少的內(nèi)容，它的好壞直接影響到學(xué)校里的主要工作，一旦此系統(tǒng)癱瘓，學(xué)校將會受到 非常嚴(yán)重的損失，也會影響到每一個學(xué)生。所以現(xiàn)如今設(shè)計一個功能完整、操作簡單以及界面友好的成績管理系統(tǒng)變得非常重要。 為了提高教務(wù)管理工作的效率，減少錯誤的出現(xiàn)，節(jié)約大量的人力資源，現(xiàn)在的學(xué)校的成績管理也逐步從手工轉(zhuǎn)到計算機(jī)自動化信息處理階段。通過這個系統(tǒng)，用戶可以方便的對系別資料、課程資料、教師資料、學(xué)生資料和學(xué)生成績資料進(jìn)行添加、修改和刪除操作，還可以對學(xué)生資料和成績進(jìn)行查詢操作。除此之外，對用戶的添加和刪除操作也很方便。 167。 （ 1）登錄管理：為了保證系統(tǒng)的安全性，可以根據(jù)不同的用戶權(quán)限來提供不 同的服務(wù)。分為管理員登錄和用戶（教師、學(xué)生）登錄兩個子模塊。 （ 2）賬戶管理：分為用戶管理和修改密碼兩個子模塊。其中用戶管理子模塊又包含了添加用戶、修改用戶和刪除用戶兩部分。 （ 3）信息管理：對各基本表進(jìn)行管理。分為系別管理、學(xué)生管理、課程管理和成績管理四個子模塊。每一個模塊又包含添加、修改和刪除三個部分。 （ 4）信息查詢：在各基本表的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息查詢。分為學(xué)生資料查詢和學(xué)生成績查詢兩個子模塊。 （ 5）幫助：分為關(guān)于系統(tǒng)和關(guān)于作者兩個子模塊。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 （ 6）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，如： 圖 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 167。 清華大學(xué)出版社，《 Java EE 編程技術(shù)》，郝玉龍 電子工業(yè)出版社，《 UML 建模實例教程》，劉志成 電子工業(yè)出版社，《 SQL Server 實例教程（第二版）》，楊學(xué)全 西安電子科技大學(xué)出版社，《軟件工程與開發(fā)技術(shù)》，江開耀 167。 軟件名稱 :成績管理系統(tǒng) 軟件版本 : 167。 本系統(tǒng)是一個獨立的成績管理系統(tǒng)，具有登錄管理、系統(tǒng)管理、信息管理、信息查詢、幫助這 5個大的模塊。各個大的模塊又包含有許多的小模塊（見上結(jié)構(gòu)圖），各個模塊具有自己獨立的功能，這些大的模塊組成一 個完整的成績管理系統(tǒng)。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 167。 現(xiàn)如今學(xué)校招生越來越多，必然就會有大量的學(xué)生信息需要處理。如果只靠人力來完成，這將會變成一項非常繁瑣、復(fù)雜的工作，而且還會出現(xiàn)很多意想不到的錯誤，給管理這些數(shù)據(jù)帶來了很大的不便，也越來越不適合學(xué)校發(fā)展的需要。 167。 表 系統(tǒng)功能表 序號 功能名稱 功能需求標(biāo)識 優(yōu)先級 簡要描述 1 登陸管理 A 2 管理員登陸 A1 高 實現(xiàn)管理員登陸 3 教師登陸 A2 高 實現(xiàn)教師登陸 4 學(xué)生登陸 A3 高 實現(xiàn)學(xué)生登陸 5 賬戶管理 B 6 教師登陸管理 B1 高 管理員對教師賬戶進(jìn)行添加或刪除 7 學(xué)生登陸管理 B2 高 管理員對學(xué)生賬戶進(jìn)行添加或刪除 8 信息管理 C 9 系別信息管理 C1 高 管理員對系別信息進(jìn)行添加、修改或刪除 10 班級信息管理 C2 高 管理員對班級信息進(jìn)行添加、修改或刪除 11 課程信息管理 C3 高 管理員對課程信息進(jìn)行添加、修改或刪除 12 成績信息管理 C4 高 管理員對成績信息進(jìn)行修改或刪除 13 信息查詢 D 14 學(xué)生信息個人查詢 D1 高 學(xué)生查看自己的基本信息 15 學(xué)生成績查詢 D2 高 學(xué)生查詢自己的成績 16 學(xué)生修改個人信息 D3 － 學(xué)生修改個人的非必要基本信息 17 教師查詢學(xué)生成績 D4 高 教師查詢所教班級的所有人的成績 18 教師查看個人信息 D5 高 教師查看自己的基本信息 19 教師修改個人信息 D6 － 教師修改個人的非必要基本信息 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 167。 本軟件的最終使用的用戶分為三類，管理員、教師和學(xué)生。對于管理員，需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能都比較熟悉，教師主要就是添加學(xué)生的成績信息，學(xué)生則只需要對計算機(jī)能進(jìn)行操作就可以了，沒有多高的要求 ！ 167。 開發(fā)工具： My Eclipse 開發(fā)語言： Java,JSP,Html 數(shù)據(jù)庫： + navicat8_mysql 表 登錄模塊 功能編號 1 功能名稱 登陸模塊 所屬部門 調(diào)查者 任華飛 調(diào)查時間 202169 審核人 任華飛 功能描述 用戶類型選擇 管理員登陸 教師登陸 學(xué)生登陸 輸入項 用戶類型 用戶名或?qū)W號 登陸密碼 處理描述 登陸該系統(tǒng)的用戶有三類：管理員、教師和學(xué)生，用戶可最先選擇自己所屬的類型，再輸入 自己的登陸信息進(jìn)行驗證，如果驗證成功，則頁面自動跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)頁面，如果失敗，則給出相應(yīng)提示。 輸出項 登陸失敗的錯誤信息、跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)頁面 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 表 教師管理模塊 功能編號 2 功能名稱 教師管理模塊 所屬部門 調(diào)查者 任華飛 調(diào)查時間 202169 審核人 任華飛 功能描述 添加教師信息 錄入教師的基本資料，如用戶帳號、教師姓名、性別、所屬系別 ,電話號碼 ,郵箱 , 號碼 ,出生日期 ,籍貫。 修改教師信息 刪除教師信息 輸入項 教師用戶名注冊信息 ,包括用戶名 ,初始密碼 ,教師編號 ,教師 姓名 ,性別 ,所屬系別 ,電話號碼 ,郵箱 , 號碼 ,出生日期 ,籍貫 處理描述 將賬戶信息存儲到教師表中 輸出項 失敗的錯誤信息 表 學(xué)生管理模塊 功能編號 3 功能名稱 學(xué)生管理模塊 所屬部門 調(diào)查者 任華飛 調(diào)查時間 202169 審核人 任華飛 功能描述 添加學(xué)生信息 錄入學(xué)生的基本資料，用戶帳號、學(xué)號、學(xué)生姓名、性別、所屬系別 ,電話號碼 ,郵箱 ,號碼 ,出生日期 ,籍貫。 修改學(xué)生信息 刪除學(xué)生信息 輸入項 學(xué)生用戶名注冊信息 ,包括用戶名 ,學(xué)號 ,學(xué)生姓名 ,性別 ,所屬系別 ,電話號碼 ,郵箱 , 號碼 ,出生日期 ,籍貫 處理描述 將賬戶信息存儲到學(xué)生表中 輸出項 失敗的錯誤信息 表 充值密碼模塊 功能編號 4 功能名稱 重置密碼模塊 所屬部門 調(diào)查者 任華飛 調(diào)查時間 202169 審核人 任華飛 功能描述 管理員根據(jù)新用戶的注冊為新用戶設(shè)置初始密碼 管理可以在用戶忘記或丟失密碼后為用戶重新設(shè)置密碼 輸入項 設(shè)置或修改密碼。 處理描述 通過管理人員對用戶密碼的輸入而修改用戶的密碼。 輸出項 用戶密碼修改成功。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 表 系別信息管理模塊 功能編號 5 功能名稱 系 別信息管理 所屬部門 調(diào)查者 任華飛 調(diào)查時間 202169 審核人 任華飛 功能描述 管理員可以對系別進(jìn)行添加。 管理員可以對系別進(jìn)行修改。 管理員可以對系別進(jìn)行刪除。 輸入項 輸入需要添加的系別名稱。 選擇需要修改的系別，在對話框中輸入新的系別名稱。 選擇需要刪除的系別進(jìn)行刪除。 處理描述 對所選系別進(jìn)行修改。 選擇需要刪除的系別進(jìn)行刪除。 輸出項 系別添加成功。 系別修改成功。 ①系別刪除成功。 ②系別下有班級