教學(xué)特色工作匯報（共）-文庫吧
2025-04-02 12:15 本頁面
【正文】 為了見證學(xué)生的進(jìn)步，我校組織開展了朗讀比賽、古詩詞背誦大賽、演講比賽、作文大賽等活動，豐富了學(xué)生的生活。每月的?？?、班刊都滿載著學(xué)生的收獲，學(xué)生的讀書隨筆、讀書感悟增加了每一個 學(xué)生的樂 趣。我校各年級的兒歌、童謠展示了孩子們稚嫩的心靈，中高年級的年級寫作水平也日新月異。學(xué)生們紛紛向《中國小作家》雜志社投稿，有很多學(xué)生獲獎，其中有 30 人次獲一等獎， 128 人次獲二等獎。大語文活動為學(xué)生的自主學(xué) _建構(gòu)了廣闊的暢想空間，同時也豐富了校園文化的內(nèi)涵。 多維度的評價，激勵著每一位學(xué)生的成長。 為使學(xué)生身心健康發(fā)展，對學(xué)生的評價起著決定性的作用，我校實施了“星級評價”工程，并發(fā)給每位學(xué)生由學(xué)校制定的《學(xué)生綜合性發(fā)展評價手冊》，每周五進(jìn)行自評、師評、互評是隨機(jī)的。學(xué)生的行為 _慣在互動中得到培養(yǎng)，每位教師也是精心的呵護(hù)著孩子們的成長。同時，學(xué)校在每周一升旗時進(jìn)行表揚、頒獎，以鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，讓學(xué)生的行為 _慣得到升華。 我校在教學(xué)管理、新課程改革、特色建設(shè)諸多方面取得了令人欣慰的成績。涌現(xiàn)出了像肖淑霞、李曉英、侯榮靜等教學(xué)能手，培養(yǎng)出了張麗麗、何建華、李秀鳳、馬詠梅等青年骨干教師和課改 典型教師。教學(xué)成績也有了質(zhì)的飛躍，一年來我校的教學(xué)成績在全王蘭莊鎮(zhèn)始終位居第一。在體藝方面我校也取得了驕人的成績，張麗麗老師指導(dǎo)的舞蹈《學(xué)軍》、獨唱《贊歌要比星星多》獲區(qū)級二等獎，我校的小籃球隊，幾年來從無到有，目前已躋身全鎮(zhèn)的領(lǐng)先行列。在區(qū)級籃球比賽中，取得了甲組第三名的好成績。在區(qū)級運動會上，取得了甲組第五名的好成績， 輝煌的成果，打造了將軍莊小學(xué)今日的燦爛，在黨和政府的親切關(guān)懷下，在全體教職員工“愛崗敬業(yè)，心系學(xué)生”的信念中，在以校訓(xùn)“以德樹人，以韌礪學(xué)”的辦學(xué)理念中，將軍莊小學(xué)的辦學(xué)之路會越 走越寬廣， 明天更值得期待。 第 2 篇：教學(xué)特色管理工作匯報年教學(xué)特色管理工作匯報學(xué)校始終緊緊圍繞以教學(xué)為中心的發(fā)展總體目標(biāo)，以“讓農(nóng)村孩子接受更好”的辦學(xué)理念，立足于“全面育人、培養(yǎng)個性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，堅持全面提高教學(xué)質(zhì)量這個中心不動搖，明確工作重點和思路，以課程改革為主線，以實現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化 ,提高校本教研水平和提升教師隊伍素質(zhì)為重點，促進(jìn)教學(xué)工作全面健康協(xié)調(diào)的發(fā)展，年教學(xué)特色管理工作匯報。學(xué)校工作思路圍繞一個核心：爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校。突出兩個中心：學(xué)校安全和教學(xué)質(zhì)量。把握“三 以三全”的方針：以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以教科研為先導(dǎo)，以特色教學(xué)為龍頭；面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。落實“三研三課”的教學(xué)思路：開展科研、教研、考研活動；以課題化的操作實施課堂、課程、課業(yè)的研究。實現(xiàn)“四優(yōu)四一”的辦學(xué)目標(biāo)：校園優(yōu)美，校風(fēng)優(yōu)良，隊伍優(yōu)化，教學(xué)優(yōu)質(zhì)；一流的校舍設(shè)備，一流的師資隊伍，一流的管理水平，一流的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)具體工作打造教學(xué)聯(lián)合體確立“立足本校、校際聯(lián)合、整體推進(jìn)”的教學(xué)教研策略，促使校際之間互相學(xué) _互相促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)共同提高，保障我校的教學(xué)工作健康發(fā)展。優(yōu)化教研組建設(shè) 《教研組工作要求》。 《教研組全面建設(shè)和管理評比細(xì)則》。 。構(gòu)建有效課堂從實際出發(fā)，認(rèn)真研究探索市教科研中心“三五 X”教學(xué)策略，圍繞新課程改革，落實兩個標(biāo)準(zhǔn)（新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)），轉(zhuǎn)變兩個觀念（教法和學(xué)法，自主、合作、探究），構(gòu)建“四有”課堂（有目的，有意義，有情趣，有效果）。深化校本教研 教研組建設(shè)與功能優(yōu)化討論周，推動教學(xué)沙龍活動，工作匯報《年教學(xué)特色管理工作匯報》。 根據(jù)各個教研組的反思總結(jié)材料，合成《回眸》。 集體備課的講評環(huán)節(jié)。讓每一位教師特別是青年教師寫出體驗感悟，裝訂成冊《萬里征雁唱秋聲》在校內(nèi)展示。通過課后的交流互評和反思總結(jié)，提高教師的課堂教學(xué)水平，對我校有效課堂教學(xué)策略的研究起到了積極地推動作用。 。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，組織編寫了《心理健康讀本》、《蒙山沂水 環(huán)境保護(hù)校本教材》，《寫字》初稿已經(jīng)完成，準(zhǔn)備 3 月份使用。加強(qiáng)師資培養(yǎng) “青藍(lán)工程”。經(jīng)過幾年的探索，我校青年教師培養(yǎng)已經(jīng)初步形成了“三段五步兩結(jié)合”的培養(yǎng)模式。其主要內(nèi)容是依據(jù)“規(guī)范入門、實踐提高、歷練提升”三個 階段的培養(yǎng)策略，采取“結(jié)對子、指路子、鋪底子、壓擔(dān)子、搭臺子”五個步驟的培養(yǎng)途徑，以及注重學(xué)校培養(yǎng)和自我發(fā)展兩結(jié)合的培養(yǎng)方法。 “頭雁工程”。采取“扶著走”、“帶著跑”的辦法，讓骨干教師經(jīng)受鍛煉和考驗，大膽啟用青年骨干教師擔(dān)任班主任，對在實踐中成長快的骨干教師，提拔擔(dān)任備課組長或?qū)W科教研組長、中層干部等；采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，利用一切可能的機(jī)會，派出校外聽課、學(xué) _、交流，促進(jìn)骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。重視家庭和心理健康學(xué)
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