【正文】 雨，泥雨，赤潮，龍卷風(fēng)，沙塵暴越來越頻繁的的出現(xiàn)，一次又一次的向我們敲響了警鐘。 我無法阻止人們隨意砍伐為數(shù)不多的森林。但我們可以節(jié)約每一張紙 ?？梢砸种谱约焊鼡Q家具的欲望 。可以節(jié)省使用一次性筷子 。正是這微不足道的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，便可換來生活環(huán)境的和諧，人與自然的融洽。 直到現(xiàn)在，還有許多人根本不知道植樹節(jié)這個(gè)重要的節(jié)日到底在哪一天，這不是對環(huán)境的一種不重視嗎 ?!為什么還有那么多人再隨意伐樹，使我們的環(huán)境受到嚴(yán)重的威脅。如果環(huán)境不是最重要的，那么為什么幾乎所有的國家都設(shè)定了植樹節(jié) ?希望所有破壞過環(huán)境的人都用心想一想。 人類的家園不是你一個(gè)人的，而是屬于一切生物的 !難道人類都是冷漠的嗎 ?難道一定要剝奪動植物們生存的權(quán)利嗎 ?答案是否定的。保護(hù)環(huán)境靠大家，如果人們多付出些，相信大自然也會給予我們美好的回報(bào)。 人之初，性本善，我堅(jiān)信，每一個(gè)人都曾擁有一顆純潔的心，只不過是被物質(zhì)私欲所迷惑了。只要敢于接開虛偽的面紗，去掉私欲的邪惡心靈，那么一個(gè)真正完美的生活，真正完美的世界，離我們還遠(yuǎn)嗎 ? 綠色大自然是人類財(cái)富的寶藏，也是人類美感與藝術(shù)的源泉。因?yàn)橛辛嗽孱惖絽⑻齑髽?，才使荒蕪的地球生機(jī)勃勃，才有了動物，才有了人類。最后，我希望同學(xué)們能從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。做綠化、美化環(huán)境的有心人，我堅(jiān)信，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗 !我們祖國的明天也必將更加美麗 ! 今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ! 植樹節(jié)學(xué)生演講稿范文 6 老師們，同學(xué)們： 早上好！ 本月我們將迎來又一個(gè)節(jié)日， 3 月 12 日，“全民植樹節(jié)”。 1979 年2 月，我國將每年的 3 月 12日定為中國的植樹節(jié)。 我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。有許多崇尚植樹造林的趣聞佳話。如著名的治病種杏。三國東吳名醫(yī)董奉，醫(yī)術(shù)精湛，濟(jì)貧善施，為人治病不收財(cái)禮。只要求治好一個(gè)病情不嚴(yán)重的病人，種一株杏樹，治好一個(gè)重病人，種 5 株杏樹。天長日久，他的房前屋后竟有 10 余萬株杏樹，人稱“董林 杏仙”。植樹造林是一種美德，當(dāng)我們播下一顆綠色的種子，就撒下了一片五彩的期望。 愛樹是一種美德，一種情操，一種文化。人人都喜歡綠色環(huán)境，但并不見得人人都自覺愛護(hù)并創(chuàng)造“綠色環(huán)境”。同學(xué)們，我們該做些什么呢同學(xué)們能夠在自己家的庭前、屋后、陽臺栽一棵樹，養(yǎng)一盆花，或在我們的班級中種一些綠色植物，養(yǎng)幾盆花等。在法國巴黎有這樣一個(gè)習(xí)俗：嬰兒出生要栽一棵 理想樹 ，上學(xué)時(shí)栽一棵 求知樹 ， 18歲時(shí)栽一棵 青春樹 ，大學(xué)畢業(yè)栽一棵 成才樹 ，結(jié)婚時(shí)栽一棵 同心樹 ，一個(gè)人一生中平均栽活 6 棵樹。這樣，人人栽，年年栽，代代栽，栽出點(diǎn)點(diǎn)新綠，栽出片片生機(jī)，栽出不斷擴(kuò)大的生存空間，栽出無邊無際的波 濤洶涌的森林之海，那無所不在的森林，也將染綠一個(gè)國家，一個(gè)民族，染綠它的歷史，染綠它的風(fēng)俗習(xí)慣。 讓我們以植樹節(jié)為一個(gè)良好的開端，用心行動起來，爭做護(hù)綠小使者。讓我們的校園、我們的地球、我們祖國的明天更加明媚燦爛！ 植樹節(jié)學(xué)生演講稿范文 7 同學(xué)們： 大家好。 今天是植樹節(jié)，我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，癌癥醫(yī)治愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風(fēng)骨。除了這種精力的寄托外，人們更重視它的適用價(jià)值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然；有了樹，才有清爽、新鮮的 空氣；有了樹，勵(lì)志英語，才會有高樓、房屋和鐵路。 樹，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠實(shí)衛(wèi)士，它用它特有的色彩為城市披上綠色的新裝。這個(gè)虔誠的城市衛(wèi)士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢！比方綠樹進(jìn)行光配合用，供給人類呼吸所需的氧氣。它仍是接收氮?dú)?、二氧化碳、臭氧的自然污染物，并且存在調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、噪音等功效。所有這些，都使人們高度重視綠樹的 39。作用。于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日 —— 植樹節(jié)。如今，植樹造林已成為民族風(fēng)氣，綠化家園成為時(shí)期的尋求。 同學(xué)們， 在植樹節(jié)到來之前也要踴躍舉動起來，在校內(nèi)掩護(hù)花草，給花壇里的小花澆一點(diǎn)水，給操場上的小樹培一培土，一起來美化綠化我們的校園。除此之外我們同學(xué)更要爭做綠化宣揚(yáng)員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護(hù)我們校園中的一草一木，愛護(hù)我們這個(gè)城市中的一草一木。 同窗們，在植樹節(jié)里，讓我們牢記，多走多少步，不穿梭綠化帶，不蹂躪綠地?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從當(dāng)初做起，做綠化、丑化環(huán)境的有心人。未來，我們的校園將更加俏麗，咱們的城市也將更加漂亮！我們祖國的來日也必將更加明媚殘暴 ！ 植樹節(jié)學(xué)生演講稿范文 8 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好 ! 今天我國旗下演講的主題是《種下一棵樹，留下一片情》。 同學(xué)們都知道， 3 月 12 日是我國的植樹節(jié)?！耙荒曛?jì)在于春”，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，因?yàn)檫@時(shí)春光明媚，水分充足，是種植花草樹木最好的日子。 那么，我們?yōu)槭裁匆矘湓炝帜?? 樹木與人類的生活息息相關(guān)，因?yàn)槿祟惖纳钚枰鯕?，而大部分的氧氣都是樹木生產(chǎn)的。樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，再通過光合作用制造出氧氣。據(jù)測定，一公頃的 闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣 700 公斤。因此，人們把樹木稱為“氧氣制造廠”。 綠化還可以吸收聲波，降低噪音。在人口集中，交通、工礦企業(yè)發(fā)展很快的城鎮(zhèn)，噪聲對人類的危害越來越嚴(yán)重。據(jù)資料記載，噪聲在 50 分貝以下，對人沒有影響，當(dāng)噪聲達(dá)到 70 分貝，對人會有明顯危害，如果噪聲超過 90 分貝，人就無法持久工作了。在我國很多城市，噪聲超過 70 分貝的很多，因此，噪聲作為一種公害，已引起人類普遍重視，采取了各種減少噪聲的措施，而綠化造林就是一舉多得的好辦法，是“天然的消聲器”。 植樹造林還可以保持 水土。每逢雨季，哪里植被覆蓋率低，哪里就會有大量的水土流失，毀壞田地，抬高河床，淤塞入?？?，危害極大。要抑制水土流失，就必須植樹造林，因?yàn)闃淠居邢駱涔谀菢育嫶蟮母?，能像巨手一般牢牢抓住土壤。而被抓住的土壤的水分，又被樹根不斷地吸收蓄存。?jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林比無林地區(qū)多蓄水 20 噸左右。植樹造林可以治理沙化耕地，控制水土流失，防風(fēng)固沙，增加土壤蓄水能力，同時(shí)大大改善生態(tài)環(huán)境，減輕洪澇災(zāi)害的損失。 去年，我校不少同學(xué)參與了學(xué)校組織的“種下一棵樹，留下一片情”植樹活動，大家都踴躍參與，爭先為青陽綠化作出貢獻(xiàn)。 很快，我們就要去親手栽下我們的樹苗，相信我們的行動，一定可以我們使生活的環(huán)境更加美好 ! 我的演講完畢，謝謝大家 ! 植樹節(jié)學(xué)生演講稿范文 9 各位老師，同學(xué) : 大家早上好！ 三月，細(xì)雨如絲，小樹抽出了新的枝芽兒，花兒綻開了五彩的笑臉，小草兒也悄悄地探出了腦袋，同學(xué)們，你們是否聞到了春的氣息？ 俗話說， 一年之計(jì)在于春 ！春天是溫暖的季節(jié)；春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)；春天更是播種的季節(jié)！在這個(gè)特殊的日子，我們又迎來了一個(gè)孕育綠色生命的節(jié)日 —— 3 月 12 日：全民植樹節(jié)。 全世界有 50 多個(gè)國家規(guī)定了植樹節(jié)，各個(gè)國家由于氣候的不同，植樹的節(jié)日各不相同，每年的 3 月 12 日是中國的植樹節(jié)。很多同學(xué)都知道，在茫茫的宇宙中只有一個(gè)地球，這是人類的賴以生存的地方，但由于人類的亂砍亂伐，亂扔垃圾，亂排廢氣，地球上的植被正在逐漸地減少，導(dǎo)致土地沙漠化，全球氣溫上升，地球母親千瘡百孔。植樹造林，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。 為此，我向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，開展 我和小樹交朋友 活動。要求大家從身邊每一件小事做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在家里，在學(xué)校，在社會上都能力所及地保護(hù)周圍的環(huán)境，隨手拾起