學(xué)習(xí)態(tài)度差檢討書（精選多篇）-文庫吧
2025-04-05 07:38 本頁面
【正文】 習(xí)態(tài)度弄好，我會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)日子里爭取趕上來，繼續(xù)做咱們 xx 班的優(yōu)秀標(biāo)兵！ 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 學(xué)習(xí)態(tài)度差檢討書范文（三） 班主任老師： 您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯(cuò)誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。 如今，我的錯(cuò)誤是不爭事實(shí)，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯(cuò)誤。我的錯(cuò)誤重點(diǎn)出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對(duì)我這樣的欠缺不足，以下是針對(duì)此次錯(cuò)誤的反省與自己今后的改正措施： 第一，針對(duì)我思想準(zhǔn)則覺悟上存在的嚴(yán)重不足。從今日起我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)與校園規(guī)范的思想覺悟。 其二，針對(duì)我責(zé)任心不強(qiáng)，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對(duì)我此次錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)，我深刻意識(shí)到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負(fù)培育自己的父母，不能辜負(fù)老師的辛勤教育 。今后我一定要嚴(yán)格端正自己行為、思想，加強(qiáng)對(duì)自己的約束。絕不再犯此類錯(cuò)誤。 其三，針對(duì)我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過此次錯(cuò)誤，我須從錯(cuò)誤中深深吸取教訓(xùn)，今后生活中隨時(shí)隨地給予自己一種警示與告誡。 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 第二篇：學(xué)習(xí)態(tài)度差檢討書 學(xué)習(xí)態(tài)度一般是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。它通常可以從學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的注意狀況、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面加以判定和說明。以下是為大家整理的學(xué)習(xí)態(tài)度差檢討書范文，歡迎大家閱讀 ！學(xué)習(xí)態(tài)度差檢討書范文（一） 敬愛的老師： 您好！ 我是 xx 班 xxx，對(duì)于我前段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，經(jīng)過您的教導(dǎo)和自己的反省，我認(rèn)真做了以下檢討： 一、原因和經(jīng)過 我自認(rèn)為相比班上其他同學(xué)來說對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目算是掌握比較快的，所以我開始洋洋自得。我在您的課上做其它科目的作業(yè)，課也沒有認(rèn)真聽，下課后從不復(fù)習(xí)，也不做數(shù)學(xué)作業(yè)，臨交了又匆忙抄襲他人作業(yè)補(bǔ)上，綜上，我實(shí)在是學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正。 二、錯(cuò)誤 根據(jù)我的表現(xiàn)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)錯(cuò)誤。 學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)。沒有誰是一聽就會(huì)的天才，即使是，空有理論和只是，沒將知識(shí)多次運(yùn)用計(jì)算，也是不能掌握好的。我不認(rèn)真聽課是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，沒有認(rèn)真聽講就不能好好學(xué)到知識(shí)，沒有做數(shù)學(xué)作業(yè)，就不能得到檢驗(yàn)和鞏固，這樣是行不通的，到最后只會(huì)退步。 我沒有學(xué)會(huì)尊重。在老師的課堂上我總是做無關(guān)課堂的事。整節(jié)課，老師在講臺(tái)上辛苦授課，可我還要讓老師管理紀(jì)律。這是對(duì)自己的學(xué)業(yè)不重視，也是對(duì)老師不尊重，對(duì)老師勞動(dòng)成果的不尊重，影響課堂紀(jì)律，損人又害己。 因?yàn)槲易约簩W(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，既影響了自己的學(xué)習(xí)，還打擾到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，打擾到了整個(gè)課堂。在老師您的課堂上多次做別的科目的作業(yè)，這樣其實(shí)兩科都沒學(xué)好，沒有聽到老師傳授的知識(shí)，又害怕被老師發(fā)現(xiàn)不能認(rèn)真做另一科目的作業(yè)。 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題主要還是我沒有沉下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，用抄襲別人的作業(yè)來搪塞老師，用珍貴的上課時(shí)間走神，做別的事。 三、糾正 絕不再犯上課不認(rèn)真聽講的問題，絕不讓老師再“對(duì)牛彈琴”。 什么時(shí)候就干什么事，絕不上甲課做乙事，打擾到老師的講課，打 擾到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。 踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不吊兒郎當(dāng)，不驕傲。不因?yàn)橐粫r(shí)的成績而高傲自滿，也不因?yàn)橐粫r(shí)的失敗就垂頭喪氣。 作業(yè)可以檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)鞏固，及時(shí)補(bǔ)習(xí)。而不應(yīng)該把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，不認(rèn)真完成作業(yè)，還抄襲他人的勞動(dòng)成果。 在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)改正錯(cuò)誤，端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，沉下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 學(xué)習(xí)態(tài)度差檢討書范文（二） 尊敬的老師： 您好！ 現(xiàn)在的我是懷著一顆羞愧的心給您寫下這份檢 討書的，因?yàn)槲以趯W(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在是太不好了，這引起了您的注意，在經(jīng)過您的批評(píng)教育后，我已經(jīng)意識(shí)到了我的問題所在。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，在學(xué)習(xí)這條路上，老師對(duì)我們只是一個(gè)輔導(dǎo)的作用，想把學(xué)習(xí)弄好只能靠自己，要是自己都不想認(rèn)真學(xué)，那老師再怎么指導(dǎo)也沒有用，這個(gè)道理還是我最近才弄明白的。 在我上了初中后，我其實(shí)還沉浸在小學(xué)的驕傲里，因?yàn)槲以谛W(xué)里的成績是不錯(cuò)的，在每次的考試都有著不錯(cuò)的排名，所以當(dāng)我以班上前幾名的成績考入咱們 xx 中學(xué) xx 班后，我一直都很自傲。在剛開始時(shí)，因?yàn)槲业睦斫饽芰€是不錯(cuò)的，學(xué)東西 很快，在班上的考試能
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