【正文】 懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與臨界生的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問(wèn)題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。 ，寫(xiě)好教案 ，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。 ，豐富墻壁文化，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對(duì)生活中真善美與假丑惡識(shí)別能力。 、體、美等特長(zhǎng)生的管理和補(bǔ)習(xí)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠(chéng)心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹(shù)立他們的信心，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿(mǎn)完成。 。注重與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可走訪(fǎng)家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開(kāi)。 。耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并 整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。 ，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。 ，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作。 總之，班主任要始終以關(guān)愛(ài)的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿(mǎn)意的答卷。 四、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài) 、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì) 和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。 ，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。 ，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。 ，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。 、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。 的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。 ，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。 五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。 六、班務(wù)工作的重點(diǎn) 。 高三 (x)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí)，這些女生勤奮好學(xué)，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)理化的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對(duì)積極上進(jìn)的男生來(lái)說(shuō)，信心不足問(wèn)題也很突出。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。 (1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。 (2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 (3)文化熏陶樹(shù)立學(xué)生信心。 (4)激情宣誓張揚(yáng)自信。 (5)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。 (6)成功教育鼓足信心。 (7)賞識(shí)教育深化信心。 (8)寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。 。 每一個(gè)學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣一鍋煮的方式，不能把誰(shuí)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個(gè)性化教育。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話(huà)，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。 。 學(xué)生起床和睡覺(jué)的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也 為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 七、班務(wù)工作的安排 9 月份 。 ，并制定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃。 。 10 月份 。 ，做好學(xué)費(fèi)減免工作。 。 11 月份 。 。 11 月份、 12 月份 。 。 1 月份 。 。 ，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié)。 2021班主任計(jì)劃范文五篇精選最新方案篇五 步入高三，就意味著真正的挑戰(zhàn)已開(kāi)始。為了使工作有序、有效開(kāi)展，圍繞學(xué)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)、任課教師三方面制定以下計(jì)劃。 一、學(xué)生管理 ，實(shí)行班委責(zé)任制，量化管理。 (1)常規(guī)管理主要包括： 第一項(xiàng)，遲到，早退，曠課，外出 (不請(qǐng)假隨意離開(kāi)課堂、出校上網(wǎng)等 )，午休晚休秩序。 第二項(xiàng)，課堂紀(jì)律。 第三項(xiàng)，兩操，體育課，校服，胸卡。 第四項(xiàng)，衛(wèi)生 (教室、宿舍 )。 第五項(xiàng)，帶手機(jī)，非正常交往，打架，安全，突發(fā)事件。 (2)分工如下： 班主任：全盤(pán)負(fù)責(zé)。勤轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。 班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)教室以外活動(dòng)區(qū)域?qū)W生的管理與協(xié)調(diào)，并主抓第五項(xiàng)。 副班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)教室以?xún)?nèi)活動(dòng)區(qū)域?qū)W生的管理與協(xié)調(diào)，并主抓第二項(xiàng)。 值日班長(zhǎng)：主抓第一項(xiàng)，并連 同其他班委 (包括班主任 )交上來(lái)的違紀(jì)和好人好事記錄及時(shí)整理在日志上。 體委：主抓第三項(xiàng)。 勞委：主抓第四項(xiàng)。 團(tuán)支書(shū)：協(xié)助班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)，并做好本職工作。 其他班委：做好本職工作。 各班委要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，管理到位。同時(shí)做好違紀(jì)和好人好事記錄并及時(shí)交值日班長(zhǎng)。各班委既要明確分工又要講究協(xié)作。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班委間的總協(xié)調(diào)，并協(xié)助班主任做好各方面的管理工作。 (3)量化管理： 日志每周由周日值日班長(zhǎng)上交班主任，班主任把記錄重新登記在相應(yīng)同學(xué)的《成長(zhǎng)記錄卡》上，并按照 《 20xx 級(jí) x 班量化管理細(xì)則》對(duì)相關(guān)同學(xué)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。 ，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。 進(jìn)入高三，就意味著離高考更近了。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力驟然加大，如若再遇到些挫折，可能就會(huì)出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問(wèn)題。所以加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，避免出現(xiàn)這些問(wèn)題或把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關(guān)鍵。 (1)多與學(xué)生交流。通過(guò)各種渠道了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通過(guò)個(gè)別談話(huà)等方式為他們排憂(yōu)解難。 (2)多與學(xué)生家長(zhǎng)交流。一是通過(guò)打電話(huà) 。二是把學(xué)生的《成長(zhǎng)記錄卡》作為班主任和家長(zhǎng)交流的重要工具，每次放假讓學(xué)生把卡帶 給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生在校的階段表現(xiàn)和班主任評(píng)語(yǔ)，輔助疏導(dǎo)和督促。 (3)適當(dāng)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。比如找一些娛樂(lè)搞笑又富有教育意義的視頻或影視節(jié)目 (如央視《開(kāi)學(xué)第一課》 )讓學(xué)生觀看。還要繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)課余活動(dòng)組的職能作用，精心組織一些課外活動(dòng)，這一點(diǎn)上學(xué)期做得很好。通過(guò)這些活動(dòng)，一方面能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，另一方面能使學(xué)生受到教育，寓教于樂(lè)。 (4)開(kāi)好主題班會(huì)。針對(duì)不同階段學(xué)生產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題，精心組織，開(kāi)好主題班會(huì)。 ，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。 在原有文化基礎(chǔ)上，再開(kāi)辟 全家福 、 我的理想 、 心靈絮語(yǔ) 、名校介紹 四個(gè)板塊，并在講桌上放置一盆吊蘭花。 二、學(xué)生學(xué)習(xí) 20xx 年高考班級(jí)目標(biāo)。 班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生 xx 人，其中文化課生 xx 人，藝體生 xx 人。 xx 名文化課生本科線(xiàn) (20xx 年是 528 分 )以上要達(dá)到 xx 人，其中重點(diǎn)上線(xiàn)(20xx 年是 580 分 )要突破 10 人， 500 分以上要達(dá)到 xx 人，其余 x 名同學(xué)總成績(jī)要上 450 分。 xx 名藝體考生實(shí)際錄取要達(dá)到 xx 人。也就是說(shuō)加上藝體二本以上要達(dá)到 xx 人。每名同學(xué)根據(jù)班級(jí)目標(biāo) 確立個(gè)人的目標(biāo)。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn)，但只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力，讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒(méi)有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路，只要頑強(qiáng)拼搏，竭盡全力，一切皆有可能 ! 。 班級(jí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成績(jī)極不平衡現(xiàn)象，雖說(shuō)這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式，必須擴(kuò)大覆蓋面，使更多的后進(jìn)生趕上來(lái)。根據(jù)高二期末和高三第一次考試，將學(xué)生成績(jī)綜合排名并按名次編號(hào)，然后把學(xué)生按名次分成 x 檔 (第 x 檔至第 x 檔各 xx 人，第 x 檔 x 人 )，第一檔 xx 人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進(jìn)行 組號(hào)→ 組員 抽取，最終形成新的 xx 個(gè)小組。按 x 到 xx 組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進(jìn)行調(diào)整，這一過(guò)程在班級(jí)內(nèi)公開(kāi)進(jìn)行。組內(nèi)成員要互幫互助，通力合作，共同進(jìn)步。同時(shí)引入新的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行激勵(lì)。 (該項(xiàng)已于 x 月 x 日完成 ) 兩生，邊緣生、藝體生 的學(xué)習(xí)。 (1)邊緣生 (共 xx 人 )及承包教師。 邊緣生承包教師。 班級(jí)藝體生較多，但文化課總體成績(jī)不高，尤其是體育生。任課教師一定要多多關(guān)照他們，切實(shí)盡到責(zé)任。根據(jù)班級(jí)目前情況，他們將是明年高考增加班級(jí)分?jǐn)?shù)的重要砝碼。同時(shí)要求 兩生 要主動(dòng)與老師聯(lián)系，安排定期輔導(dǎo)等內(nèi)容，必要時(shí)給予承包教師一定報(bào)酬。 。 圍繞 三心 (信心、恒心、專(zhuān)心 )二力 (動(dòng)力、抗挫力 )展開(kāi)，根據(jù)不同階段學(xué)生不同特點(diǎn)： (1)結(jié)合當(dāng)前高考形式，特別是我校高考成績(jī)逐年上升，常教給學(xué)生如何增強(qiáng) 三心二力 。 (2)開(kāi)好主題班會(huì)。 (3)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。 。 (1)狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) (預(yù)習(xí) 聽(tīng)課 練習(xí) 反思 )的落實(shí)和質(zhì)量。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的學(xué)生 。聽(tīng)課要處理好聽(tīng)、思、記的關(guān)系， 提倡必要時(shí)站立或換座位聽(tīng)課，目的只有一個(gè)：提高聽(tīng)課效率 。練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者，并把名單及時(shí)上報(bào)值日班長(zhǎng) 。反思是學(xué)生們最容易忽視的環(huán)節(jié)，其結(jié)果是造成知識(shí)掌握不扎實(shí)，做過(guò)的題還是不會(huì)。解決這個(gè)問(wèn)題，一方面老師要給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，切忌 滿(mǎn)堂灌 ，另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思，反思解題過(guò)程的來(lái)龍去脈，反思此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規(guī)律可循，反思此題還有無(wú)其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，反思做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因，是審題不清還 是計(jì)算錯(cuò)誤等等。把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍，建立 一本通 趁熱打鐵是一個(gè)很好的手段。 (2)狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。包括獨(dú)立完成，按時(shí)完成，遵守程序，書(shū)寫(xiě)，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹(shù)立一些典型，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。 。 根據(jù)一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)，做到以下三點(diǎn)： (1)注重課本。 本不離身 ，熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，典型例題等。 (2)抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)。根據(jù)個(gè)人情況，學(xué)會(huì)取舍，向質(zhì)量要效益。 (3)發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過(guò)各種 渠道捕捉有益于高考的信息并及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生可以據(jù)此作出調(diào)整。 此外還要注意以下三點(diǎn)： (1)切忌 眼高手低 。要多動(dòng)筆算，實(shí)踐出真知 ! (2)處理好趕進(jìn)度和反思的關(guān)系。學(xué)而不思則罔，學(xué)而不思則殆，說(shuō)的就是這個(gè)道理。二者同等重要，相輔相成，相互促進(jìn)。 (3)效率第一。 勤能補(bǔ)拙 說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。但是我們不能理解偏了。效率才是第一位的，時(shí)間戰(zhàn)并不適合所有的同學(xué)，當(dāng)你把自己搞的暈頭轉(zhuǎn)向而學(xué)習(xí)成績(jī)又不見(jiàn)提高的時(shí)候就必須做出調(diào)整了?？茖W(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，做事帶著目標(biāo)和計(jì)劃并專(zhuān)心地去做才更有效率。 。 非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點(diǎn)要從高三的第一節(jié)課開(kāi)始，貫穿于整個(gè)高三，在講課時(shí)尤其是考試中注重鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧 (比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等 )，教育學(xué)生 要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試。 。 (1)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全體同學(xué)與班主任的協(xié)調(diào)，并輔助班主任、學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)、課代表做好學(xué)習(xí)方面工作。 (2)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)與其他組，與班主任的協(xié)調(diào)。 (3)課代表負(fù)責(zé)全體同學(xué)與任課教師的協(xié)調(diào)。 三、任課教師 。 一是平時(shí)見(jiàn)面多詢(xún)問(wèn)，二是常到他們辦公室了解學(xué)情，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。 兩生 上用心。 時(shí)刻關(guān)注 兩生 的發(fā)展，共同為他們成才鋪 就道路。 ，開(kāi)好班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)。 。 ，增大檢查督促力度 。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 。 任課教師要充分了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力施以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，既要照顧到知識(shí)面又要抓重點(diǎn)，舍去偏、難、怪、重復(fù)題，也可以分層次布置作業(yè)，照顧到每一位同學(xué)。還要注意留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，避免在學(xué)生極少的課余時(shí)間上你爭(zhēng)我?jiàn)Z，明白總成績(jī)高是關(guān)鍵的道理。 。 對(duì)任課教師在日常教學(xué)或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助，使它們能全身心地投入到教學(xué)中。 以上計(jì)劃，結(jié)合工作實(shí)際不斷調(diào)整優(yōu)化。 總之，盡管自己已送過(guò)兩屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的擔(dān)子很重 。但我相信我的任課教師們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我的學(xué)生們是智商和情商都很高的團(tuán)體。我們有信心打好高三上學(xué)期這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧 ! 第二篇： 2021 班主任計(jì)劃匯總方案 班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)