【正文】 地與社區(qū)、社會緊密結(jié) 合，現(xiàn)擬定以下計劃。 一、形式活潑多樣的家園互動活動 結(jié)合教改，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念 （ 1）通過多種途徑，讓家長理解課程改革的重要意義。（ 2）配合主題開展活動，做到“事前準(zhǔn)備”、“事中參與”、“事后總結(jié)”。 多渠道的溝通與理解 （ 1）強(qiáng)化日常與家長的聯(lián)系和溝通，定期召開間家長會，了解家庭教育狀況，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境。 （ 2）利用電話訪問、家園聯(lián)系手冊、家訪、等多種形式與家長進(jìn)行溝通。 充分調(diào)動家長的積極性，讓家長真正參與到教育教學(xué)中。（ 1）家長參與班級的管理（ 2）富有彈性的開放式教學(xué)活動（ 3）利用家長資源對幼兒進(jìn)行教育 二、走進(jìn)大自然和社會的教育活動 探索大自然的奧秘春游活動 廣泛利用社區(qū)資源為教育教學(xué)服務(wù) 豐富的節(jié)日活動 “慶三八與媽媽同樂”活動“六一”聯(lián)歡會 利用豐富的自然資源 定期開展環(huán)?；顒? 在教育教學(xué)和生活中 ,都離不開社區(qū) ,社區(qū)給我們帶來了許多便利 ,今后我們還要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系 ,讓社區(qū)為我們的活動增添更好的素材。裕民縣雙語幼兒園 2021 年 1 月 5 日 幼兒園與社區(qū)工作總結(jié) 社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴(kuò)展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富 的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區(qū)共同參與的活動中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個角度談?wù)勎覀兊氖斋@。 一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生機(jī)。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。 二、幼兒的收獲。 幼兒在社區(qū)活動中開擴(kuò)了視野，擴(kuò)大了知識在面 幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情； 增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣； 幼兒獲得了無盡的快樂。 三、家長的收獲 體驗了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂 更加重視了自身的參與性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子； 增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解， 四、教師的收獲 能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程； 能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系； 教師從社區(qū)活動中更加 了解幼兒的個性及興趣； 當(dāng)然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所，對每一次的活動應(yīng)及時的總結(jié)，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎(chǔ)。 裕民縣幼兒園 2021 年 1 月 8 日 幼兒園與社區(qū)工作總結(jié) 我們根據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動”的社區(qū)教育目標(biāo)。幾年來，我們本著以結(jié)對共建為支撐，構(gòu)筑幼兒園、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò)，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實(shí)處，我們不斷加強(qiáng)和完善園、社“聯(lián)動”活動。 一、園社合作 長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣傳。 二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹”表率的優(yōu)勢 在社區(qū)聯(lián)動中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。 隨著社區(qū)共建，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅持把創(chuàng)建活動與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)各項活動。 一年中，我們還堅持不懈地做好園內(nèi)家長學(xué)校工作，我們重視家委會的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開伙 管會，讓家委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。篇三：幼兒園社區(qū)活動總結(jié) 幼兒園社區(qū)活動總結(jié) 家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。《綱要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力?！比缃瘢瑹o論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社會的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相 互交流經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要?！凹彝?、校園、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。 xx 幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理，開展社區(qū)教育工作時時不忘征求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團(tuán)結(jié)一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如