【正文】 是心，回想自我求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自我的教師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。 五天只是人生的一剎那，五天能夠在虛無(wú)中度過(guò)，五天也能夠改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事職責(zé)。 當(dāng)教師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)教師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自我，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。 當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，之后才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是剩余的，農(nóng)村的孩子總是能夠和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。 在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很 支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)教師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書(shū)本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們理解知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有教師時(shí)他們也能夠進(jìn)行很好的自學(xué)。 造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè) : 教育水平落后 當(dāng)?shù)亟處熕讲桓撸虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解本事都不錯(cuò)。 學(xué)習(xí)環(huán)境 當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)鹊臄?shù)量，這樣多的人數(shù)，教師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成 績(jī)有較大影響。 學(xué)生自身 在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們能夠利用的資源去了解他們?cè)撁靼自撜莆盏闹R(shí)，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí)，竟沒(méi)有引起他們大的重視，可見(jiàn)他們對(duì)自我已經(jīng)抱有一個(gè)滿足的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)夢(mèng)想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。 但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái)，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有自我的特長(zhǎng)，并勇敢的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了期望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面，就能激發(fā)他們的潛能。 雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的本事，最終圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。 實(shí)習(xí)支教總結(jié)范文 5 時(shí)間飛逝，自步入同和中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺(jué)中過(guò)去一個(gè)月了。眺望過(guò)去的一個(gè)月，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、和班主任的幫忙下，開(kāi)展聽(tīng)課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每一天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中提高著。 在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有教師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來(lái)即可。在那里沒(méi)有人告訴你究竟要做什 么，要如何提高自我，凡事都要主動(dòng)，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無(wú)論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月以來(lái)，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭(zhēng)把自我份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫教師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下頭是我自我點(diǎn)滴的感悟和收獲： 班主任工作，班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂，他的行為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類(lèi)問(wèn)題或隱患，并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自我必須做到表?yè)P(yáng)時(shí)具體到人，在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立 在各方面突出的榜樣 。批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最基本的尊重說(shuō)起。腿勤，指班主任要有足夠的時(shí)間和精力，多往教室里跑，異常是早讀、午休、放學(xué)后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生，了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情景，針對(duì)異常懶惰的學(xué)生，我要他們寫(xiě)保證書(shū)， 針對(duì)本事較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試自我翻開(kāi)書(shū)本，努力記住書(shū)本的觀點(diǎn)，然后拿出卷子開(kāi)始做選擇題，認(rèn)真記住易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)檢查，最終他們都做對(duì)了。 此刻，我還沒(méi)能完全記住他們的名字，所以工作起來(lái)有時(shí)不太方便，我決定我要努力記住名字，把名字和學(xué)生們 —— 認(rèn)真記住，以便能更深入地了解他們。剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié)，沾了學(xué)校的光，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物 —— 康乃馨。禮物雖小，情意卻重。 天時(shí)，地利，人和，我覺(jué)得人和是最重要的。我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生，并在今后的實(shí)際工作 中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信，支教實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去，實(shí)現(xiàn)自我的愿望。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高 ! 實(shí)習(xí)支教總結(jié)范文 第二篇：支教實(shí)習(xí)總結(jié) 支教實(shí)習(xí)總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼支教實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧這近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著，我想這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng) 歷。學(xué)校里有頂崗實(shí)習(xí)和支教實(shí)習(xí)，不同之處是支教是一個(gè)學(xué)期而頂崗是三個(gè)月，很多人報(bào)的是頂崗實(shí)習(xí)，但我仍然毅然決然的選擇了支教實(shí)習(xí)。我知道面對(duì)的是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的支教生活，艱難的生活和教學(xué)條件。但我認(rèn)為一切都是值得的。因?yàn)檫@是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，因?yàn)槲医窈蟮穆殬I(yè)方向是教師，也因?yàn)槲覠釔?ài)教師這一行業(yè)。我也準(zhǔn)備接受所有的困難與挑戰(zhàn)。但當(dāng)我接到我實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是修水縣黃港中學(xué)時(shí)，我立即上網(wǎng)的百度了一下，一是為了想知道那里的條件好不好，二是想了解那里的情況提前做好準(zhǔn)備。我所查到的是修水縣是江西省貧困縣之一，這就意味著那里的條 件很差，而黃港中學(xué)規(guī)模很小，教學(xué)質(zhì)量也不高。并且聽(tīng)上一屆的師哥師姐說(shuō)支教的條件是十分艱苦的，要我們做好最壞的打算，可能連吃飯睡覺(jué)都保證不了。來(lái)自各方面的不好消息是我原本一顆準(zhǔn)備好的新，立刻波瀾不驚，無(wú)法平靜。心中充滿擔(dān)心，不知道能否克服這些困難?? .9月 7 日，我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心踏上了支教的路。所有的支教、頂崗生統(tǒng)一由學(xué)校送去，心情得到了一些安慰。經(jīng)過(guò)了三個(gè)多小時(shí)的車(chē)程我們終于抵達(dá)了修水縣，我們都要送去修水縣的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了為我們踐行，我們?cè)谛匏h聚了一餐，然后到縣教育局集合，出乎我們的意料，我們?cè)?先的安排全部打亂了。我重新分到了修水縣何市鎮(zhèn)何市中學(xué)，這讓我多少有點(diǎn)氣憤，因?yàn)楸緛?lái)有一個(gè)伴和我一起的但如今就我一個(gè)人，我感覺(jué)很孤獨(dú)很擔(dān)心，但這又無(wú)可奈何。幸好在那還有另外三個(gè)實(shí)習(xí)生其中有一個(gè)還是本地。到下午三點(diǎn)的時(shí)候我們見(jiàn)到了何市中學(xué)的樊校長(zhǎng)和石副校長(zhǎng)，這也是我們最早見(jiàn)到的兩位老師和領(lǐng)導(dǎo)。就這樣我們?cè)僖淮蔚奶ど狭巳ズ问兄袑W(xué)的路。修水縣與我們先前聽(tīng)到的并非一樣，沒(méi)有那么不好，至少我是這樣認(rèn)為的。并且去何市的路是高速，差不多半個(gè)小時(shí)就到了，因此交通十分的方便。過(guò)了半個(gè)多小時(shí)我們抵達(dá)了何市中學(xué)，一到那給我的第一感 覺(jué)是，學(xué)校真的很小，沒(méi)有我們學(xué)校的二十分之一大，但學(xué)生很熱情，搶著來(lái)幫我們搬行李。心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情，以來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇： 學(xué)校篇 進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。我對(duì)學(xué)校有了同一個(gè)初步的了解。首先我了解到何市中學(xué)其實(shí)有著悠久的歷史，有著三四十 年教學(xué)的老師跟我們講何市中學(xué)在解放初期就存在了，迄今為止已有七十多年的歷史。這倒令我很驚奇。學(xué)校環(huán)境不是很好但人文底蘊(yùn)豐厚。其次，我了解到學(xué)校的規(guī)模真的很小，一共只有七個(gè)班。但學(xué)校的老師和學(xué)生都很熱情，體現(xiàn)出一種和諧感。最后這里的生活條件確實(shí)不好但卻比想象中的好得多。吃住問(wèn)題都得到了保障。 生活篇 這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村。在 我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還