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活動總結發(fā)言稿集合(五篇范例)-文庫吧

2025-04-11 06:34 本頁面


【正文】 濟今年收入將超過 x 萬元,該廠還吸納了 20 余戶貧困戶在家門口務工。 躍馬揚鞭正 當時, xx鎮(zhèn)將緊緊抓住實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史機遇,持續(xù)鞏固好活動成果,高質(zhì)量打好脫貧攻堅戰(zhàn),力爭早日建成“業(yè)興、家富、人和、村美”的美麗鄉(xiāng)村樣板。 活動總結發(fā)言稿篇 5 五六七八少兒之家中基禮域分園在 20xx年 11月 xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”,活動邀請了在園寶寶的家長,家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視,也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持,給我們很大的鼓舞。 優(yōu)勢總結:首先家長的參與使活動順利進行,有個別家長說工作忙不想來參加活動,就勸說他來參加, (別的寶寶的爸爸媽媽都來, 只有您沒來,寶寶會有失落感,對寶寶不好,活動幾個月才有一次,你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進行一下親子活動 ) 其次,園里老師積極準備了兩天的時間,思路,方案,設計,道具,實施都是第一次,所以大家都很緊張這次的活動,調(diào)動各種資源做好這次活動 再次,以“感恩的心”為活動主題,幼兒親手制作感恩卡,準備感恩水果并同家長進行親子活動,營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,懂得感恩,增進親子感情。 最后,通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園,看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進 家園聯(lián)系,家園互動。 經(jīng)驗總結: ,有些太僵硬,其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多 。另外主持的詞準備的不夠充分,有時候說不上,出現(xiàn)片刻的冷場。 ,活動中只有寶寶去領獎,活動前沒把細節(jié)設計好,另外領獎時應配音樂 幼兒園感恩節(jié)活動總結 5 篇幼兒園感恩節(jié)活動總結 5 篇 比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,在活動中看護好寶寶,不要亂跑,以免在游戲中撞倒。 ,不能很好的掌控全場。 ,出現(xiàn)短暫冷場,必須總結經(jīng)驗,沒氣氛活動效果就打折扣。 【活動總結發(fā)言稿集合七篇】相關文章: 第二篇:活動總結發(fā)言稿集合 [大全 ]活動總結發(fā)言 稿篇 1 親愛的老師、同學們: 大家早上好 今天是 5 月 23 日,我校首屆讀書節(jié)活動,在學校的精心組織下、在同學們的的積極參與中,今天就要落下帷幕了。 “書香滿校園,經(jīng)典潤人生”,我們意圖通過讀書節(jié)成果的展示,共享讀書的快樂,交流讀書的收獲,展現(xiàn)同學們的個性風采和精神面貌,掀起讀書高潮,營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”。 “最是書香能致遠”,我們的教室因為有同學們的精心布置而書香彌漫?!帮L景這邊‘讀’好”、“四味書屋”、“小天地,大視角”,圖書角成了各班教室里一道亮麗的風景 ,各班級還建立了較完善的圖書流動機制,圖書管理有條不紊。我們的墻壁文化也成為本屆讀書節(jié)的一大亮點?!皭傋x有感”專欄,“每日格言”一角,成了流動的風景,為同學們交流讀書心得搭建了良好平臺,一面面墻壁成了同學們發(fā)揮了聰明才智的舞臺,滿溢著濃濃的書香。 更讓我們感到欣喜的是:在讀書節(jié)“征文比賽”、“演講比賽”活動中,同學們才思敏捷,文采斐然,口才卓著,有近 100 名同學在比賽中展現(xiàn)了自己的風采。語文課課前三分鐘演講更是多姿多彩,同學們講故事、論時事,賞詩文,進一步激發(fā)了同學們學習語文的興趣和熱情,培養(yǎng)了同學 們聽、說、讀、寫的能力。 蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比,都是同學們成長的一個過程。通過本次讀書節(jié)活動,同學們提高了閱讀興趣,掌握了一定的閱讀方法,積累了更豐富的知識,懂得了更多的道理。活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,讓我們每個老師,每個同學受益非淺。雖然讀書節(jié)的各項活動和我們暫時告一段落了,但同學們?nèi)允鞘植会尵?。我們有理由相信,同學們與書交友的行動不會就此中斷。 當然我們也要看到活動中存在的一些不足,比如班級對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大、年級、班級系列活動還 需進一步探討如何開展得更加扎實有效、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造等。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全校形成人人讀書的良好風氣。 我的講話到此結束,謝謝大家。 活動總結發(fā)言稿篇 2 各位老師、大家好: 春風拂過芳草地,春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情,定會成就好的教育工作。經(jīng)一周和兩周的精心準備,四天的展示,初二、初一德育實踐活 動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于 :通過賽課來充實德育內(nèi)容,改進德育方式、方法,提高我校學生的思想道德水準,更新班主任的教育思想和教育觀念,激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生身上的閃光點和潛在能力,探究育人的新途徑,培養(yǎng)班主任及學生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學生參與德育實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想,更有意識的培養(yǎng)學生搜集和運用材料的能力,給學生搭建展示的舞臺,讓學生展示自己的個性和風采。本次活動經(jīng)班主任努力、學生的積極配合,已達到了預期的目的,現(xiàn) 總結如下: 一、講實效、有針對性、貼近學生實際、標高適度 本次活動課,校德育小組要求:各班針對班級存在問題,組織活動、搜集材料,研究討論解決的方法,不追求活動的呈現(xiàn)形式,各班主任領會到位。 各班圍繞學生的實際生活,選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題,選取校園場景、班級生活,對學生進行思想教育。 多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學生的不正常的思想傾向,班主任圍繞問題創(chuàng)設各種教育情境,引導學生體會、感受,提升思想認識高度,研究解決辦法,形成行動策略、行動指南。 初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手,通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學生體驗感悟,為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策,為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學生保護自己,從身邊做起,介紹安全常識,教會學生防范意識;初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學生守則約束的還要清楚具體,都具有實 效性、針對性,貼近學生的生活實際,符合本次活動課的要求。 二、小組展示、分工明確、機動靈活,突出德育活動課的環(huán)節(jié)和亮點。 各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線,這種組織形式分工明確、機動靈活,每小組都有自己的任務,每名組員都有自己的職責,為了自己所在的小組能展示的 .精彩、問題闡述透徹,組員之間就會互相幫助、通力合作,組長組織組員找時間進行實踐和訓練,在反復的訓練中,深化感悟,擴展認識,提升思想高度,能減緩班主任老師的壓力和工作量。 小組展示,活動課條理清晰,環(huán)節(jié)緊湊,側重點分明, 適合表演的小組去創(chuàng)設情境,適合講的小組闡述思想和觀點,以理服人。 初二九班各小組自行組織材料,自己編輯發(fā)言稿,并且在活動課上表現(xiàn)精彩,語言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心,二組展示道德水準,三組談不道德行為的危害,四組論述我們應該怎樣做有道德的人,各組分工明確、各有側重點。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇,每篇都分到各組,小組的每名學生都有展示的機會。初二六班學生對未來職業(yè)的表演,讓我們看到小組同學合作的愉快。 三、班主任適時點撥和參與,營造和諧民主的活動課氣氛,激發(fā)學生正能量的 發(fā)展。 各班主任在活動課的最后都進行了精煉的總結,或評價本節(jié)活動課學生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學生共勉,都講的生動、具體、實事求是,富有感染力,值得學生的欽佩和崇拜。當學生發(fā)言時,班主任擔心、品味鑒賞;當班主任總結時,學生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響,所以班主任要不斷學習。 還有部分班主任在活動課中對學生的活動和發(fā)言進行及時的指導和點撥,指導能及時糾正學生的失誤,點撥可以讓學生的思想和情感得到凈化和升華。 初二五班、九班活動課上,高 校長對學生的指導和點撥,準確及時、妙筆生花,讓我看到一個成熟的班主任的嚴謹和教育有法。 班主任的參與,活躍課堂氣氛,激勵學生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議,讓學生倍感親切、容易接受;初一六班孟主任與學生一起朗誦的詩歌,讓學生感到一個一臉嚴肅的班主任原來也是那樣的可親可敬;初一九班杜主任與學生分成一組,學生感受了公平、民主,創(chuàng)造和諧進取的班會氛圍。 四、突出體現(xiàn)德育活動課的實踐性 德育實踐活動課的主要特征有:生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性,以學生為主體,以活動為中心, 不以德育思想的灌輸為基礎,避開空洞的說教方式,以學生的實踐活動為基礎,以學生的直接體驗為形式,激發(fā)學生的參與欲望,使學生愉快的投入,對活動中的道德要求產(chǎn)生的一種認可,于是吸引力就轉化為學生品德形成和發(fā)展的動力。 德育活動課的基本模式:以創(chuàng)設情境為導入,激發(fā)學生去感悟,以分享交流為手段,提高認識,以導行為目的,促進人格的健康發(fā)展,通過現(xiàn)實的真人真事、名人故事、情景劇,一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個小品、音樂劇等手段,創(chuàng)設情境,讓學生因事而議,有感而發(fā),因情而動,感動心靈,也符合我校的教育理念:情 景、生活、實踐,初一初二此次活動課,全都突出這一點,讓學生在情景的創(chuàng)設下,受到思想教育。 初一一班用情景劇告訴學生自習課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習;初一二班、初二四班限定時間讓學生感受一分鐘內(nèi)能做多少事情,告誡學生珍惜時間;初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心,催人淚下;初一九班用一段視頻向?qū)W生展示信息技術發(fā)展的迅猛,就業(yè)之艱難,啟發(fā)學生做好初中學習的規(guī)劃;初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學生的心靈,讓學生有感而發(fā)。 五、體現(xiàn)活動課的主體性、全員參與,更多的同學走到前臺來。 因為采用小組展示的方式,所以各組的組員都走到臺前,都有發(fā)言的機會。本次活動課學生的演講多于表演,班主任在訓練學生發(fā)言時,也下了很多功夫,大部分同學都能標的清晰、自然、流暢,所以學生的語言表達能力有所提高。 部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學生參與。學生只有加入到活動中來,才能受到感染、受到教育。 初一五班每個學生在黑板上許下心愿;初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心,部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演,都給學生提供亮相的舞臺,實現(xiàn) 學生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。 六、交替使用主持人,變換主角,注重人才的培養(yǎng)。 活動課對主持人的要求比較高,口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。 能當主持人,對于學生來講是一次綜合能力的提升,是心理素質(zhì)的強化,是一次打的成功體驗 本次活動課,部分班級交替使用多個主持人,讓多名同學成為主角,給有展示欲望學生提供機會。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角,帶動大家討論發(fā)言;初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也 隨時充當活動課的主持,班主任給了學生充分展示的空間,注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng),讓學生體驗成功的喜悅。 本次有創(chuàng)新的兩個班:一個初一四班,用微課程做活動課的課件;二是初一九班,探討學生職業(yè)規(guī)劃,從內(nèi)容有更新突破,提出表揚。 下面就本次活動提出幾點不足,供各位班主任參考: 一、初二學年部分班主任沒有初一學年重視到位,總體上初一學年強于初二學年,初二學年學生脫稿發(fā)言的少,課件簡單,說明準備不夠充分。 二、大部分詩朗誦沒有配樂,達不到震撼學生心靈的目的。 三、學生的發(fā)言有的說的還是 太快,不清楚,應加強培訓,讓語文老師幫幫忙。 四、學生表演的情景劇、小品、三句半、相聲,班主任要多加錘煉,讓學生表演的形象、生動,主題鮮明,其他學生能從中受到啟發(fā),受到教育。 希望各位班主任繼續(xù)努力,將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師,謝謝大家的支持。 活動總結發(fā)言稿篇 3 尊敬的各位領導、同志們: 大家好! 首先感謝領導和同志們對我們的關心與支持,在此深表謝意。下面我就三分廠九月份質(zhì)量月活動工作簡要向各位作以匯報,在九月份質(zhì)量月活動中,我們嚴格按照公司文件精神,將指標層層分解,具體抓了以下幾個方面的工作: 一、圍繞中心,明確目標努力奮斗 一個集體的工作必須有明確的目標,就像文章的中心思想一樣。如果沒有明確的目標,就會眉毛胡子一把抓,抓不到點子上。在九月份質(zhì)量月中我們圍繞質(zhì)量指標和攻關項目,將指標層層分解明確到人,腳踏實地,不搞花架子。抓質(zhì)量,開展了針對性的質(zhì)量指標攻關,對清棉棉卷不勻率, 梳棉棉結等指標開展了針對性攻關,有效了控制最差值的增長;在運轉管理方面,要求值班長在巡回時,抓住細節(jié)問題,仔細排查,有效控制;設備方面做好一專多能的培訓,做好質(zhì)量管理的傳幫帶;在安全方面,要求班組嚴格檢查制度,認真排查隱患,有
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