【正文】 等形式，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自我 的教育實踐。 二是經(jīng)過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。 夯實了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn) (1)本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請進(jìn)來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校王夢蘭教師和周小娟教師參加了在上海舉行的華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆觀摩課活動 。姚姍和吳芳教師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動 。全體語文、數(shù)學(xué)教師到贛州紅旗二校、于都天 潤小學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我校請來了縣教研室的陳齊干和網(wǎng)黃建萍教師來我校做專題講座 。請紅旗二校和于都天潤小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師來我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤小學(xué)的教師還現(xiàn)場送教 。經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo)，有了前進(jìn)的動力。為進(jìn)一步激勵廣大教師投身教研、教改的進(jìn)取性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。 (2)繼續(xù)實施了“藍(lán)青結(jié)對工程”，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。經(jīng)過“結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。徒 弟每兩周至少向師傅學(xué)習(xí) 1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。本學(xué)期，教務(wù)處組織 19 位青年教師進(jìn)行了說課比武，最終，鐘平和戚本健等教師喜獲“一等獎”，充分體現(xiàn)了藍(lán)青結(jié)對工程的成效。 為教師搭建了展示才華的平臺。 學(xué)校建立了“學(xué)習(xí) 培訓(xùn) 展示”為一體的機(jī)制，結(jié)合教師們的教學(xué)實際，從教學(xué)實踐出發(fā)，本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，實習(xí)教師都上好了一節(jié)匯報課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過關(guān)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同資料的研究課。這些活動的 舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會，有了展示才華的平臺。 三、研討交流、扎實課改 扎實開展了備課組的教研活動。 本學(xué)期教務(wù)處要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周二午時放學(xué)后教研活動時間，各備課組要根據(jù)學(xué)科資料，圍繞專題，充分發(fā)揮團(tuán)體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標(biāo)、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。說課、評課都有詳細(xì)記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開課。教務(wù)處對教研活動開展情景及教研活動記錄進(jìn)行了不定期的抽查。并根據(jù)檢查情景評選了六年級語文 組為先進(jìn)備課組。 課題研究工作初見成效。 本學(xué)期，教務(wù)處鼓勵學(xué)校的教師極積地申報和參與課題研究，經(jīng)過課題的研究促進(jìn)自我的專業(yè)水平。如張華校長申請了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新實踐與探索》并獲得了審批。同時也極積地在學(xué)校開展學(xué)科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位教師都進(jìn)行了省學(xué)科帶頭人的申報工作 。經(jīng)過以上這些活動，實現(xiàn)了教研與科研的整合，經(jīng)過樹立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴(kuò)大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用， 不僅僅把課題研究真正落到了實踐中，并且還使學(xué)校構(gòu)成了濃濃的教研氛圍。 小學(xué)教務(wù)工作鑒定 4 我一向擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任主角。這十年間，我都上主科，異常是 20__年 20__學(xué)年，我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)， 20212021 學(xué)年，在這 5年間，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中 20__年成績最為突出，我校榮獲 __縣先進(jìn)村級小學(xué)光榮稱號。 我為學(xué)校撰寫了經(jīng)驗鑒定向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了： __鎮(zhèn) 20__小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校， __鎮(zhèn) 20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎， __鎮(zhèn) 2021 小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎， __鎮(zhèn) 2021年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎 (見電子模塊榮譽(yù)證書 )。 本人自任現(xiàn)職以來，一向擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作。十年來，以身作則，遵紀(jì)守法。忠誠黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù)，堅持教改理念，進(jìn)取倡導(dǎo)科研興教，推行自主、合作、探究的教學(xué)模式，帶領(lǐng)教師實踐課堂教學(xué)改革。鼓勵教師參與繼續(xù)教育。 有計劃講實效指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本功。帶領(lǐng)少先隊大隊部及班主任開展多種有益活動，活躍學(xué)生身心。在長期的教學(xué)工作中，積累了碩厚的教學(xué)經(jīng)驗，練就了一套過硬的教學(xué) 管理方法，有效實施教育教學(xué)，使學(xué)校面貌有了質(zhì)的改變，為學(xué)校教育做出了很大的貢獻(xiàn)。回顧鑒定如下 。 一、科研興教，加強(qiáng)培訓(xùn)，建立了一支科研型的教師隊伍。 指導(dǎo)培訓(xùn)，以 研 促教，以 研 興教。 任現(xiàn)職以來，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， (每期不少于 20 次 )學(xué)習(xí)國家課程新標(biāo)準(zhǔn) 。學(xué)習(xí)國內(nèi)外教學(xué)新理念 。學(xué)習(xí)如何備課、上課 。學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)反思，如何評課，如何鑒定學(xué)生等等。平時組織教師參加各種師資培訓(xùn)，每期不少于 10 次。選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，每期不少于 2 次。進(jìn)取鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵教師進(jìn)取進(jìn)取 。 在我的動員下廣大教師踴躍參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。 __、 __、 __、 ___、__、 __等八位教師進(jìn)修大學(xué)本科課程，其中 _、 _、 _、 _等 4 位教師已獲得大學(xué)本科畢業(yè)。他們的知識文化水平和理論水平的提高，使他們的教育教學(xué)本事發(fā)生質(zhì)的飛躍。由于建立了一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，在我的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下各方面都獲得了突出成績，并有不少教師獲獎。如： __教師獲 __市 20__20__學(xué)年度小學(xué)教育一等獎。 __教師獲 __市20__20__學(xué)年度小學(xué)教學(xué)工作二等獎。 __教師獲 20__年度 __市優(yōu)秀班主任獎，袁茂芬教師獲 20__年度 __縣優(yōu)秀教師獎， __教師獲 __縣 20__20__學(xué)年度小學(xué)教育三等獎， __教師獲 __鎮(zhèn) 20__年秋期指導(dǎo)一年級學(xué)生語數(shù)雙科期末檢測一等獎， __教師獲 __鎮(zhèn) 20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加六年級語數(shù)雙科檢測一等獎， __教師獲 __鎮(zhèn) 20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科檢測二等獎， __教師獲 __鎮(zhèn) 20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加二年級語數(shù)雙科期末檢測二等獎。 __教師獲 __鎮(zhèn) 20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎， __教師獲 __鎮(zhèn) 20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎 ， __教師獲 __鎮(zhèn) 2021 年秋期輔導(dǎo)四年級學(xué)生雙科競賽一等獎， __教師獲 __鎮(zhèn) 20__年春期指導(dǎo)學(xué)生參加三年級語數(shù)雙科競賽二等獎， __教師獲 __鎮(zhèn) 20__年秋期輔導(dǎo)學(xué)生參加四年級語數(shù)雙科競賽三等獎， __教師 __鎮(zhèn)獲 20__年春期輔導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科競賽三等獎?? (以上教師獲獎見電子模塊榮譽(yù)證 )。 20__年 5 月，我?guī)ьI(lǐng)教師成功地申請了市級課題《 ___》。結(jié)合課題，我指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行相關(guān)的研究工作。作為課題負(fù)責(zé)人的我，在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫的論文《 __》作為課題的階段性成果 ，參加 20__年 __市教育學(xué)會年會論文評比榮獲二等獎。本組成員 _、 _、 _、 _， _、 _等 9 位教師均撰寫了論文，分別獲區(qū)級、市級論文獎。 20__年 3 月 25 日。我在 __小學(xué)給教師們上了一節(jié)課題示范課《 __》，教師們都說從中學(xué)到了很多上課技巧。經(jīng)過課題研究，促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)水平的提高，其中， _、 _、 _三位年輕教師獲得了 20__年 _鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎。 (見電子模塊榮譽(yù)證 ) 二、自身培訓(xùn)，及時充電。 俗話說： 要給人一杯水，自我先要裝滿一桶水。 作為教導(dǎo)主任，平時我十分注重科研學(xué)習(xí)，十年來我進(jìn)取 創(chuàng)造機(jī)會到外地觀摩學(xué)習(xí)，或參加縣級以內(nèi)的各種培訓(xùn)，為更好地培訓(xùn)指導(dǎo)教師打下了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高。 20__年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽，榮獲語文科總分第二名。我把積累的教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文。 2021 年 11 月，論文《 __》被 __出版社出版的《 __》第 __期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎，2021 年 6 月，論文《 __》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎，20__年 3 月，論文《 ____》參加 20__年 __教育學(xué)會論文評比榮獲二等獎。 (以上獲獎見電子模塊榮譽(yù)證書 ) 二、學(xué)校的提高，我傾注了心血。 我未調(diào)到 __小學(xué)前，它是一所很落后的農(nóng)村小學(xué)。由于大部分學(xué)生家長長期在外打工，很多學(xué)生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃?，缺少父母的關(guān)愛。教師既當(dāng)教師又當(dāng)娘，因而工作起來十分吃力，加上教育方法不對頭，導(dǎo)致校風(fēng)很差，教風(fēng)也差，所以教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批評還是批評。 98 年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話： 每次鎮(zhèn)上召開教學(xué)鑒定表彰會，我總想找臺底躲進(jìn)去。 看著別人大把大把的領(lǐng)獎，我們一樣都沒有，多慚愧啊 !。自 2021年我調(diào)任 __小學(xué)教導(dǎo)主任以來，我 加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)管理，從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓教師的教風(fēng)教紀(jì)，重新規(guī)范學(xué)校的管理細(xì)則，以制度治校，以制度約束人 。二是對教師加強(qiáng)教育教學(xué)本事的培訓(xùn)，倡導(dǎo)科研興教和團(tuán)隊精神 。三是樹立良好的學(xué)風(fēng)。 在班級里選拔得力的班干，由大隊部組織，把骨干學(xué)生分成幾個檢查小組。每一天輪值一個檢查小組，對各班每一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情景進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行量化打分，及時對師生鑒定反饋 。四是對班主任培訓(xùn)，提高班主任的教育本事，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。 要求教師們經(jīng) 常對學(xué)生進(jìn)行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴(yán)格執(zhí)行。經(jīng)過與家長一齊共同督促教育學(xué)生，我校學(xué)生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)自覺了 。五是我以身作則，勇挑重?fù)?dān)。我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過努力， __小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎狀。 從 20212021 年，我校連續(xù)五年榮獲小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，異常是 20__年我校畢業(yè)檢測獲得鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)檢測第一名，被 __縣教育局評為 20__年小 學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)村級小學(xué)。并寫成鑒定論文向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗。 (當(dāng)時全縣僅有我鎮(zhèn) __小學(xué)與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學(xué)兩所小學(xué)享有此榮譽(yù) )這五年間的畢業(yè)班質(zhì)量管理連續(xù)獲獎還有： __鎮(zhèn) 2021 年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校， __鎮(zhèn) 20__小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校， __鎮(zhèn) 20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎， __鎮(zhèn)2021 小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎， __鎮(zhèn) 2021 年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎。而就在這幾年間，我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師。除畢業(yè)班提高外，其他年級也同時取得了很大的提高。在競賽方面，四，五、六年級每年均獲得 語、數(shù)雙科競賽獎。應(yīng)對 __小學(xué)這些輝煌的業(yè)績，我能夠驕傲地說：我付出的艱辛和汗水值得 !(以上獲 獎見電子模塊榮譽(yù)證 ) 三、指導(dǎo)教學(xué)，做出成效 抓早抓好各種計劃。 任現(xiàn)職以來，我一向抓早抓好各種計劃。每期開學(xué)提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學(xué)研究會議，針對本校的實際情景及小學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教材擬訂本學(xué)期的各種科研計劃。為使計劃更科學(xué)規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體教師明確要求。多年來我校開學(xué)常規(guī)工作都得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。所以每年我校的教學(xué)常規(guī)管理都進(jìn)入鎮(zhèn)的前十名。 (見電子模塊榮譽(yù)證書 ) 做好備課、上課、評課的指導(dǎo)工作。 我每期要求各教研組堅持團(tuán)體備課與個人備課相結(jié)合。團(tuán)體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念。個人備課 要求切合實際，并做到備教材、備學(xué)生、備設(shè)計、備教具。每期教導(dǎo)處把備課任務(wù)落實到各備課組，實踐備課組 千斤重?fù)?dān)人人挑，個個肩上有指標(biāo)。 經(jīng)過團(tuán)體備課，聚大家的智慧，集大家的長處之精華。我校備課工作到達(dá)：集思廣益，取長補(bǔ)短之效果。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在我任職之前， __小學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)水平很差。教師在參加課堂教學(xué)比賽中從沒有人獲過獎。 20__年秋期，作為教導(dǎo)主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔(dān)片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽，并獲得了語 文科 (上課、評課第一名 )綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來后我指導(dǎo)教師們實踐教改及鉆研課堂教學(xué)新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學(xué)比賽的教師有 13 人次。 她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎 1 次 (已調(diào)動 )。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎 2 次 (已調(diào)動 )。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎 2 次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎 1 次，三等獎 1 次。梁玉琨教師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎 1 次。 __獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽 三等獎 1 次。 __教師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎 2 次 (去倫教 )。 __教師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽二等獎 1