【正文】 質(zhì)。方麟，本科學歷，具有20 多年技工教育經(jīng)歷，組織管理能力強，協(xié)同服務精神好，能勝任學習中心的領導工作。 機構(gòu)、職責和任務 明確。在機構(gòu)設置上 ,我們采取了管理機構(gòu)合署辦公，我們把學習中心和成教與培訓中心合署辦公，一套人馬，整體運作。成教與培訓中心由校長助理兼任主任，并設有一名具體負責遠程教育工作的副主任，同時明確職責。學校的遠程教育與全日制教學相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展，做到了與學校工作同計劃、同研究、同部署、同檢查、同總結(jié)、同評比、同保重慶大學杭州校外學習中心自查報告 障。學校領導還經(jīng)常深入學習中心，調(diào)查了解遠程教育的辦學思路、辦學方法、辦學保障和教學質(zhì)量等，并為遠程教育工作排憂解難。兩年來，遠程教招生 1100 余人，已成為學校 發(fā)展重要組成部分。 專職管理人員隊伍。中心擁有一支整體素質(zhì)較高的專職管理隊伍?，F(xiàn)有專職管理人員 10 名，其中正副主任各一人，學生管理 2 人，教務 2 人，綜合管理 2 人，財務 2 人。管理人員中本科學歷 9 人，占90%。具有中級及以上技術職稱 4人，占 40%。目前我中心管理人員配置、職能的發(fā)揮及隊伍的素質(zhì)基本與辦學規(guī)模相適應。 專兼職教師隊伍。中心開辦以來，我們充分認識到，建設一支與遠程教育相適應的教學、管理隊伍，是保證遠程教育朝著既定目標健康發(fā)展的客觀需要。根據(jù)遠程教育要求和學校實際，我們主要采取專 職教師與兼職教師相結(jié)合，聘用人才與自主培訓相結(jié)合，理論學習與實踐鍛煉相結(jié)合等方法，加強兩支隊伍建設，不斷提兩支隊伍的綜合素質(zhì)。一是加大培養(yǎng)力度。為了適應遠程開放教育發(fā)展的需要，主辦學校立足自身、內(nèi)外結(jié)合，努力造就一支掌握現(xiàn)代信息技術和教育技術的專職教師隊伍。幾年來，主辦學校共投資 20 多萬元，先后輸送20 余人進修學習。二是建立兼職教師檔案庫。聘請具有中、高級專業(yè)技術人員職務的優(yōu)秀人才擔任學校相關課程的主講教師等，建立完善的兼職教師的檔案庫。 中心現(xiàn)有專職教師 7 人，兼職教師 15 人，專兼職教師具有 45678 重慶大學杭州校外學習中心自查報告 四、存在的問題和整改的措施 隨著遠程教育人才培養(yǎng)模式改革的深入和推進，我中心的網(wǎng)絡教學環(huán)境有了較大的改進和完善，但基于網(wǎng)絡條件下的網(wǎng)上教學依然存在一些較為突出的問題。這些問題主要表現(xiàn)為以下幾方面： 網(wǎng)絡教學資源的利用率還有待于進一步提高。我校的網(wǎng)上教學資源和以前相比已有了較大的改進和完善，但網(wǎng)上教學資源的使用率不高，還有待加大使用力度，提高使用率。 由于學校各方面的原因，我校校園網(wǎng)上各種信息、各種學習資源的更新較慢，還有 待于進一步加強。 學校教師在開展學術交流、教研活動以及網(wǎng)上教學模式的探索和經(jīng)驗總結(jié)上還有待進一步完善和加強。 針對以上存在的主要問題，我中心決定采取以下整改措施來加大網(wǎng)上教學的開展力度。 增強網(wǎng)絡教學意識，合理利用網(wǎng)絡資源。在今后的教學中，學校應根據(jù)教學需要，安排課程輔導教師進行“網(wǎng)絡值班”，充分利用網(wǎng)絡的交互功能，定時為學員進行網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上教學輔導，使學生真正認識到網(wǎng)絡教學的益處和特色，從而保證實現(xiàn)教學互動，使學生養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的學習習慣。 豐富網(wǎng)絡資 源，加大自建網(wǎng)絡資源的建設。在原有學習資源的基礎上，學校要有針對性地加大自建網(wǎng)絡資源的建設，建立試題庫，導入重慶大學網(wǎng)絡教育學院本、?？聘鲗I(yè)的期末、期中考試題。鼓勵輔導教師自己制作課件放入各科的學習資源欄，方便學生的自主學習。 重慶大學杭州校外學習中心自查報告 加大網(wǎng)上教學模式的探索和改革力度。在今后的試點工作中，學校應進一步加大學術交流、教研活動以及網(wǎng)上教學模式的探索和經(jīng)驗總結(jié)，并將好的教學經(jīng)驗加以推廣和普及，促進網(wǎng)上教學的開展。 我們決心在今后的工作中，努力學習，扎實工作， 發(fā)揚成績，糾正不足 ,使我中心的全面建設躍上一個新臺階，開創(chuàng)一個新局面。根據(jù)杭州市政教育局的有關要求，我們對本中心的建設進行了全面回顧總結(jié)，重點問題進行了剖析研究，我們自查自評認定，我中心是一個合格的校外學習中心，懇請杭州市教育行政主管部門的指導和專家組的監(jiān)評。 第四篇：學校評估自查報告 學校評估自查報告 學校建校三年來，在上級黨委政府的親切關懷下，在區(qū)教育局的正確領導下，學校領導班子和全體教職工發(fā)揚“以百米沖刺，實現(xiàn)萬米跨越”的精神，邊建設邊抓教育質(zhì)量，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，以爭創(chuàng)省級 規(guī)范化學校，建設一流的教學環(huán)境、打造一流的教師隊伍、培養(yǎng)一流的社會人才、營造一流的校園文化為突破口，在荒涼的舊址上建造起花園般的現(xiàn)代化校園，在跨越式的發(fā)展中實現(xiàn)著千萬個學子成人成材成功的愿望，初步實現(xiàn)了校園文化的高品位，師生素養(yǎng)的大提升，教學質(zhì)量的快提高。為迎接區(qū)局督導室的檢查督導，按照《博教發(fā)（ 2021） 84 號文件精神，學校成立了學校督導評估自查領導小組和工作小組。對照《博山區(qū)中小學督導評估標準》，認真作好本學校工作的自評自查，現(xiàn)將自查情況簡要匯報如下。 一、克服困難，迎接挑戰(zhàn)，全力創(chuàng)建省級規(guī)范化 學校 認清形勢，確定創(chuàng)建目標 學校領導清醒地認識到，實驗中學的發(fā)展還面臨著國家指導性政策偏斜，缺乏資金支持，管理、獎勵機制尚不完善，學生入學成績低、差生面大、學生管理的難度大等等許多困難。為了適應新形勢下教育發(fā)展和學校發(fā)展的需要，進一步推動學校向高層次邁進，學校正確分析實驗中學良好的發(fā)展機遇和面臨的嚴峻形勢，在建設上確立了一個高標準的定位，那就是創(chuàng)建省級規(guī)范化學校。這是實驗中學可持續(xù)發(fā)展的一項重要決策，表明了實驗中學在學校教育發(fā)展中具有敏銳的發(fā)展洞察力和前瞻性的科學發(fā)展眼光。 高度重視，科學制定創(chuàng)建方案 在 2021 年創(chuàng)建工作的基礎上，進一步增強對創(chuàng)建工作重要性的認識，加大加快了創(chuàng)建工作的步伐。學校對照教育思想現(xiàn)代化、學校管理規(guī)范化、辦學條件標準化和學生素質(zhì)優(yōu)良化的的省級規(guī)范化學校四項標準，確立了“營造高品位的校園文化，培育高素質(zhì)的社會人才”的創(chuàng)建主題，從建設一流的校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園精神文化三個層面入手，優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)范管理，發(fā)展學生綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。學校制定出了《學校爭創(chuàng)省級規(guī)范化學校工作實施方案》等一系列創(chuàng)建方案，層層簽訂創(chuàng)建目標責任書，多次召開創(chuàng)建小組組長協(xié)調(diào)會、檔案管 理人員會議，督促落實各項創(chuàng)建工作，加快了我校創(chuàng)建規(guī)范化學校的進程。 精心設計，營建高品位校園文化 校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，高品位的校園文化塑造是一個復雜的系統(tǒng)工程，學校緊緊圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學宗旨，塑造著每一個需要成功的學生，營造了高品位的校園文化。學校在建起綜合教學大樓、校園建設初具規(guī)模的基礎上，又在校園物質(zhì)文化建設上下功夫，增添了奇石、校園文化長廊、室內(nèi)文化、樓道文化等景觀，形成了每一塊墻壁會說話，每一寸土地都育人的校園物質(zhì)文化；建立健全各種規(guī)章制度，形 成了科學有效的制度文化；在繼承中革故鼎新，逐漸形成了以“奮進”為精髓的校園精神文化。 全員參與，狠抓落實 創(chuàng)建工作不是哪一個人、哪一個部門、哪一個領導的問題，而是與每一個教師。每一個學生密切相關。在開學初的領導干部會議上進一步統(tǒng)一認識，確立創(chuàng)建的目標和方向。先后三次召開規(guī)范化創(chuàng)建工作大會，組織教師認真學習掌握省級規(guī)范化學校標準，明確規(guī)范化工作要求，與每一位教師、每一個班級簽訂目標責任書，將每一項工作、每項工作的細化要求、每一項工作的責任人細化落實，使每個人都知道自己在創(chuàng)建中的位置、創(chuàng)建中 的作用和創(chuàng)建工作的職責范圍。制定了《博山實驗中學創(chuàng)建省級規(guī)范化學校教學管理部分創(chuàng)建計劃暨目標責任書》和《博山實驗中學創(chuàng)建省級規(guī)范化學校行政、后勤工作創(chuàng)建計劃暨目標責任書》等多個創(chuàng)建制度規(guī)范，明確責任，進一步提高了全體干部教師的創(chuàng)建意識和工作規(guī)范化意識。補充完善了 91 項工作制度和管理規(guī)則，并全部打印成冊，懸掛上墻。 查缺補漏，加快硬件設施建設 在創(chuàng)建管理上，堅持高起點、高層次，把目標責任制、全員聘任制、級部管理制、校務公開制等各項制度真正落實。在教育教學方面，高標準、嚴要求，把平時的工作就 做細，對每項活動從通知的下發(fā)、過程的管理、結(jié)果的通報、材料的收交都做的細致規(guī)范，使學校各項工作向著“精、嚴、細、實”的方向發(fā)展。 在后勤方面，加快校園建設步伐，清理衛(wèi)生死角，整平、硬化校園道路，做好綠化、凈化、美化工作。在校園環(huán)境綠化工作中，投資幾十萬元，種植草皮 2 萬多平方米，購進了紫玉蘭、日本櫻花、桂花、柿子樹等高檔樹木花卉以及觀賞石，使校園變花園，并在上半年順利通過了市“花園式單位”的復查驗收。加快了實驗室和各種功能用房的建設改造以及其他各種設施的維修、改造，提高了學校現(xiàn)代化教學的層次和水平。 落實規(guī)范，爭創(chuàng)帶來大變化 2021 年 6 月 25 日，省規(guī)范化學校達標驗收團在上級各部門領導的陪同下到學校進行了創(chuàng)建檢查驗收。驗收團首先聽取了學校的創(chuàng)建工作匯報，觀看了學校專題宣傳片和學生文藝演出，然后分頭對學校的管理、教育教學、硬件配置進行了全面而細致的檢查審核。經(jīng)驗收團評議，認為學校有文化、有品位、有層次、有眼光；領導班子教育理念超前，硬件設施建設全國一流，制度管理科學規(guī)范，教學管理符合新課改的精神和發(fā)展方向，學生素質(zhì)全面發(fā)展，教育教學質(zhì)量年年大幅度提高，已經(jīng)完全達到省級規(guī)范化學校標準，一 致同意學校通過達標驗收。此次省級規(guī)范化學校驗收全省共 51 所普通高中學校順利通過驗收。我校是全市此次通過的九所普通中學之一。規(guī)范化學校的創(chuàng)建使學校在硬件設施、管理水平、工作規(guī)范等方面有上了一個新的臺階，全面推動了學校更進一步的跨越式發(fā)展。 現(xiàn)在的實驗中學整個校園紅墻綠樹，令人賞心悅目。校園里，“勤奮、嚴謹、團結(jié)、創(chuàng)新”的校風已深深地在每一個師生身上打下了烙印?！耙园倜讻_刺，實現(xiàn)萬米跨越”的實驗精神內(nèi)涵，已經(jīng)成為激勵每一位實驗人不懈追求和奮進的人生信條。不論在校園中，還是在課堂上，在實驗室里，在校園網(wǎng)上 ，看到的、聽到的、觸摸到的，處處是文化的痕跡，學校在扎實的為學生營造著優(yōu)良的成長空間，拓展著學生的學習空間，激發(fā)著他們的求知欲，使每一個學生逐步地建立起正確的人生觀、世界觀，塑造著他們優(yōu)良的個性品格?，F(xiàn)在學生們走在校園里給人的感覺是彬彬有禮，自然大方，與整體環(huán)境構(gòu)成了一幅自然合諧的畫面。制度的落實極大的調(diào)動了廣大教職工的積極性，教師的服務意識、質(zhì)量意識、育人意識大大增強。教師關注學生的心靈，有針對性的對學生進行教育，師生的素養(yǎng)有了很大的提高。現(xiàn)在校園內(nèi)不見一個遲到的教師，不見一個騎自行車的學生，每天從早操到 兩操，我們所看到的是整齊認真，校園內(nèi)天天干干凈凈。