【正文】 秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。 從彭主任身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學(xué)生。 作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以彭主任為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身事業(yè)，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí) 他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給自己的事業(yè)，獻(xiàn)給我們的國家。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會(huì)彭主任為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。 家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng) 和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 第四篇：學(xué)習(xí)彭世彰事跡心得體會(huì) “農(nóng)民松開的眉頭，是對我最好的嘉獎(jiǎng)” —— 記累倒在三尺講臺(tái)的河海大學(xué)教授彭世彰 編者按“寧肯透支生命也絕不辜負(fù)使命”，這是河海大學(xué)教授彭世彰常說的話。他以自己的認(rèn)真和執(zhí)著，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在三尺講臺(tái)上一站就是一輩子。他畢生追求科學(xué)真理，提出享譽(yù)業(yè)界的水稻節(jié)水灌溉技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生在祖國各地躬身科研，完全忘記了時(shí)間和勞累，更忘記了自己的身體健康。 正是彭世彰這樣“樣樣放不下”“樣樣不落后”的知識(shí)分子和全體人民的共同奮斗，推動(dòng)了教育、科技、文化事業(yè)不斷進(jìn)步，使我們的國家不斷走向富強(qiáng)。英才早逝，痛不自言。我們在向彭世彰同志學(xué)習(xí)的同時(shí)，也希望廣大知識(shí)分子在緊張工作中莫忘勞 逸結(jié)合，希望社會(huì)各界關(guān)心知識(shí)分子的健康狀況。 一聲聲呼喚，一陣陣哭聲，劃破清晨的寂靜。河海大學(xué)的師生們，奔向南京殯儀館。他們要去送心愛的彭世彰教授最后一程。 層林如挽，長風(fēng)當(dāng)泣。在通往殯儀館的路上，自發(fā)前來送行的人們排成一條長龍，綿延數(shù)里。 “我走了?！蹦翘?，他像往常一樣，出門前笑吟吟地與妻子告別。沒想到，竟成永訣。 2021 年 12 月 15 日下午，全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、河海大學(xué)節(jié)水專家彭世彰在作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)突發(fā)心肌梗死，“轟”的一聲倒在了三尺講臺(tái)，再?zèng)]有醒來，終年 54 歲。而就在 幾周前，他一手創(chuàng)辦的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在全國評估中被評為第一，他帶領(lǐng)的“節(jié)水灌溉及其農(nóng)田生態(tài)效應(yīng)”團(tuán)隊(duì)被評為江蘇省高校優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。 灌溉的革命 1978 年，彭世彰通過高考成為華東水利學(xué)院（河海大學(xué)前身）農(nóng)田水利專業(yè)的學(xué)生，從此與水利結(jié)緣。 20 世紀(jì) 90 年代，“下海”之潮涌動(dòng)，作為普通教師，收入微薄的彭世彰也動(dòng)搖過。但是，只要看到學(xué)生求知的眼神，只要看到綠油油的農(nóng)田，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)便割舍不下。 為研究水稻生長發(fā)育的生理生態(tài)機(jī)制，彭世彰連續(xù)三個(gè)月每天往田里跑，和稻子一起“泡”在水里。 “老彭常常是早上一身泥，午間一身汗，夏天晚上蚊子特別多的時(shí)候，就躲到房屋頂上納涼。在他眼里，這些都不值一提。”同事郭相平教授回憶。 在長期的觀察實(shí)驗(yàn)中，彭世彰發(fā)現(xiàn)農(nóng)民往往注意到水稻耐淹的一面，而忽視了水稻耐旱的一面，勤于思考的他產(chǎn)生了通過控制水分來控制水稻生長的想法。為此，他自學(xué)植物學(xué)、作物生理學(xué)等內(nèi)容，借鑒著名水稻專家陳永康用肥料控制水稻生長的“三黃三黑”理論，通過控制水稻生長的水分進(jìn)行為期 3 年的對比試驗(yàn)。 如癡如醉、異常活躍的思維觸角，使彭世彰的科研靈感紛至沓來。從此，一位普通教 師的事業(yè)和一個(gè)國家的農(nóng)田水利事業(yè)緊緊相連。 1987 年，不到 30 歲的彭世彰大膽提出了一個(gè)顛覆傳統(tǒng)的新觀點(diǎn)：水稻可以進(jìn)行無水層種植，即根據(jù)氣候、農(nóng)作物的成長敏感期科學(xué)地為根部泥土補(bǔ)水。 觀點(diǎn)提出后，隨之而來的是來自國內(nèi)外的質(zhì)疑聲。面對種種壓力，彭世彰沒有絲毫退縮，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生埋頭田間 3 年，反復(fù)試驗(yàn)，最終提出享譽(yù)業(yè)界的水稻節(jié)水灌溉技術(shù)，該技術(shù)節(jié)約灌溉用水 56%，水稻增產(chǎn) %，改變了人們對水稻灌溉模式的傳統(tǒng)認(rèn)知，被譽(yù)為農(nóng)田灌溉史上的一場革命。 “師兄是從心底熱愛他的事業(yè)。他說過，人啊 ，在這一輩子能做一件事情，解決一些問題，給社會(huì)留下一些東西，就是成功。”殷國璽教授提起彭世彰，難掩悲傷。 愛之深，行之遠(yuǎn)。彭世彰對水利的無悔付出，收獲了累累碩果。作為河海大學(xué)的學(xué)術(shù)帶頭人，彭世彰領(lǐng)銜完成了國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金、國家“十一五”科技支撐計(jì)劃等科研項(xiàng)目，獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省部級科技進(jìn)步獎(jiǎng) 5項(xiàng)。 敬業(yè)與忠誠，是彭世彰為國為民奉獻(xiàn)一生的真實(shí)寫照。 2021 年，他獲得“ ICID 國際節(jié)水技術(shù)獎(jiǎng)”，是該全球唯一的獲獎(jiǎng)?wù)?。然而面對榮譽(yù)，彭世彰卻稱自己為 “農(nóng)民教授”。 “我餓過肚子，深知‘手中有糧、心中不慌’的道理。農(nóng)民松開的眉頭，是對我最好的嘉獎(jiǎng)?！边@是彭世彰常常掛在嘴邊的一句話。 節(jié)水灌溉，滋潤了祖國的土地，滋潤了農(nóng)民的心田，它所帶來的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，難以用數(shù)字估算。目前，這項(xiàng)技術(shù)已在江蘇、寧夏、黑龍江、海南等地大面積推廣應(yīng)用，增產(chǎn)節(jié)支總額達(dá)數(shù)百億元。僅江蘇省鹽城市就累計(jì)推廣 萬畝，增產(chǎn)節(jié)支總效益 20 億元。 “彭世彰教授因公殉職，是河海大學(xué)的重大損失，亦是我國農(nóng)田水利界