【正文】 衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病 時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。 (3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。 實施教職工結對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不 時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況 。非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做 到有的放矢，因材施教。 開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。 建立關愛留守兒童的應急機制。建立留守兒童、學校、家長 (監(jiān)護人 )、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要 30 分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人， 1 小時內(nèi)告知在外務工 家長， 2 小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。 注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學 習成長。 班主任個人工作計劃【篇四】 為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施，根據(jù)《農(nóng)村留守兒童之家建設實施辦法》及市區(qū)教育局有關文件精神，結合我校實際，特制我校 20__～ 20__學年度第二學期關愛留守兒童工作計劃。 一、指導思想 認真落實教育民生工程，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。 二、工作目標 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地采取行之有效的辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。 加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。 建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率、入學率均達 100%。 三、主要措施 (一 )健全機制，加強關愛工作的領導 學校成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到 位。 (二 )建立健全制度，形成關愛網(wǎng)絡 要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的姓名、詳細地址、聯(lián)系電話等。 建立健全教師與留守兒童的談心制度。 學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求幫扶教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行幫助，做到有的放矢，因材施教。 (三 )真情關愛，力爭做到“三個優(yōu)先” 學習上優(yōu)先輔導。各校要從學習方面對留守兒童逐一進行分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教 師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。 活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。 (四 )細心呵護，開展好“五個一”活動 建立一個“留守兒童之家” 開通一部親情電話，學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼 公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。 開展互幫互學的一幫一活動，各校對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，幫扶一名潛能生學習，使他有成就感，給學習上有困難的留守兒童安排一名小伙伴 —— 學習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課 。課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣 。不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 舉辦一次法制、安全、 心理健康教育講座 積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。 寫一封親情書信，愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。 (五 )明確職責，努力營造良好育人環(huán)境 加強留守兒童之家的建設與管理。 通過廣泛宣傳，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長放心。讓留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。 加強對貧困留守兒童的資助工作。 各校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧。 定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。 對于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作。 (六 )加大社會宣傳，形成工作合力 學校要采取集中宣傳與日常宣傳相結合的形 式，向家長和社會宣傳關愛留守兒童工作 。及時總結關愛留守兒童工作的經(jīng)驗及做法，發(fā)掘?qū)W校、社會關愛工作典型事例，利用主流媒體及 _大力宣傳，擴大影響面。積極爭取相關部門的大力支持，廣泛發(fā)動、精心組織“五老”隊伍、愛心媽媽、青年志愿者，擔任留守兒童之家的臨時父母、兼職教師和知心朋友，營造齊抓共管、齊心協(xié)力的關愛留守兒童工作氛圍。 班主任個人工作計劃【篇五】 一、工作目標： ，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。 ，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班 里就象回到了家里一樣。 ，學會與人相處，學會付出和愛，學會承擔責任。 ，讓每一個學生都為班級而自豪。 ，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。 ，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一 ! 二、班級情況簡析： 本班共 45 名學生，其中男生 21 個，女生 24 個。這是一個比較活躍的班級，每一個學生都好動，自控能力不是很好，所以紀 律渙散。班級缺少凝聚力，學生的集體意識淡薄，在以往的各項比賽中成績都居后。班干部形同虛設，不管事，不想承擔責任，沒有為班級為他人服務的意識。學生的頭腦靈活，反應很快，但在學習方面，一部分學生聽課效果很不好，喜歡講小話或做小動作，傾聽的習慣很不盡人意，還有一部分學生經(jīng)常因貪玩而不能按時完成當天所布置的作業(yè)。因此，我一定要多花功夫，不斷努力，樹立良好的班風，爭取取得讓人滿意的成績。 三、主要措施： ，堅持跟班 目前，有些學生自覺性還不夠。在新學期里，要在“兩操”、自習以及各種 活動等場合，盡量跟班，及時對有關同學進行教育、指導、督促、幫助，這是形成良好班風的關鍵。 ，培養(yǎng)“大管家” 班主任不能時時看著學生，所以，必須抓好干部培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一批思想好、能力強的班干部隊伍，他們是班主任的得力助手，是搞好班級工作的重要環(huán)節(jié)。新學期里，要堅持“班干部周會” ,充分利用各種機會幫助、指導他們提高工作能力，調(diào)動其積極性，使其盡快成熟起來，成為班級管理的一群“大管家” . ，管理制度化。 古云，無規(guī)距，無以成方圓。搞班級工作必須制度化、連續(xù) 性，絕不能憑想當然辦事。如果沒有一套統(tǒng)一有效的標準，班級工作肯定會亂套。新學期里，要不斷地修改、完善班規(guī)，嚴格獎懲，增強其性，使之真正成為學生行為的規(guī)范，嚴格依此辦事，使良好班風早日形成。 ，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手” ,“一幫一，一對紅” ,互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。 。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜?課，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經(jīng)驗，吸取教訓。 ，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 四、班主任工作的分類： 第一類：每天必做的事情 。 ，班級一天工作總結。 ，布置作業(yè)。 ，由學生自己檢查。 ，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。 第二類：每周必做的事情。 ，每周評出一個先進小組。 。 ，利用班會來滲透素質(zhì)教育。 ，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。 爭取全校每周的紅旗。 第三類：每月必做的事情。 ，獎勵進步的學生。 。 (同上 ) ，給班主任提意見。 爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。 五、工作安排： 九月： ，書面小結 ，參加大隊干部競選、培訓 “老師節(jié)”為主題的黑板報 十月： 十一月： “節(jié)約”活動 十二月： “感恩”父母的活動 一月： ，做好學生的思想工作 。 新的學年，新的開始，我會盡自己的努力去創(chuàng)新，為美舍學校發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。 第二篇：班主任個人工作計劃 2021 班主任個人工作計劃 2021 班主任個人工作計劃 2021（一） 轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。接任班主任工作以后，來到教室看到孩子們一個個意氣風發(fā)，生機勃勃的樣貌，我對今后的工作也充滿了信心。 一、班級學生情景分析 本班共有學生 xx 人，其中女生 xx 人，男生 xx 人。經(jīng)過兩年學校生活，大多數(shù)孩子行為習慣較好，學生大多在愉快、融洽的氛圍中健康成長。有著較強的上進心和團體榮譽感。可是由于年齡小，自制本事差，時常不能控制自我，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。加上因個別家長 忙于上班或自身文化水平有限，在正確教育子女和輔導孩子學習方面都存在必須的困難，也對孩子的健康成長造成必須的障礙，在今后的工作中應著重加強與家長的聯(lián)系、交流，共同管理教育好孩子。 二、指導思想 本學期班主任工作繼續(xù)《公民道德建設實施綱要》以及《小學生守則