【正文】 課程和教材方面。教學(xué)目標(biāo)缺乏一定的層次性，教學(xué)方法簡(jiǎn)單機(jī)械，教學(xué)內(nèi)容乏味無(wú)趣；教材的設(shè)置和知識(shí)點(diǎn)的配置很難與實(shí)際生活和應(yīng)用達(dá)成一致，使學(xué)生學(xué)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)僅僅是為了考高分，從而使教學(xué)變得沒(méi)有意義。 二、 高中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)策略。 加強(qiáng)對(duì)高中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的重視。學(xué)校方面應(yīng)該逐步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化教學(xué)的認(rèn)識(shí)和重視，需要在教學(xué)理念上予以革新，在管理制度上給予重視。例如，在學(xué)校組織多種多樣的個(gè)性化教學(xué)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，使個(gè)性化教學(xué)的目標(biāo)與過(guò)程深入到學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)的教育工作者心中，使個(gè)性化教學(xué)充分展現(xiàn)在校園中。 教師提高個(gè)性化教學(xué)能力。一方面，教師應(yīng)該提高自身教學(xué)素質(zhì)，形成個(gè)性化教學(xué)的能力。例如，在講“橢圓方程”時(shí)，教師可以這樣開展個(gè)性化教學(xué)：從教學(xué)目標(biāo)的制定方面將整個(gè)章節(jié)作為一個(gè)大的教學(xué)目標(biāo)，再將大章節(jié)分散成小章節(jié)，將大問(wèn)題分解成若干小問(wèn)題，借助多媒體課件展示橢圓定義的實(shí)質(zhì)，將整個(gè)概念浮現(xiàn)在學(xué)生記憶里，通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手，獨(dú)立思考，自主探索，自己提出問(wèn)題，利用各種教學(xué)資源進(jìn)行觀察、分析、實(shí)驗(yàn)、探究，找到解決問(wèn)題的途徑。教師可以提出問(wèn)題：到兩定點(diǎn)的距離之和為定值的點(diǎn)的集合一定是橢圓嗎？通過(guò)課件演示和自主 觀察，學(xué)生得出初步結(jié)論，最后由教師進(jìn)行講解與集體驗(yàn)證，挖掘其內(nèi)涵，使該知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生記憶中留下深刻印象。這樣，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造個(gè)性化教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)，開展個(gè)性化探究活動(dòng)。例如，在講“橢圓”時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一根細(xì)繩和兩根釘子，在給出橢圓定義之前，在黑板上任意取兩個(gè)點(diǎn)（注意兩點(diǎn)之間的距離要小于繩子的長(zhǎng)度），讓兩個(gè)學(xué)生按照教師的要求在黑板上畫橢圓，學(xué)生通過(guò)自主畫橢圓的過(guò)程，總結(jié)出橢圓應(yīng)該具備 的具體特征，之后教師根據(jù)學(xué)生推測(cè)出來(lái)的橢圓的特點(diǎn)進(jìn)行講解，將橢圓的數(shù)學(xué)定義與學(xué)生總結(jié)出來(lái)的橢圓的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)。這樣，每個(gè)學(xué)生腦海中都會(huì)存在橢圓的定義和橢圓的基本形態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。 形成個(gè)性化教學(xué)策略。首先，教師要按照不同學(xué)生的具體水平制定不同的教學(xué)目標(biāo)，再按照各個(gè)層次不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)要求選擇層次分明的教學(xué)方法，有針對(duì)性地對(duì)不同階段學(xué)生進(jìn)行不同方式的教學(xué)。其次，引入綜合性的教學(xué)辦法。最后，對(duì)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，形成多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)。總之， 個(gè)性化教學(xué)關(guān)鍵在于教師。在“以生為主”的基礎(chǔ)上，突出教師的主導(dǎo)作用，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生，從學(xué)生內(nèi)心完成其對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)可，幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握以及知識(shí)框架的梳理。通過(guò)教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)完善教學(xué)方法。 第二篇：畢業(yè)論文自我鑒定 畢業(yè)論文自我鑒定范文 緊張而又快樂(lè)的高中生活接近尾聲了，此時(shí)此刻我的心中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍不得，萬(wàn)萬(wàn)千千個(gè)不舍的，老師，是您用知識(shí)澆灌我的心田，讓我茁壯成長(zhǎng) 。朋友是你們時(shí)刻鼓勵(lì)我讓我勇往直前，畢業(yè)論文自我鑒定范文。三年的高中生活已將我磨 練成一個(gè)成熟穩(wěn)重的青年人，每一次成功的取得都需要汗水的大力支持，高中生活將會(huì)是我人生中一個(gè)精彩的片段。 ?三年的時(shí)間我學(xué)會(huì)了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的人生。我們要相信自己，一切皆有可能，奇跡將會(huì)在我們身上出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上我們要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，優(yōu)異的成績(jī)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在生活上同學(xué)之間更應(yīng)互相關(guān)心互相幫助。我們要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自身的組織能力，為進(jìn)入高等學(xué)府奠定基矗 ?陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過(guò)三難得寒窗苦讀，相信我能夠進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造，我會(huì)更加 努力，提高自身素質(zhì)把自己培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人才。 ?承載著父母、老師的希望、我會(huì)嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，努力拼搏，創(chuàng)出屬于自己的一拼藍(lán)天。 ?評(píng)價(jià) ?你是一個(gè)文靜優(yōu)雅，平行端正的女孩，學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，刻苦努力，生活中樂(lè)于助人，充滿熱情，是老師同學(xué)心中的好學(xué)生。你不注重外在的華麗而看中內(nèi)心的品質(zhì)，對(duì)未來(lái)充滿自信，在學(xué)習(xí)上要提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，相信“知識(shí)改變命運(yùn)”，你一定會(huì)取的成功離畢業(yè)典禮只有屈指可數(shù)的幾天了，以下總結(jié)大學(xué)四年的生活和學(xué)習(xí)等方面： 學(xué)習(xí)方面，大學(xué)四年唯一掛了一門體育，其他文化課一些科目也都算勉強(qiáng)通過(guò)。大學(xué)主要學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，在專業(yè)課上也學(xué)了繁多的科目，如《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《 Unix 系統(tǒng)教程》、《 80X86 匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)基捶、《軟件工程》等各類科目，其中不乏艱澀難懂的知識(shí)，有些到現(xiàn)在也沒(méi)有搞得很明白，現(xiàn)在回憶起大一剛開始學(xué)習(xí) C 語(yǔ)言基礎(chǔ)時(shí)的情景，還是如此的生動(dòng)鮮明，畢業(yè)鑒定《畢業(yè)論文自我鑒定范文》。后來(lái)我在大三的時(shí)候主要開始學(xué)習(xí) Delphi 程序設(shè)計(jì)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的知識(shí)，后來(lái)也 直接幫助了我順利找到了工作。其它很多非專業(yè)科目也是不求甚解，大二的時(shí)候通過(guò)自己努力通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，這是值得欣慰的事情，整個(gè)大學(xué)高等數(shù)學(xué)一直是我的薄弱科目，直到現(xiàn)在高數(shù)還是只懂點(diǎn)基矗整個(gè)大學(xué)勉強(qiáng)獲得了一次三等獎(jiǎng)學(xué)金，也算填補(bǔ)了一項(xiàng)空白。 除了一些文化課，體育也是薄弱的地方，現(xiàn)在想起去練習(xí)排球墊球，投籃，打乒乓球的情景，還是很有回味，直到后來(lái)身體些許不適，也堅(jiān)持鍛煉了一段時(shí)間，現(xiàn)在想來(lái)籃球課還是很有樂(lè)趣，把我以前沒(méi)學(xué)會(huì)的很多基本動(dòng)作都學(xué)會(huì)了，雖然現(xiàn)在水平很一般，能自?shī)首詷?lè)足矣。 在程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方 面，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了 Delphi 程序設(shè)計(jì)，盡管也只學(xué)到了一些基礎(chǔ)知識(shí)，而幫助我找到工作也很高興，現(xiàn)在工作了才知道書本上知識(shí)結(jié)合實(shí)際的重要性，之前學(xué)習(xí)的 MFC 程序設(shè)計(jì)也拋之腦后，不過(guò)還是