【正文】 持其滿足和平庸的狀態(tài)，既愚蠢又糊涂，像母牛一樣怡然自得?！笨梢姡欢〝?shù)量和一定強(qiáng)度的挫折能使人增長知識(shí)、才干，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)意志，克服困難的毅力和提高對(duì)周圍環(huán)境的適應(yīng)能力。但是現(xiàn)在許多家庭對(duì)孩子卻是過分保護(hù)，唯恐孩子受挫折。從起床、穿衣到上學(xué)照顧得無微不至，使孩子養(yǎng)成了依賴心里和養(yǎng)尊處優(yōu)的不良品格，交往能力和適應(yīng)環(huán) 境能力極差，一旦遇到挫折，就會(huì)驚恐萬狀，茫然無措，甚至很容易絕望。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育很有現(xiàn)實(shí)意義。本次活動(dòng)就是在這種情況下進(jìn)行的。 教育學(xué)生勇于面對(duì)挫折和失敗，做好心理準(zhǔn)備 由于小學(xué)生對(duì)遭受挫折的心理準(zhǔn)備往往不足或根本毫無戒備，因此教師要從理論和生活經(jīng)驗(yàn)上對(duì)學(xué)生加以積極引導(dǎo)。于是，我設(shè)計(jì)了“進(jìn)化論”游戲，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是任何人不可避免的 。經(jīng)歷挫折是現(xiàn)實(shí)生活中的正?，F(xiàn)象 。挫折是令人不快的，但不快程度及其轉(zhuǎn)化情況卻是由自己控制的。歷史上很多名人、偉人也給學(xué)生樹立耐受挫折的好榜樣。遭 受失學(xué)挫折而奮發(fā)成才的愛迪生、法拉第、華羅更 。處境艱難但倔然自強(qiáng)的達(dá)爾文、托爾斯泰、曹雪芹 。戰(zhàn)勝病殘而卓有成就的張海迪、霍金、桑蘭、海倫凱勒、貝多芬、奧斯特洛夫斯基等，都可成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育的內(nèi)容，使學(xué)生提前在自己的頭腦中儲(chǔ)存下挫折的心理準(zhǔn)備。 運(yùn)用教育機(jī)制，積極因勢(shì)利導(dǎo)，努力提高自我教育能力 對(duì)待小學(xué)生挫折教育要從心里上關(guān)心，尊重，同情他們，根據(jù)具體情況，積極創(chuàng)設(shè)條件，因勢(shì)利導(dǎo)，由淺入深地做好緩解矛盾工作。創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生把自己遭受的挫折寫下來，使受挫折者可以自由地表達(dá)他們受壓 抑的情感，抒發(fā)他們的抱怨，從而冷靜下來，恢復(fù)常態(tài)。教會(huì)學(xué)生自我教育的方法：采取積極的自我暗示，自我安慰，自我排遣，利用心理知識(shí)進(jìn)行自我控制自我調(diào)節(jié)，自覺地改善心境，換個(gè)角度想問題。讀名言警句，內(nèi)化情感，激勵(lì)自我?？傊?，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待心理挫折，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)靥幚泶煺鄣募寄?。用理智控制自己。使他們懂得，生活、學(xué)習(xí)、工作中的挫折總會(huì)有的，要有從小學(xué)會(huì)對(duì)待挫折的正確態(tài)度與能力，形成良好的心理素質(zhì)“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信 主題班會(huì) 3 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折 在人生路上的不可避免性 。提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。 2 情感：使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。 3 行為：通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法 一、認(rèn)識(shí)挫折 1 導(dǎo)入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平 坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。 ： 你在生活中有沒有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對(duì)待的呢 ? 二、了解挫折 1 談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例 2 分析挫折可能產(chǎn)生的原因。生： (討論 ) 三、感受挫折 請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng) 2 請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌?duì)待挫折的 `。 3 談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕? 四、善待挫折 1 善待挫折 2 師生共同探討善待挫折的方法。 五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折。 (《真心英雄》 ) (結(jié)束語 )同學(xué)們巴爾扎克曾說：“挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵 !”我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競爭的社會(huì)。 ★《學(xué)會(huì)寬容善待別人》主題班會(huì)教案內(nèi)容 第二篇：善待自己戰(zhàn)勝挫折主題班會(huì)范文 善待自己戰(zhàn)勝挫折主題班會(huì)范文 以現(xiàn)代的教育理論和教育 思想為指導(dǎo)，配合學(xué)校的公民道德教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫教育。這里給大家分享一些關(guān)于善待自己戰(zhàn)勝挫折主題班會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。 主題班會(huì) 1 [授課班級(jí) ]： 6 年 5 班 [課時(shí)安排 ]： 20__年 11 月 7 日下午 [教學(xué)背景 ]：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)歷挫折怎能有成功”。在生命面前，一切都那么蒼白無力?？墒俏覀兊膶W(xué)生一個(gè)個(gè)是家中的小皇帝、小公主，過著飯來張口、衣來伸手的生活。從小在父母、爺爺奶奶的呵護(hù)下成長，一丁點(diǎn)小事都是家長代勞，碰上一點(diǎn)挫折就承受不了，要么哭 鼻子摸眼淚，要么一蹶不振，采取逃避方式，甚至輕易放棄生命。 [教學(xué)目的 ]： 學(xué)生通過這次主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到挫折是人生道路上不可避免的，與其在挫折面前畏縮不前，不如奮勇前進(jìn)，把挫折當(dāng)作前進(jìn)路上的墊腳石。 [教學(xué)方法 ]：案例分析、學(xué)生討論 [教學(xué)過程 ]： 一、導(dǎo)入： 在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠像他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道 ，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。 二、明確、深化主題 有言道：“塞翁失馬，焉知非福?！边@說明挫折是人生的組成部分，并且挫折并不一定只有負(fù)面影響，挫折也可以使人振作、使人堅(jiān)強(qiáng)，人會(huì)在挫折中成長。就像這次汶川地震中千千萬萬的人喪生了，這可能是一個(gè)中華民族難以接受的挫折，可是我們挺過去了，并不因挫折而頹廢，反倒是奮起力量重建家園，重建的家園是更牢固、更堅(jiān)強(qiáng)的房屋。挫折使人進(jìn)步、使人堅(jiān)強(qiáng)。 那么多關(guān)于挫折的內(nèi)容，那么在你的 心中挫折又有怎樣的定義呢 ?什么才能被稱之為挫折呢 ?(請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法。 ) 小結(jié)：挫折是個(gè)體從事有目的的活動(dòng)過程中，遇到障礙或干擾，致使個(gè)體動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要不能滿足的情緒狀態(tài)。 三、名人競猜 平凡人有他們的生活困難，名人也有名人的煩惱，讓我們看看名人是怎樣對(duì)待他們遇到的挫折的。下面讓我們做一個(gè)名人競猜的環(huán)節(jié)。 (1)、從 1877 到 1880 三年時(shí)間里，他幾乎每天工作十八、九個(gè)小時(shí)。每天清早三、四點(diǎn)的時(shí)候，他才頭枕兩、三本書，躺在實(shí)驗(yàn)用的桌子下面睡覺，不眠不休的做了 1600 多種耐熱材料和 6000 多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，就連他的助手也灰心了，但他始終沒有放棄，終于發(fā)明了白熱電燈。 (學(xué)生猜 ) 主題班會(huì) 2 一、活動(dòng)目的： 通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上是不可避免的 。提高學(xué)生挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折， 努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前請(qǐng)同學(xué)收集古今中外成功者承受挫折的范例。 準(zhǔn)備一句自己最喜歡的戰(zhàn)勝挫折的名言警句。 三、活動(dòng)過程： (一 )齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》 (二 )“進(jìn)化論”游戲 操作方法：開始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每兩人一組，進(jìn)行猜拳，贏的升為“