黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動個人總結(jié)-文庫吧
2025-04-07 18:52 本頁面
【正文】 新生常規(guī)訓練 ,教師節(jié) 新生開筆禮 儀式 ,進行兩次拼音抽測等等活動 ,確保拼音教學質(zhì)量 100%合格 .5,學科活 動組織到位 .語文 ,數(shù)學 ,英語等學科的教師在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上積極組織學生參加各種活動和競賽 ,學生活動的參與面較廣 .6,開展了綜合學科質(zhì)量抽測 ,有效監(jiān)控各科教學質(zhì)量 .教導處分別進行了音樂 ,拼音 ,美術(shù) ,誦讀學科的質(zhì)量抽測調(diào)研工作 ,當月在全校教學工作會上進行認真詳盡的反饋分析 ,提高課堂教學質(zhì)量 .7,抓好教學裝備的管理及使用登記工作 .各功能室物品擺放有序整潔 ,柜卡與賬本填寫規(guī)范 ,借 ,使用登記完整 ,使用率高 ,收到上級的表揚 .8,加強了信息化應(yīng)用建設(shè) ,實現(xiàn)教育資源共享 ,積極使用教師 E 家 ,加強了教師信息技術(shù)的使用效率 ,能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為學生搭建平臺 ,積極創(chuàng)建 信息應(yīng)用示范校 .三 ,創(chuàng)先爭優(yōu) ,關(guān)愛學生 ,勤勉教學 在學校我一直擔任低年級的音樂課 ,雖不情愿卻能從大局著想 ,對于低年級段的教學 ,養(yǎng)成學生良好的常規(guī)和激發(fā)興趣是關(guān)鍵 ,每一堂課都認真準備 ,運用多種教學手段吸引學生的注意力 ,廣泛查找資料 ,不拘泥于教材 ,教學中力求趣味性 ,教育性 ,針對性 ,關(guān)心每一個孩子 ,積極鼓勵孩子培養(yǎng)自信 ,為培養(yǎng)學生良好的樂感起到一定的積極作用 .在音樂學科質(zhì)量抽測中被評為 優(yōu)秀 .四 ,創(chuàng)先爭優(yōu) ,事務(wù)瑣碎 ,任勞任怨 教導部門事務(wù)瑣碎 ,繁 多 ,往往任務(wù)急 ,但依然認真細致的對待 ,任勞任怨 .我體驗著這一職業(yè)的諸多滋味 :有工作的艱辛與壓力 ,也有收獲的喜悅與欣慰 。有求索的痛苦 ,也有成長的快樂??我還存在著諸多不足 ,如膽子不夠大 ,有依賴思想 ,計劃性不夠強 ,與人溝通協(xié)調(diào)能力還需鍛煉 ,還需多渠道學習 ,總結(jié)經(jīng)驗 ,記性不太好 ,常因瑣碎繁忙的事務(wù)而忘記一些事情??但我相信雖然努力不一定成功 ,但放棄就一定會失敗 ,成功給予那些有準備的人 .總之 ,我將在實踐中對其進行充實 ,讓自己一步一個腳印 ,在實踐中拼搏 ,在礪煉中成 第三篇：黨員教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動個人總結(jié) 黨員教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動個人總結(jié) 湯貼雙 學校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)立足崗位”活動以來，回顧走過的這一年，特總結(jié)如下。 一、師德為本，注重修養(yǎng) 作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任 。下半年繼續(xù)學習師德的先進事跡，積極參加政治學習，每天堅持看報看新聞。在日常生活中，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學生， 在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、堅持學習，提高業(yè)務(wù) 我積極參加學習，聆聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領(lǐng)會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念 。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課前積極準備課件，制作文字燈片，盡一切可能調(diào)動學生學習積極性。積極參與每一次教研活動，認真聽課，參與評課，努力提高業(yè)務(wù)水平。 三、關(guān)愛學生，勤勉教學 擔任語文教學 工作，著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組，以促進學生自主學習 。作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預(yù)習、質(zhì)疑、探究、感悟能力 。每日堅持寫小作文片斷等。根據(jù)開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會： 班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學習機制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得一定成效。 認真指導學生開展課外閱讀學習。為學 生提供閱讀書目，每周布置閱讀并做好筆記，及時檢查后及時講評，學生閱讀能力提高很快。 抓實語文的預(yù)習，大多數(shù)學生初步掌握在預(yù)習、上課、復(fù)習階段所應(yīng)達到的自主學習要求。學生預(yù)習做筆記習慣養(yǎng)成好。 運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。 每次講評后，及時表揚優(yōu)秀同學，樹立榜樣，學生寫作水平提高很快。 學生基礎(chǔ)知識比較扎實，從上期期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分極少，繼續(xù)重視拼音、成語、名句等抄寫、積累，加強課外閱讀與作文訓練。 通過新課導入設(shè)計、趣味語文知識介紹、
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