窗邊的小豆豆讀后感-文庫吧
2025-04-07 05:06 本頁面
【正文】 那種笑容，我很少在教室里看到，那一刻起，我們大家對(duì)張藝迪也有了新的認(rèn)識(shí)，后來我發(fā)現(xiàn)她還有很多優(yōu)點(diǎn)，喜歡唱歌，而且唱的特別好，每次班上要表演節(jié)目，張藝迪的歌聲總是少不了的，每次她都是在大家的熱烈掌聲中上臺(tái)下臺(tái)，就這樣她成為了我們心目中的歌星。 有人說，世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真，不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿感激。 讀著黑柳徹子的文字，我的眼睛濕潤了，同時(shí)我的心也久久不能平靜。我們的每個(gè)孩子天生就是一個(gè)天使，只是慢 慢的被世俗所污染。每個(gè)孩子雖然沒有選擇出生的權(quán)利，但是每一個(gè)父母都是疼愛自己孩子的，無論孩子是健全的還是殘疾的，他們都希望孩子長大后能受到平等的教育。文中小豆豆是幸福的，她有一對(duì)最好的父母，并且還遇到了一生中最好的老師 ——— 小林先生，他給了她最適宜的土壤，同時(shí)他也用心地呵護(hù)著這份土壤，直到巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被毀滅的那一刻。 作為教師的我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生這種對(duì)教育的熱愛，以及對(duì)學(xué)生的用心。愛是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的基礎(chǔ)。 第二篇：窗邊小豆豆讀后感 窗邊小豆豆讀后感 讀完《窗邊 的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動(dòng)，也被書中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒。 讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼??這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“ 你真是一個(gè)好孩子 !”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。在這本書中，我懂得關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法：善于教育孩子的教師、校長，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了：欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長的重要意義。 我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，只 是一味的壓抑，純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以：引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對(duì)，為什么是對(duì)的，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識(shí)，多好的育人之法??！ 第三篇：《窗邊小豆豆》讀后感 說心里話，我非常羨慕小豆豆，她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長，小林校長對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠。我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后， 媽媽才跟提她起小時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然要弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這教育。 所以我覺得每一個(gè)人長都應(yīng)該來讀一下這本書，看一下這本書，來探索孩子們的內(nèi)心世界。 我讀了這本《窗邊的小豆豆》后，覺得這本書寫的非常好，本文講述的小豆豆就是作者本人，她為了感激小林校長對(duì)她的幫助，特
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