小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查教學(xué)常規(guī)檢查整改措施-文庫吧
2025-04-10 03:15 本頁面
【正文】 步規(guī)范。 對教師的備課的檢查應(yīng)多層次進(jìn)行，改正教師簡備、連備、缺少環(huán)節(jié)、三維目標(biāo)不強(qiáng)的問題。檢查情況要及時(shí)進(jìn)行評價(jià)、通報(bào)，對發(fā)現(xiàn)問題的要限期整改。強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)格式，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)本。 校本、地方課程不完善。校本教材沒發(fā)揮實(shí)效，加強(qiáng)校本地方課程的備課。校本培訓(xùn)工作也要加強(qiáng)。 寫字課程沒落到實(shí)處，學(xué)生寫字不規(guī)范。 二、對照存在的問題，抓好整改落實(shí)。 針對以上存在的問題，要切實(shí)抓好整改落實(shí)，并責(zé)任到人。 相關(guān)制度、計(jì)劃的完善，對照制度、計(jì)劃切實(shí)執(zhí)行，讓安排落到實(shí)處 教研活動(dòng)經(jīng)?；?，扎扎實(shí)實(shí)地深入研究，真正的發(fā)揮校本教研的作用，與教師工作評價(jià)掛鉤，真真正正落到實(shí)處。 教研組通過對教師的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師對教育教學(xué)工作的各方面的認(rèn)識(shí)，提高教師對新課標(biāo)課程改革中對備課、作業(yè)等的要求。強(qiáng)化備課七要素，完善三維目標(biāo)，杜絕簡備、連備，不備學(xué)生，不寫小記的情況，規(guī)范學(xué)生作業(yè)本，作業(yè)格式，要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，作文要全批全改。 落實(shí)寫字課程，規(guī)范學(xué)生寫字格式，杜絕作業(yè)本臟亂差顯現(xiàn)。 認(rèn)真落實(shí)校本、地方課程，發(fā)揮校本教材實(shí)效，加強(qiáng)備課，讓校本、地方等課程得到更好的落實(shí)。 各教研組要定期組織本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，教導(dǎo)處要對每次教研情況進(jìn)行綜合分析。 派人到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)，完善我校教育教學(xué) 管理，實(shí)施和評價(jià)工作。 加強(qiáng)材料的整理與規(guī)范，杜絕造假。 西關(guān)明德小學(xué) 2021年 10 月 15日 第三篇：寨子小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查整改意見 寨子小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查整改意見 根據(jù)學(xué)校的工作安排， 2021 年春季組織開展了 1 次教學(xué)常規(guī)檢查，對各學(xué)科教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查意見反饋給老師們，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問題，從而揚(yáng)長避短，做好下半學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作。 基本情況 絕大部分教師均能按教學(xué)常規(guī)開展好教育教學(xué)活動(dòng)，都已備了教案，備的教案基本能指導(dǎo)教學(xué)，作業(yè)做到了全批全改。 主要閃光點(diǎn)： （一）備課 1．絕大多數(shù)教師主備教案環(huán)節(jié)完整，過程詳細(xì)，在目標(biāo)設(shè)置和教學(xué)設(shè)計(jì)過程中充分體現(xiàn)了新課程理念，備課時(shí)注重備學(xué)生的學(xué)情、資料收集及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用，指導(dǎo)性和操作性很強(qiáng)。 2．大部分教師的復(fù)備教案在主備的基礎(chǔ)上根據(jù)班級的具體情況有所改動(dòng)，能體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)。 3．能充分考慮媒體運(yùn)用的適時(shí)、高效。 4．大部分教師的反思不但總結(jié)了 好的教法，也記敘了學(xué)生的學(xué)情，并有針對性地反思了補(bǔ)救措施和方法，對今后的教學(xué)指導(dǎo)性很強(qiáng)。 5．大部分教師的教案排版和標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用比較規(guī)范。 6．品社教案素材豐富。 7．部分教師的備課有特色，如（ 1） 一、年級數(shù)學(xué)列舉的例子貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有用性和實(shí)在性。 一、二 年級的語文老師在復(fù)備中注重對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，搜集了大量的資料作為輔助教學(xué)的材料，字跡工整。（ 2）年級語文教師教案均詳實(shí)，環(huán)節(jié)清晰，可用于指導(dǎo)教學(xué)，板書設(shè)計(jì)美觀、合理。四年級 語文教師主備教案環(huán)節(jié)全 ,內(nèi)容詳實(shí) ,有指導(dǎo)性，經(jīng)王春梅和陳本麗老師的修改過后的教案模板，看上去美觀、合理。（ 4） 五、六年級數(shù)學(xué)教師教案環(huán)節(jié)清楚，重點(diǎn)突出，層次分明，練習(xí)設(shè)計(jì)緊扣重點(diǎn)，有深度、有梯度、有廣度、有針對性。鄧小瓊、黃小會(huì)老師的教案封面設(shè)計(jì)有特色。黃小會(huì)老師復(fù)備認(rèn)真，反思實(shí)在、有針對性。（ 5）六年級語文老師復(fù)備精心，特別教師過渡語設(shè)計(jì)較為精煉，語文味十足，能給學(xué)生較好的啟示。 （二）作業(yè) 1．語文老師在修改作業(yè)時(shí)用自己的愛心去關(guān)心每一個(gè)孩子，鉛筆
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