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正文內(nèi)容

小學計劃書合集(5篇可選)-文庫吧

2025-04-05 11:29 本頁面


【正文】 93 人, 7 年級 3 個班。在校生 150 人,共計 643 人,學?,F(xiàn)有教職工 26 人。 以麥小學擴建之前計劃撤除的 2 所村校的具體情況如下: 畢節(jié)雙山新區(qū)金海湖辦事處新民小學地處瓦廠村二組,主要服務金海湖所轄瓦廠村三個村民組及常豐村埡口、營盤、盤山、長遠;梨樹鎮(zhèn)楊柳村 7 組雙山鎮(zhèn)香田村 7 組、松樹村 9組等五村 11 個村民組和較多的新區(qū)建設中務工農(nóng)民工子女,服務半徑 4 公里,覆蓋總?cè)丝?4600 多人。學?,F(xiàn)有 1 至 6 年級, 6 個教學班,在校學生 173 人,學校教職工 10 人。由于職教城 6 號路通過新民小學,且屬于雙山新區(qū)新城區(qū)規(guī)劃 范圍,無法擴建;雙山新區(qū)金海湖辦事處大山小學位于金海湖辦事處三元村大山組,主要服務三元村新光 2 組、大山、現(xiàn)山、壩子、民族 6 個村民組及雙山新區(qū)雙山鎮(zhèn)松樹村 11組,太河村前進 2 組、常山、小寨組等,和較多的新區(qū)建設中務工農(nóng)民工子女,服務半徑 4 公里,覆蓋總?cè)丝诮?4000 人。學校現(xiàn)有 1 至 6 年級, 6 個教學班,在校學生 320 人,學校教職工 14 人。由于大山小學原來是以麥小學教學點之一,且占地面積狹窄加之學校周邊民房緊必學校,導致無法擴建,而且通村公路穿過學校,存在較大的安全隱患;因此,經(jīng)請示金海湖辦事處主要領(lǐng)導將大山、新民小學拆并到金海湖辦事處以麥小學。 四、學校發(fā)展規(guī)劃 根據(jù)畢節(jié)雙山新區(qū)教育布局調(diào)整規(guī)劃,及金海湖辦事處中小學教育發(fā)展規(guī)劃,計劃到 2021 年,撤銷 大山小學和新民小學,將其并到以麥小學。根據(jù)畢節(jié)雙山新區(qū)人口出生率測算,結(jié)合本校所轄村組學齡兒童數(shù)量變化,到 2021 年末,畢節(jié)雙山新區(qū)金海湖辦事處以麥小學預計在校生數(shù)將穩(wěn)定在 3430人,其中寄宿生 3430人,學生增加比例 302%。按班額及教職工編制標準計算,可設臵 62 個班,教職工編制數(shù) 169人。 五、建設年限 2021年 2021 年 六、規(guī)劃編制依據(jù) (一 )《中華人民共和國義務教育法》; (二 )《農(nóng)村普通中小學校建設標準》 (建標 109— 2021)。(三 )《國家中長期教育 改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2021— 2020 年)》 (四)《貴州省義務教育階段學校辦學基本標準》 (五)《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2021— 2020年)》 七、學校應有辦學條件 根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃,畢節(jié)雙山新區(qū)金海湖辦事處以麥小學應設有1 至 9 年級, 62 個教學班,預計有學生 3430 人,其中寄宿生 3430 人,按照《貴州省義務教育階段學校辦學基本標準》和薄改計劃預通知(黔教計發(fā)【 2021】 10 號)中附件 3《規(guī)劃編制有關(guān)標準》的規(guī)定和要求,以生均用地 19 平方米/生、生均建筑面積 平方米/生的指標測算,學校應有辦學條件如下: (一 )應有校園用地 65170 平方米,其中: 建筑用地 1800 平方米; 體育運動場用地 18620 平方米; 學生活動場地 39605 平方米; 綠化用地 5145 平方米 ( 平方米/生, 3430 學生數(shù) )。 (二 )應有校舍建筑面積 30064 平方米,其中: 教學及教學輔助用房 3962 平方米 行政教學辦公用房 300 平方米; 教師住房 4655 平方米; 生活服務用房 21147 平方米。 八、學校規(guī)劃建設內(nèi)容及規(guī)模 (一 )校園用地。根據(jù)規(guī)劃需要測算結(jié)果,學校在金海湖辦事處及三元村委會的協(xié)助下,在雙山新區(qū)管委會的全力支持下,將同心協(xié)力地完成以麥小學征地的相關(guān)工作。 (二 )校舍建設。根據(jù)規(guī)劃測算的校舍缺額情況,結(jié)合學校實際,計劃新建 10 棟校舍,建筑面積 25109 平方米,共需投資 萬元(按新建校舍 1500 元/平方米計算 ),以滿足學校教育教學需要。具體建設項目按輕重緩急先后排序如下,其中: 2021年建設項目(需投資 萬元): 1.新建教學 樓 2 棟,建筑面積 3662 平方米; 2.新建教學輔助用房 1 棟,建筑面積 300 平方米; 2021年建設項目(需投資 萬元): 新建學生宿舍樓 4 棟,建筑面積共 18025 平方米; 新建生活用房 2 棟,建筑面積 3032 平方米。其中學生食堂 2492平方米、鍋爐房 40 平方米、衛(wèi)生室 100 平方米、學生浴室 300 平方米、其它用房 100平方米。 新建學生廁所 1 棟,建筑面積 90平方米。 (三 )其他附屬設施,投資 798 萬元,其中: 2021年實施項目(需 投資 611 萬元): 1.購臵課桌 2265 套,投資 34 萬元; 2.教學儀器設備一套,投資 38萬元; 3.音體美器材一套,投資 30 萬元; 購臵計算機 215 臺,投資 75萬元; 購臵“校校通”設備 60 套,投資 150 萬元; 購臵圖書 67200 冊,投資 134 萬元; 購臵學生用床 3430 張,投資 103 萬元; 購臵餐桌椅 3430 套,投資 27 萬元; 購臵廚房設備投資 20萬元。 2021年實施項目(需投資 187 萬元): 規(guī)劃建設塑膠運動場 7482 平方米(含 400 米環(huán)形跑道 )一個,投資 187 萬元。上述三項工程計劃總投資 萬元。 十、效益分析 畢節(jié)雙山新區(qū)金海湖辦事處以麥小學基本建設計劃任務完成后,在校學生數(shù)也將由原來的學生總數(shù) 1140 人增加到 3430 人左右,寄宿生達 3430 人,學校用地面積達 65170 平方米,校舍面積達 30064 平方米,基本達到《中小學校設計規(guī)范》 (GB500992021)及《貴州 省義務教育階段學校辦學基本標準》所規(guī)定的基本標準,學校辦學條件將得到全面改善 ,為該校師生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境,教育教學質(zhì)量將得到進一步鞏固和提高。 (注:該“建設計劃書”后附薄改計劃的預通知黔教計發(fā)【 2021】10 號附件 2— 1 現(xiàn)狀表、附件 2— 2 需求表、附件 2— 3 投資規(guī)劃表) 第三篇:小學科學教學計劃書 教學計劃是開展正常教學的準備工作,下面就是整理的小學科學教學計劃,一起來看一下吧。 小學科學教學計劃一 本學期工作的主要任務是:改進和完善教學研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制 。認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實 施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的困難和問題 。總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。 一、本學期工作的策略是:“充分展開群眾性教學研究,加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念,充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。 二、工作重點 (一 )加 強學習,提高教育教學理論水平 ,講求針對性、有效性。 (1)認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考 。又有科學主題教育形態(tài)性研究。 (2)認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。 (3)認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。 (4)認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。 ,積極構(gòu)建學習型組織。 (1)繼續(xù)邀請省知名 課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。 (2)不定期舉辦專題學術(shù)沙龍,營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。 (二 )加強指導和管理,提升課程實施水平 ,引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為。 。充分調(diào)動市 (區(qū) )專 (兼 )職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教 壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓的基礎(chǔ)上,在 **市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。 ,由市教研室牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,開展專項研究。本學期專項研究的重點是:中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進 。二是“同題異構(gòu)”多元化教學設計以及個性化教學實施 。加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中提高教師的教學智慧。 “春暉工程”,加強小學科學 “精品課”建設,共建優(yōu)質(zhì)教育資源,促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 ,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。 ,定期開展各種形式的基地活動,向全市學科教師展示基地研究情況。 (三 )改善教研方式,提高教研質(zhì)量 充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用,引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準,切實提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學校課程建設能力。 ,調(diào)動教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等對話,指導教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市 (區(qū) )科學學科中心組的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。 ,靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能,向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。 堂教學研討和觀摩活動,以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。 ,培植典型,提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手,在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上,進一步深入開展教學案例的模仿 (大力倡導 )與創(chuàng)生 (適度嘗試 )。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。 ,根據(jù)“ **市中小學教研組建設章程”,定期檢查學校教研組的工作。
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