【正文】 師和學(xué)生第一次使用該軟件的時(shí)候以給定的用戶名和密碼進(jìn)行登錄。而管理員是登錄用戶名和密碼是唯一的，一旦管理員登錄成功就可以修改登錄密碼。同時(shí)根據(jù)不同用戶的屬西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 3 性賦予相應(yīng)的菜單使用權(quán)限。 系統(tǒng)靈活性需求 操作方式上的變化：本系統(tǒng)能支持鼠標(biāo)操作和鍵盤操作； 運(yùn)行環(huán)境的變化：本系統(tǒng)支持的運(yùn)行平臺有 win98,win2021, winxp,win2021。 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 需求分析 軟件開發(fā)環(huán)境 的需求分析 支持中文的 Windows XP 各 種版本操作系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)使用 ACCESS 2021，使用的語言為 ASP。 在服務(wù)器端引用上 ASP 和 JSP 有著相同之處。 ASP 和 JSP都可以支持此功能的服務(wù)器 (IIS,APACHE)上實(shí)現(xiàn)服務(wù)器端包含虛文件。但 JSP是將動(dòng)態(tài)頁面的結(jié)果包含進(jìn)來，而不是包含文件的代碼本身。當(dāng)你包含的文件在另一個(gè)服務(wù)器上時(shí)，不包含任何代碼和對象是一個(gè)非常有效的功能。 通過比較作者認(rèn)為在線答疑系統(tǒng)選用ASP作為開發(fā)工具。 ACCESS 2021是桌面型數(shù)據(jù)庫，優(yōu)點(diǎn)是：操作靈活、轉(zhuǎn)移方便、運(yùn)行環(huán)境簡單，對于小型網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫處理能力效果還 不錯(cuò)。缺點(diǎn)是：不支持并發(fā)處理、數(shù)據(jù)庫易被下載存在安全隱患、數(shù)據(jù)存儲量相對較小、數(shù)據(jù)量過大時(shí)嚴(yán)重影響網(wǎng)站訪問速度和程序處理速度。 而 SQL SERVER 2021 是基于服務(wù)器端的企業(yè)級數(shù)據(jù)庫，適合大容量數(shù)據(jù)和大流量網(wǎng)站的應(yīng)用，在性能、安全、功能管理、可擴(kuò)展性上要比 ACCESS 2021 強(qiáng)很多，兩者并非同級別的數(shù)據(jù)庫，有些功能 ACCESS 2021 甚至無法做到。缺點(diǎn)是：一般用戶無法直接對 SQL SERVER 2021 進(jìn)行遠(yuǎn)程管理、空間租用的成本比 ACCESS 2021稍高。 所以本系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)使用的是 ACCESS 2021。 硬件開發(fā)環(huán)境 的需求分析 至少 Pentium III 500Mhz， 64MB內(nèi)存。建議 PentiumIII 733Mhz， 128MB 內(nèi)存以上。顯示器的分辨率不低于 800 600， 24位真彩。計(jì)算機(jī)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)鍵盤。 數(shù)據(jù)流程圖 在本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流設(shè)計(jì)中，主要是實(shí)現(xiàn)在線作業(yè) /教案管理、課程管理、在線公告管理、作業(yè)分?jǐn)?shù)查看管理、答案管理以及交流論壇管理等，其數(shù)據(jù)流圖如圖 21 所示。 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 4 圖 21 頂層數(shù)據(jù)流程圖 管理員管理部分主要實(shí)現(xiàn)了 課程管理、在線作業(yè) /教案管理、在線公告管理、交流 論壇管理以及答案的管理，其數(shù)據(jù)流圖如圖 22 所示。 圖 22 第一層數(shù)據(jù)流程圖 — 管理員管理 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 5 教師管理部分主要實(shí)現(xiàn)了 課程管理的、在線作業(yè) /教案管理、在線公告管理、交流論壇管理以及答案的管理，其數(shù)據(jù)流圖如圖 23 所示。 圖 23 第一層數(shù)據(jù)流程圖 —— 教師管理 學(xué)生管理部分主要實(shí)現(xiàn)了 作業(yè)分?jǐn)?shù)管理 、在線作業(yè) /教案管理、在線公告管理以及交流論壇管理，其數(shù)據(jù)流圖如圖 24 所示。 圖 24 第一層數(shù)據(jù)流程圖 —— 學(xué)生管理 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 6 設(shè)計(jì)方案 方案一： B/S 模式（ Browser/Server，瀏覽器 /服務(wù)器） B/S（ Browser/Server，瀏覽器 /服務(wù)器）模式又稱 B/S 結(jié)構(gòu)。它是隨著 Inter技術(shù)的興起，對 C/S 模式應(yīng)用的擴(kuò)展。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過 IE瀏覽器來實(shí)現(xiàn)的。 B/S模式最大的好處是運(yùn)行維護(hù)比較簡便，能實(shí)現(xiàn)不同的人員，從不同的地點(diǎn)，以不同的接入方式（比如 LAN, WAN, Inter/Intra 等）訪問和操作共同的數(shù)據(jù)；最大的缺點(diǎn)是對企業(yè)外網(wǎng)環(huán)境依賴性太強(qiáng)，由于各種原因引起企業(yè)外網(wǎng)中斷都會造成系統(tǒng)癱瘓。 B/S 結(jié)構(gòu)，主要是利用了不斷成熟的 WWW 瀏覽器技術(shù)，結(jié)合瀏覽器的多種 Script 語言 (VBScript、 JavaScript? )和 ActiveX 技術(shù)，用通用瀏覽器就實(shí)現(xiàn)了原來需要復(fù)雜專用軟件才能實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)大功能，并節(jié)約了開發(fā)成本，是一種全新的軟件系統(tǒng)構(gòu)造技術(shù)。 方案二： C/S （ Client/Server，客戶機(jī) /服務(wù)器） C/S （ Client/Server，客戶機(jī) /服務(wù)器）模式又稱 C/S 結(jié)構(gòu)，是軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的一種。 C/S 模式簡單地講就是基于企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用系統(tǒng)。 C/S 模式軟件開發(fā)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)在的局域網(wǎng)中 ,它以其靈活的設(shè)計(jì)方法 ,豐富的客戶表現(xiàn)形式 ,快速的數(shù)據(jù)交換能力受到廣 大用戶的的歡迎 .但是他在廣域網(wǎng)上的能力受到了限制 ,通過結(jié)合VPN 技術(shù)以及在廣域網(wǎng)上 C/S 模式軟件開發(fā)的特點(diǎn)和一些注意事項(xiàng)進(jìn)行剖析 ,使 C/S模式開發(fā)應(yīng)用到廣域網(wǎng)上。 方案的比較 基于 C/S 的技術(shù)存在以下三大致命的弱點(diǎn)： ，造成局部工作效率低下。 C 端的客戶機(jī)上，系統(tǒng)擴(kuò)充性低，不易維護(hù)和修改。 3.應(yīng)用邏輯的簡單封裝，使其對應(yīng)用服務(wù)器性能要求過高，最終導(dǎo)致系統(tǒng)效率無法充分發(fā)揮。而基于 Web 的計(jì)算機(jī)技術(shù)、 B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)和用戶界面統(tǒng)一機(jī)制來作用 戶訪問應(yīng)用服務(wù)器，其中最重要的就是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。這樣采用B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)，在軟件開發(fā)工作中主要集中于服務(wù)器端的應(yīng)用程序，可以節(jié)約對客戶端的應(yīng)用程序進(jìn)行開發(fā)所花費(fèi)的時(shí)間和麻煩。 方案的選擇 作者在設(shè)計(jì)本系統(tǒng)時(shí)，考慮到 C/S 作為一種需要客戶端的架構(gòu)，用戶要求下載安西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 7 裝客戶端，對于便利用戶操作不利。而 B/S架構(gòu)則允許用戶直接通過瀏覽器訪問登陸頁面，通過驗(yàn)證后進(jìn)入系統(tǒng)，完成各項(xiàng)操作。對用戶的要求低，非常方便，快捷，同時(shí)無客戶端的設(shè)計(jì)大大減少了系統(tǒng)維護(hù)與系統(tǒng)升級的成本。綜上所述，本 系統(tǒng)選擇B/S體系結(jié)構(gòu)。 系統(tǒng)可行性分析 本系統(tǒng)是用 ASP 語言開發(fā)，并使用 ACCESS 2021 作為數(shù)據(jù)庫管理在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)。在計(jì)算機(jī)高度普及的當(dāng)前社會狀況下，這個(gè)系統(tǒng)的可行性主要體現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面： 技術(shù)可行性 可運(yùn)用 ASP技術(shù)進(jìn)行開發(fā) ， 并結(jié)合適當(dāng)?shù)牟僮髌脚_ （ Windows XP）， 在 MACROMEDIA DREAMWEAVER 8 集成開發(fā)環(huán)境下 ， 建立 WEB 服務(wù)器站點(diǎn) ， 實(shí)現(xiàn)與 Inter 的網(wǎng)絡(luò)連接 ， 用 ACCESS 2021 作為數(shù)據(jù)庫。 ASP 是運(yùn)行在服務(wù)器端，所以我們無須擔(dān)心瀏 覽器是否支持 ASP所使用的編程語言 ,用戶端只要使用可執(zhí)行 HTML 碼的瀏覽器，即可瀏覽所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁內(nèi)容。 ASP 在服務(wù)器端運(yùn)行，當(dāng)程序執(zhí)行完畢后，服務(wù)器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回給客戶瀏覽器，這樣也就減輕了客戶端瀏覽器的負(fù)擔(dān)，大大提高了交互的速度。 ACCESS 2021 是一種桌面數(shù)據(jù)庫，只適合數(shù)據(jù)量少的應(yīng)用，在處理少量數(shù)據(jù)和單機(jī)訪問的數(shù)據(jù)庫時(shí)是很好的，效率也很高。但是它的同時(shí)訪問客戶端不能多于 4個(gè)。 經(jīng)濟(jì)可行性 由于本系統(tǒng)相對比較簡單，因此其開發(fā)周期比較短，使得本系統(tǒng)在成本方面，具有很大的優(yōu)勢與競爭能力。 同時(shí)，不需要購買硬件，所使用軟件也屬于免費(fèi)軟件，故開發(fā)成本較低。 操作可行性 本系統(tǒng)主要是為了方便 教師 在網(wǎng)上對學(xué)生的教學(xué)和管理以及學(xué)生查看教案、完成作業(yè)等。通過強(qiáng)大的查詢功能， 教師 和學(xué)生能容易的找到自己想要查看的信息，并做出自己的選擇。同時(shí)管理員可以進(jìn)行老師和學(xué)生信息的管理， 教師 教案和學(xué)生作業(yè)等管理。管理系統(tǒng)界面美觀，操作簡單，只要管理員、 教師 以及學(xué)生通過網(wǎng)上瀏覽就可以自如的使用本系統(tǒng)。 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 8 第 3 章 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 概述 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)教學(xué)策略的設(shè)計(jì)應(yīng)該著重提供給學(xué)生自主權(quán) ，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓學(xué)生主動(dòng)的收集、探索，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與性。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)幫助者的角色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供充分的支持和保障。 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行個(gè)別化的學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，一步一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)；也可以通過專題以及常見問題的解答所搭成的支架，來學(xué)習(xí)課程的綜合應(yīng)用；提供虛擬真實(shí)世界的某些環(huán)境，設(shè)置答疑專區(qū)、在線討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在其中進(jìn)行探索研討?？傊?，讓學(xué)生順利的同化和順應(yīng)外來的知識。 系統(tǒng)功能定義 在線學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng)根據(jù)用戶的種類共分為三個(gè)部 分：管理員管理、 教師 管理、學(xué)生管理。各部分功能需求如下。 管理員管理部分的功能定 義 管理員管理部分的功能列表如表 31所示。 表 31 管理員管理部分的 功能列表 功能名稱 定義 學(xué)生清單 主要用于管理員 對注冊學(xué)生的管理和查詢 教師清單 主要用于管理員 對注冊老師的管理和查詢 在線公告 主要用于管理員對公告信息的查詢 在線作業(yè) 主要用于管理員對學(xué)生上交作業(yè)信息的查詢 在線教案 主要用于管理員對教師發(fā)布的教案信息的查詢 學(xué)生答案 主要用于管理員對學(xué)生作業(yè)信息的查詢 管理帳戶 主要用于管理員 的密碼修改 課程管理 主要用于管理員對所有任課教師課程信息的管理 交流論壇 主要用于管理員對留言版信息的管理 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 9 教師管理部分的功能定義 教師管理部分功能列表如表 32 所示。 表 32 教師管理部分的 功能列表 功能名稱 定義 個(gè)人信息 主要用于教師對個(gè)人信息的填加、修改 我的學(xué)生 主要用于教師對學(xué)生的查詢和管理 在線作業(yè) /教案 主要用于教師發(fā)布教案和習(xí)題 在線公告管理 主要用于教師發(fā)布公告 發(fā)布作業(yè) /教案 主要用于教師布置作業(yè) 答案管理 主要用于教師對學(xué)生作業(yè)的評分 課程管理 主 要用于教師對自己所上課程的查詢 交流論壇 主要用于教師對學(xué)生提出問題的回答 學(xué)生 管理部分的 功能定義 學(xué)生管理部分的功能列表如表 33 所示。 表 33 學(xué)生管理部分的 功能列表 功能名稱 定義 個(gè)人信息 主要用于學(xué)生對個(gè)人信息的填加、修改 在線教案 主要用于學(xué)生下載和查看教師發(fā)布教案和習(xí)題 在線作業(yè) 主要用于學(xué)生查看老師發(fā)布的作業(yè) 答案提交 主要用于學(xué)生上傳提交作業(yè) 作業(yè)分?jǐn)?shù)查看 主要用于學(xué)生查看作業(yè)評分 交流論壇 主要用于學(xué)生對教師提出的問題 系統(tǒng)數(shù)據(jù)描述 系統(tǒng)數(shù)據(jù)描述 是在系 統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)的基礎(chǔ)上完成。 ● 管理員信息的輸入，包括管理員用戶名，管理員密碼。 ● 教師教案信息的輸入，包括教師姓名、電話、提交時(shí)間、完成期限、標(biāo)題、性質(zhì)、老師編號等。 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 10 ● 學(xué)生作業(yè)答案信息的輸入，包括學(xué)生姓名、學(xué)號、對應(yīng) 教師 的姓名、對應(yīng) 教師 的編號、對應(yīng)學(xué)生的電話、分?jǐn)?shù)、評語、對應(yīng)的標(biāo)題、時(shí)間等。 ● 班級信息的輸入，包括班級名稱。 ● 教師 信息的輸入，包括 教師 姓名、編號、密碼、電話、學(xué)院、性別等。 ● 學(xué)生信息的輸入，包括學(xué)生姓名、學(xué)號、密碼、班級、電話、性別等。 ● 公告信息的輸入，包括標(biāo)題、內(nèi)容、 教師 、時(shí)間、編號。 ● 課程信 息的輸入，包括課程名稱。 ● 課表信息的輸入，包括 教師 姓名，老師編號，班級，課程名。 功能模塊設(shè)計(jì) 在線學(xué)習(xí) 答疑 系統(tǒng)主要分為管理員管理部分、教師管理部分、學(xué)生管理部分。管理員管理部分的主要功能是查詢和添加學(xué)生、教師的基本信息，對在線公告、在線作業(yè)、在線教案進(jìn)行修改，對答案信息的查詢，修改管理員密碼，管理交流論壇以及對系統(tǒng)的管理和維護(hù)。教師管理部分的主要功能是修改個(gè)人基本信息，查看所教班級的學(xué)生的基本信息，在線查看和添加公告、教案，在線布置作業(yè)并且批閱學(xué)生所交作業(yè)，管理在線公告，查詢所教課程和班級，和學(xué)生進(jìn) 行在線交流。學(xué)生管理部分的主要功能是添加和修改個(gè)人信息，下載習(xí)題和作業(yè)，并完成和上交作業(yè)，和教師、學(xué)生進(jìn)行在線交流。 在系統(tǒng)功能分析的基礎(chǔ)上，得到的系統(tǒng)功能模塊圖如圖 31 所示。 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文 11 在線 學(xué)習(xí)答疑系統(tǒng) 管理員管理 部分 教師管理部分 學(xué)生管理部分 學(xué)生清單 教師清單 在線公告 在線作業(yè) 在線教案 課程管理 管理帳戶 交流論壇 個(gè)人信息 在線教案 在線作業(yè) 作業(yè)答案 作業(yè)分?jǐn)?shù)查詢 交 流論壇 個(gè)人信息 我的學(xué)生 在線作業(yè) /教案 在線公告管理 發(fā)布作業(yè) /教案 答案管理 交流論壇 學(xué)生答案 圖 31 系統(tǒng)功能模塊圖 西南科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文