【正文】 ，因此我們學(xué)習(xí)、生活的校園都應(yīng)成為安全的港灣。我們應(yīng)當(dāng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“ ”的警鐘，提高防火的意識(shí)和技能。為了家庭的幸福，校園的安全和社會(huì)的和諧，希望大家能做到“三懂”即： 懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識(shí) 。懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火 。懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開(kāi)展消防宣傳。“三會(huì)”即 學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法， 學(xué)會(huì)使用滅火器撲救初起火 。學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。 接下來(lái)就發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)如何報(bào)警和自救給同學(xué)們作宣傳 。 一、如何報(bào)警 撥打火警電話“ 119”時(shí)，一定要沉著冷靜，把情況用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清楚。 要記清火警電話 ??“ 119”。 電話接通以后，要準(zhǔn)確報(bào)出失火的地址、什么東西著火、火勢(shì)大小、有沒(méi)有人被困、有沒(méi)有發(fā)生爆炸等。在說(shuō)不清楚具體地址時(shí)，要說(shuō)出地理位置、周?chē)黠@建筑物或道路標(biāo)志。 將自己的姓名、電話或手機(jī)號(hào)碼告訴對(duì)方，以便聯(lián)系。 打完電話后，立即派人到交 x 口等候消防車(chē)，引導(dǎo)消防車(chē)迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。 如果火情發(fā)生了新的變化，要立即告知消防隊(duì)，以便他們及時(shí)調(diào)整力量 部署。 二、火災(zāi)自救知識(shí) 如果是寢室、教室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)堂、飯店、食堂和家庭著火時(shí)，首先要鎮(zhèn)定冷靜，不能驚慌失措，可采用以下方法逃生。 毛巾、手帕捂鼻護(hù)嘴法 因火場(chǎng)煙氣具有溫度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點(diǎn)，人吸入后容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或神經(jīng)中樞中毒，因此在疏散過(guò)程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻 (但毛巾與手帕不要超過(guò)六層厚 )迅速逃到上風(fēng)處躲避煙火的侵害。在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)。 遮蓋護(hù)身法 將浸濕的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮蓋 在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，到達(dá)安全地點(diǎn)。 衛(wèi)生間封隔避難法 如果走廊或?qū)﹂T(mén)、隔壁的火勢(shì)比較大，無(wú)法疏散，可退入衛(wèi)生間內(nèi)，將門(mén)縫用濕毛巾、毛毯、等封死，防止受熱，并不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入，從而達(dá)到抑制火勢(shì)蔓延速度、延長(zhǎng)時(shí)間的目的。 樹(shù)立消防安全意識(shí)學(xué)生演講稿 5 人的生命只有一次，當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，你是幸運(yùn)的，但同時(shí)你也開(kāi)始了一趟沒(méi)有回頭重來(lái)的旅程，因?yàn)樯豢梢暂喕?!生命對(duì)于每一個(gè)人而言都是寶貴的，只有珍愛(ài)生命，我們的生 活才能幸福美滿。 “ 119”這個(gè)數(shù)字讓我們想起了火警電話，所以，我們也把這一天作為消防安全的教育日。提到“消防”二字，我們必然會(huì)聯(lián)想到“火災(zāi)”，腦海里便會(huì)出現(xiàn)濃煙、毒氣和熊熊烈火這樣一些場(chǎng)景。有人在火場(chǎng)死里逃生，有人葬身火海?? 現(xiàn)在社會(huì)生活中，火災(zāi)已經(jīng)成為威脅公共安全，危害人們生命財(cái)產(chǎn)的一種多發(fā)性災(zāi)害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每天發(fā)生火災(zāi) 10000 起左右，死亡 x 多人，傷 3000— 4000 人，造成直接損失達(dá) 10 億多元。給國(guó)家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。 最近， x 年 11 月 15 日 14 時(shí)，上海 市中心膠州路靠近余姚路附近的一座 28 層的公寓樓發(fā)生火災(zāi)，目前已導(dǎo)致 53 人死亡。 50 人失去聯(lián)系。 (一 )要求掌握消防的四個(gè)能力 檢查消除火災(zāi)隱患的能力， 組織撲救初起火災(zāi)的能力， 組織人員疏散逃生的能力， 消防宣傳教育培訓(xùn)的能力。 (二 )要求了解救火的三個(gè)力量 什么事滅火第一力量 滅火第一戰(zhàn)斗力量是指：失火現(xiàn)場(chǎng)單位員工在第一時(shí)間自發(fā)形成的滅火救援力量。 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，單位員工應(yīng)立即報(bào)警并呼喊附近員工參與滅火救援 ?；馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)或附近區(qū)域的工作人員 (包括失火 樓層的服務(wù)員、安保人員、巡查人員、管理人員等 )聽(tīng)到呼叫后應(yīng)立即趕往失火地點(diǎn)，自發(fā)組成志愿消防隊(duì)即滅火第一戰(zhàn)斗力量。哪里發(fā)生火災(zāi)，就在哪里形成第一戰(zhàn)斗力量，開(kāi)展初期火災(zāi)的報(bào)警、撲救和人員疏散。 具體任務(wù)要求是：第一發(fā)現(xiàn)火災(zāi)的員工就近使用滅火器材滅火，并大聲呼叫周邊員工報(bào)警、增援 。距起火點(diǎn)近的員工負(fù)責(zé)利用滅火器和室內(nèi)消火栓滅火 。距電話或火災(zāi)報(bào)警點(diǎn)近的 [本文來(lái)自 員工向單位消防值班室 (或消防控制中心 )和公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)報(bào)警 。距安全通道或出口近的員工立即引導(dǎo)顧客向安全地點(diǎn)疏散 。距板式排煙口近的員工，就近按下排煙口按鈕等。 什么事滅火第二力量 ? 滅火第二戰(zhàn)斗力量是指：火災(zāi)確認(rèn)后，單位按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，組織師生形成的滅火救援力量。 本單位專(zhuān)兼職消防隊(duì)員 (消防應(yīng)急指揮部的滅火、通訊、疏散、救護(hù)等各個(gè)職能小組成員 )接到火警通知后，應(yīng)迅速向火場(chǎng)集結(jié)，到場(chǎng)后組成滅火第二戰(zhàn)斗力量，接應(yīng)滅火第一戰(zhàn)斗力量進(jìn)行滅火救援。滅火第二戰(zhàn)斗力量應(yīng)服從消防應(yīng)急指揮部的統(tǒng)一指揮，第一戰(zhàn)斗力量應(yīng)協(xié)助第二戰(zhàn)斗力量工作。 滅火第二戰(zhàn)斗力量中的滅火、通訊、疏散、救護(hù)等各個(gè)職能小組應(yīng)按規(guī)定程序和要求實(shí)施滅火救援。 什么事滅火第三力量 ? 滅火第三戰(zhàn)斗力量是指：接到火災(zāi)報(bào)警后趕到現(xiàn)場(chǎng)的公安消防隊(duì)及增援消防隊(duì)所形成的專(zhuān)業(yè)滅火救援力量。 公安消防隊(duì)或其他專(zhuān)職消防隊(duì)到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)后，迅速利用專(zhuān)業(yè)消防器材裝備投入滅火戰(zhàn)斗，形成滅火第三戰(zhàn)斗力量。此時(shí)，第二戰(zhàn)斗力量應(yīng)協(xié)助第三戰(zhàn)斗力量工作。 具體要求 。 全體學(xué)生必須高度重視學(xué)校安全，嚴(yán)禁把火種帶入學(xué)校，學(xué)生不能在學(xué)校玩打火機(jī)吸煙，如備查視為嚴(yán)重違紀(jì)，記入學(xué)生檔案。 全體師生要領(lǐng)會(huì)“四個(gè)能力，三個(gè)滅火力量”并牢記。教育處對(duì)各班的學(xué)生記憶情況進(jìn)行抽查，記入班級(jí)分。 各班主任、各科室要把滅火器放在門(mén)口指定地方，滅火器上方要有文字標(biāo)語(yǔ)，兩具為一組。 在上課期間不許關(guān)門(mén)，教育處和安全辦要進(jìn)行檢查，記入班級(jí)分。關(guān)門(mén)被查扣班級(jí)分 10分 (每扇門(mén) ). 一樓的教室和實(shí)驗(yàn)室的窗戶鎖子鑰匙要掛在明顯處存放。保證有鑰匙，能正常打開(kāi)。 在放學(xué)后要關(guān)掉電器開(kāi)關(guān)，不能私自擦照明電器，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題報(bào)告老師解決。 樹(shù)立消防安全意識(shí)學(xué)生演講稿 5 篇 2020 第二篇：樹(shù)立消防安全意識(shí)學(xué)生演講稿 2020 我們必須樹(shù)立“珍惜生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”的強(qiáng)烈消防安全意識(shí)，狠抓消防安全建設(shè)，把消防安全工作提到了一個(gè)更高的層次，為構(gòu)建良好的消防安全環(huán)境做出我們 的努力。以下是給大家整理的樹(shù)立消防安全意識(shí)學(xué)生演講稿，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀 ! 樹(shù)立消防安全意識(shí)學(xué)生演講稿 1 老師、同學(xué)們： 大家早上好 ! 今年 11 月 9 日是上海市第十九屆“ 119”消防日。本次消防日宣傳活動(dòng)的主題是“全民參與消防，共筑平安世博”。消防日一年只有一天，但消防的意識(shí)應(yīng)該貫穿在全年的每一天。時(shí)下，正值秋冬季節(jié)交替之際，干冷天氣占主導(dǎo)，空氣中的水分漸漸減少，在這樣的季節(jié)里，如果防范不當(dāng)就容易發(fā)生火災(zāi)事故。 提到消防，大家自然會(huì)想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二 字。火，帶給人們光明 。火，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無(wú)數(shù)生命、損毀了無(wú)數(shù)的財(cái)產(chǎn)，給人們留下了累累傷痕。古語(yǔ)說(shuō)得好：“賊偷一半，火燒全光?！币话鸦鹂梢允谷藗冃燎趧?chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富頃刻間化為灰燼 。一把火可以吞噬掉整個(gè)村落、街區(qū)、工廠和學(xué)校 。一把火可能毀掉我們美麗的家園，使無(wú)數(shù)生靈遭受滅頂之災(zāi)。消防安全知識(shí)的匱乏、消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的畫(huà)面?；馂?zāi)給這個(gè)美麗的世界帶來(lái)了太多的不和諧，上演了太多不該上演的悲劇。那么，發(fā)生那么多火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢 ?歸根結(jié)底，是我們?nèi)祟?lèi)本身。究其原因，一是思想麻 痹，二是疏忽大意，三是無(wú)知或淺見(jiàn)。 同學(xué)們，你們都是父母、長(zhǎng)輩的至愛(ài)，每個(gè)同學(xué)都是祖國(guó)的未來(lái)，因此我們學(xué)習(xí)、生活的校園都應(yīng)成為安全的港灣。我們應(yīng)當(dāng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“ 119”的警鐘，提高防火的意識(shí)和技能。為了家庭的幸福，校園的安全和社會(huì)的和諧，希望大家能做到“三懂”、“三會(huì)” 。即： 懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識(shí) 。懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火 。懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開(kāi)展消防宣傳。 學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法， 學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火 。學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。 隨著 2021 年上海世博會(huì)的日益臨 近，構(gòu)筑一個(gè)平安和諧的社會(huì)環(huán)境對(duì)成功地舉辦一屆出色的世博會(huì)是多么的重要 !作為世博小主人的我們，平時(shí)重視消防安全，提高防范意識(shí)和技能，也是在為世博會(huì)和創(chuàng)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。接下來(lái)就發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)如何報(bào)警和自救給同學(xué)們作宣傳，希望能對(duì)大家有所幫助。 一、撥打火警電話“ 119”時(shí)，一定要沉著冷靜，把情況用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清楚。 要記清火警電話 ??“ 119”。 電話接通以后，要準(zhǔn)確報(bào)出失火的地址、什么東西著火、火勢(shì)大小、有沒(méi)有人被困、有沒(méi)有發(fā)生爆炸等。在說(shuō)不清楚具體地址時(shí)，要說(shuō)出地理位置 、周?chē)黠@建筑物或道路標(biāo)志。 將自己的姓名、電話或手機(jī)號(hào)碼告訴對(duì)方，以便聯(lián)系。 打完電話后，立即派人到交叉路口等候消防車(chē)，引導(dǎo)消防車(chē)迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。 如果火情發(fā)生了新的變化，要立即告知消防隊(duì)，以便他們及時(shí)調(diào)整力量部署。 二、火災(zāi)自救知識(shí) 如果學(xué)校寢室、教室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)堂、飯店、食堂和家庭著火時(shí)，可采用以下方法逃生。首先要鎮(zhèn)定冷靜，不能驚慌失措。 毛巾、手帕捂鼻護(hù)嘴法 因火場(chǎng)煙氣具有溫度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點(diǎn)，人吸入后容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或神經(jīng)中樞中毒，因此在疏散過(guò)程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻 (但毛巾與手帕不要超過(guò)六層厚 )迅速逃到上風(fēng)處躲避煙火的侵害。在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)。 遮蓋護(hù)身法 將浸濕的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，到達(dá)安全地點(diǎn)。 衛(wèi)生間封隔避難法 如果走廊或?qū)﹂T(mén)、隔壁的火勢(shì)比較大，無(wú)法疏散，可退入衛(wèi)生間內(nèi)，將門(mén)縫用濕毛巾、毛毯 、等封死，防止受熱，并不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入，從而達(dá)到抑制火勢(shì)蔓延速度、延長(zhǎng)時(shí)間的目的。 三、火場(chǎng)求救方法。 當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可在窗口、陽(yáng)臺(tái)、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細(xì)軟物品、夜間可打手電筒、打火機(jī)等，以聲響、光亮，發(fā)出求救信號(hào)，引起救援人員的注意，贏得逃生的機(jī)會(huì)和時(shí)間。 同學(xué)們，再遠(yuǎn)大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全作保證?！斑h(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)，讓我們牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”共同攜手，更加關(guān)注消防 ，更加珍愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)共享平安 ! 樹(shù)立消防安全意識(shí)學(xué)生演講稿 2 在古希臘神話中，天神普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的痛苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類(lèi)帶來(lái)了光明與智慧?；饎?chuàng)造了人類(lèi)自身的進(jìn)化機(jī)緣 ,火也以它無(wú)盡的熱力推動(dòng)著工業(yè)文明時(shí)代前進(jìn)的腳步。然而，火也曾釀造了無(wú)數(shù)巨大而無(wú)情的災(zāi)難 ,把多少美好的東西甚至生命化為了灰燼。在當(dāng)今社會(huì)生活中，火災(zāi)已經(jīng)成為威脅公共安全，危害人們生命財(cái)產(chǎn)的一種多發(fā)性災(zāi)害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每天發(fā)生火災(zāi) 10000 起左右，死亡 2021 多人，傷 3000— 4000 人，造成直接損失達(dá)十億多元。然而這些血淋淋的數(shù)字，有百分之九十以上，是因?yàn)槿?們的消防安全意識(shí)淡薄，對(duì)生命漠視，追求一時(shí)利益所釀成的惡果。相信在很多人的記憶深處都會(huì)有幾個(gè)關(guān)于火的悲劇 ,而對(duì)于我，身為一名教師，一個(gè)母親，每當(dāng)想到 16 年前發(fā)生在新疆克拉瑪依那場(chǎng)震驚中外的大火，我的心似乎在滴血，我的眼睛都會(huì)禁不住留下淚水。 一九九四年十二月八日這一天，新疆克拉瑪依市組織全市各中小學(xué)校 700 多名如花似玉，能歌善舞的中小學(xué)生，在克拉瑪依市友誼館舉行專(zhuān)場(chǎng)文藝演出。孩子們穿著漂亮的演出服，在老師的帶領(lǐng)下興高采烈的來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。演出開(kāi)始了，孩子們的精彩表 演使現(xiàn)