【正文】 93 人， 7 年級 3 個班。在校生 150 人，共計 643 人，學?，F(xiàn)有教職工 26 人。 以麥小學擴建之前計劃撤除的 2 所村校的具體情況如下： 畢節(jié)雙山新區(qū)金海湖辦事處新民小學地處瓦廠村二組，主要服務金海湖所轄瓦廠村三個村民組及常豐村埡口、營盤、盤山、長遠；梨樹鎮(zhèn)楊柳村 7 組雙山鎮(zhèn)香田村 7 組、松樹村 9組等五村 11 個村民組和較多的新區(qū)建設中務工農(nóng)民工子女，服務半徑 4 公里，覆蓋總?cè)丝?4600 多人。學?，F(xiàn)有 1 至 6 年級， 6 個教學班，在校學生 173 人，學校教職工 10 人。由于職教城 6 號路通過新民小學，且屬于雙山新區(qū)新城區(qū)規(guī)劃 范圍，無法擴建；雙山新區(qū)金海湖辦事處大山小學位于金海湖辦事處三元村大山組，主要服務三元村新光 2 組、大山、現(xiàn)山、壩子、民族 6 個村民組及雙山新區(qū)雙山鎮(zhèn)松樹村 11組，太河村前進 2 組、常山、小寨組等，和較多的新區(qū)建設中務工農(nóng)民工子女，服務半徑 4 公里，覆蓋總?cè)丝诮?4000 人。學校現(xiàn)有 1 至 6 年級， 6 個教學班，在校學生 320 人，學校教職工 14 人。由于大山小學原來是以麥小學教學點之一，且占地面積狹窄加之學校周邊民房緊必學校，導致無法擴建，而且通村公路穿過學校，存在較大的安全隱患；因此，經(jīng)請示金海湖辦事處主要領(lǐng)導將大山、新民小學拆并到金海湖辦事處以麥小學。 四、學校發(fā)展規(guī)劃 根據(jù)畢節(jié)雙山新區(qū)教育布局調(diào)整規(guī)劃，及金海湖辦事處中小學教育發(fā)展規(guī)劃，計劃到 2021 年，撤銷 大山小學和新民小學，將其并到以麥小學。根據(jù)畢節(jié)雙山新區(qū)人口出生率測算，結(jié)合本校所轄村組學齡兒童數(shù)量變化，到 2021 年末，畢節(jié)雙山新區(qū)金海湖辦事處以麥小學預計在校生數(shù)將穩(wěn)定在 3430人，其中寄宿生 3430人，學生增加比例 302％。按班額及教職工編制標準計算，可設臵 62 個班，教職工編制數(shù) 169人。 五、建設年限 2021年 2021 年 六、規(guī)劃編制依據(jù) (一 )《中華人民共和國義務教育法》； (二 )《農(nóng)村普通中小學校建設標準》 (建標 109— 2021)。(三 )《國家中長期教育 改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2021— 2020 年）》 （四）《貴州省義務教育階段學校辦學基本標準》 （五）《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2021— 2020年）》 七、學校應有辦學條件 根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，畢節(jié)雙山新區(qū)金海湖辦事處以麥小學應設有1 至 9 年級， 62 個教學班，預計有學生 3430 人，其中寄宿生 3430 人，按照《貴州省義務教育階段學校辦學基本標準》和薄改計劃預通知（黔教計發(fā)【 2021】 10 號）中附件 3《規(guī)劃編制有關(guān)標準》的規(guī)定和要求，以生均用地 19 平方米／生、生均建筑面積 平方米／生的指標測算，學校應有辦學條件如下： (一 )應有校園用地 65170 平方米，其中： 建筑用地 1800 平方米； 體育運動場用地 18620 平方米； 學生活動場地 39605 平方米； 綠化用地 5145 平方米 ( 平方米／生， 3430 學生數(shù) )。 (二 )應有校舍建筑面積 30064 平方米，其中： 教學及教學輔助用房 3962 平方米 行政教學辦公用房 300 平方米； 教師住房 4655 平方米； 生活服務用房 21147 平方米。 八、學校規(guī)劃建設內(nèi)容及規(guī)模 (一 )校園用地。根據(jù)規(guī)劃需要測算結(jié)果，學校在金海湖辦事處及三元村委會的協(xié)助下，在雙山新區(qū)管委會的全力支持下，將同心協(xié)力地完成以麥小學征地的相關(guān)工作。 (二 )校舍建設。根據(jù)規(guī)劃測算的校舍缺額情況，結(jié)合學校實際，計劃新建 10 棟校舍，建筑面積 25109 平方米，共需投資 萬元(按新建校舍 1500 元／平方米計算 )，以滿足學校教育教學需要。具體建設項目按輕重緩急先后排序如下，其中： 2021年建設項目（需投資 萬元）： 1．新建教學 樓 2 棟，建筑面積 3662 平方米； 2．新建教學輔助用房 1 棟，建筑面積 300 平方米； 2021年建設項目（需投資 萬元）： 新建學生宿舍樓 4 棟，建筑面積共 18025 平方米； 新建生活用房 2 棟，建筑面積 3032 平方米。其中學生食堂 2492平方米、鍋爐房 40 平方米、衛(wèi)生室 100 平方米、學生浴室 300 平方米、其它用房 100平方米。 新建學生廁所 1 棟，建筑面積 90平方米。 (三 )其他附屬設施，投資 798 萬元，其中： 2021年實施項目（需 投資 611 萬元）： 1．購臵課桌 2265 套，投資 34 萬元； 2．教學儀器設備一套，投資 38萬元； 3．音體美器材一套，投資 30 萬元； 購臵計算機 215 臺，投資 75萬元； 購臵“校校通”設備 60 套，投資 150 萬元； 購臵圖書 67200 冊，投資 134 萬元； 購臵學生用床 3430 張，投資 103 萬元； 購臵餐桌椅 3430 套，投資 27 萬元； 購臵廚房設備投資 20萬元。 2021年實施項目（需投資 187 萬元）： 規(guī)劃建設塑膠運動場 7482 平方米（含 400 米環(huán)形跑道 )一個，投資 187 萬元。上述三項工程計劃總投資 萬元。 十、效益分析 畢節(jié)雙山新區(qū)金海湖辦事處以麥小學基本建設計劃任務完成后，在校學生數(shù)也將由原來的學生總數(shù) 1140 人增加到 3430 人左右，寄宿生達 3430 人，學校用地面積達 65170 平方米，校舍面積達 30064 平方米，基本達到《中小學校設計規(guī)范》 (GB500992021)及《貴州 省義務教育階段學校辦學基本標準》所規(guī)定的基本標準，學校辦學條件將得到全面改善 ，為該校師生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，教育教學質(zhì)量將得到進一步鞏固和提高。 （注：該“建設計劃書”后附薄改計劃的預通知黔教計發(fā)【 2021】10 號附件 2— 1 現(xiàn)狀表、附件 2— 2 需求表、附件 2— 3 投資規(guī)劃表） 第三篇：小學科學教學計劃書 教學計劃是開展正常教學的準備工作，下面就是整理的小學科學教學計劃，一起來看一下吧。 小學科學教學計劃一 本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制 。認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實 施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題 。總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。 一、本學期工作的策略是：“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。 二、工作重點 (一 )加 強學習，提高教育教學理論水平 ，講求針對性、有效性。 (1)認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考 。又有科學主題教育形態(tài)性研究。 (2)認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。 (3)認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。 (4)認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。 ，積極構(gòu)建學習型組織。 (1)繼續(xù)邀請省知名 課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。 (2)不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。 (二 )加強指導和管理，提升課程實施水平 ，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。 。充分調(diào)動市 (區(qū) )專 (兼 )職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教 壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎(chǔ)上，在 **市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。 ，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進 。二是“同題異構(gòu)”多元化教學設計以及個性化教學實施 。加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。 “春暉工程”，加強小學科學 “精品課”建設，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 ，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。 ，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。 (三 )改善教研方式，提高教研質(zhì)量 充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。 ，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市 (區(qū) )科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。 ，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。 堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。 ，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進一步深入開展教學案例的模仿 (大力倡導 )與創(chuàng)生 (適度嘗試 )。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。 ，根據(jù)“ **市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。