大學(xué)校園火災(zāi)預(yù)防救對(duì)策及撲救措施研究-文庫吧
2025-04-03 11:02 本頁面
【正文】 困難。一些校園內(nèi)道路曲折逶迤，消防車難以接近 。一些較老的校園內(nèi)高大樹木眾多或建筑物密集，妨礙云梯等消防設(shè)施的有效展開，阻礙了迅速施救 。一些老的建筑消防設(shè)施年久失修，影響火災(zāi)的撲救。 2 大學(xué)校園火災(zāi)的主要原因 1) 大學(xué)的教職工和學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，人為因素是火災(zāi)的主要誘因。大學(xué)是教學(xué)和科研的場(chǎng)所，大多教師和學(xué)生醉心學(xué)術(shù)，對(duì)其他的事情漠不關(guān)心，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： a) 消防安 全意識(shí)薄弱：一些教師和學(xué)生心存僥幸心理，認(rèn)為火災(zāi)離自己很遠(yuǎn)，不會(huì)在自己身邊發(fā)生。因此，在學(xué)校舉行消防安全知識(shí)教育和培訓(xùn)時(shí)，沒有引起重視，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，有的甚至認(rèn)為這是多此一舉 。在學(xué)校舉行消防演習(xí)時(shí)，不積極參與，借故缺席 。有些教師和學(xué)生甚至認(rèn)為消防安全工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)關(guān)部門的事情，與自己無關(guān)。 b)消防法制觀念不強(qiáng)：一些師生缺乏消防法制觀念，存在違反學(xué)校安全管理制度的行為 —— 有的教師和學(xué)生經(jīng)常違規(guī)使用電爐、熱得快等大功率電器，導(dǎo)致線路超載，引起火災(zāi) 。隨著學(xué)生宿舍熱水器、電腦及空調(diào)等電器逐步 普及，有的人私自亂接電源，增加了線路負(fù)荷。線路長(zhǎng)期超負(fù)荷運(yùn)行（范文家 :災(zāi) 。肆意焚燒雜物，導(dǎo)致火災(zāi)事故發(fā)生 。擅自使用爐具和蠟燭等明火，引發(fā)火災(zāi) 。亂丟棄煙頭，現(xiàn)象普遍，煙頭一旦與可燃物接觸，就容易釀成火災(zāi) 。違反科研實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)定，如違規(guī)操作實(shí)驗(yàn)，胡亂堆放易燃易爆物品，從而引發(fā)火災(zāi)。 c)消防安全知識(shí)淺?。河械拇髮W(xué)生不了解基本的電氣知識(shí)，經(jīng)常做出一些有安全隱患的行為，如用銅絲代替保險(xiǎn)絲，照明燈距離蚊帳太近，充電器長(zhǎng)時(shí)間充電等 。不懂得 滅火常識(shí) —— 火災(zāi)是從小到大，由弱到強(qiáng)，逐步成為大火的。其形成過程一般分為初起、成長(zhǎng)、猛烈、衰變四個(gè)階段，前三個(gè)階段是造成火災(zāi)危害的關(guān)鍵，但是由于大學(xué)生缺乏消防知識(shí)，火險(xiǎn)火情一旦發(fā)生就不知如何有效處理，從而喪失了最佳滅火時(shí)機(jī)，使得火勢(shì)發(fā)展蔓延成火災(zāi)。 2) 校園的一些客觀原因致使火災(zāi)發(fā)生：
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