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正文內(nèi)容

教學(xué)特色工作匯報(共)-文庫吧

2025-04-02 12:15 本頁面


【正文】 為了見證學(xué)生的進(jìn)步,我校組織開展了朗讀比賽、古詩詞背誦大賽、演講比賽、作文大賽等活動,豐富了學(xué)生的生活。每月的???、班刊都滿載著學(xué)生的收獲,學(xué)生的讀書隨筆、讀書感悟增加了每一個 學(xué)生的樂 趣。我校各年級的兒歌、童謠展示了孩子們稚嫩的心靈,中高年級的年級寫作水平也日新月異。學(xué)生們紛紛向《中國小作家》雜志社投稿,有很多學(xué)生獲獎,其中有 30 人次獲一等獎, 128 人次獲二等獎。大語文活動為學(xué)生的自主學(xué) _建構(gòu)了廣闊的暢想空間,同時也豐富了校園文化的內(nèi)涵。 多維度的評價,激勵著每一位學(xué)生的成長。 為使學(xué)生身心健康發(fā)展,對學(xué)生的評價起著決定性的作用,我校實施了“星級評價”工程,并發(fā)給每位學(xué)生由學(xué)校制定的《學(xué)生綜合性發(fā)展評價手冊》,每周五進(jìn)行自評、師評、互評是隨機(jī)的。學(xué)生的行為 _慣在互動中得到培養(yǎng),每位教師也是精心的呵護(hù)著孩子們的成長。同時,學(xué)校在每周一升旗時進(jìn)行表揚、頒獎,以鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,讓學(xué)生的行為 _慣得到升華。 我校在教學(xué)管理、新課程改革、特色建設(shè)諸多方面取得了令人欣慰的成績。涌現(xiàn)出了像肖淑霞、李曉英、侯榮靜等教學(xué)能手,培養(yǎng)出了張麗麗、何建華、李秀鳳、馬詠梅等青年骨干教師和課改 典型教師。教學(xué)成績也有了質(zhì)的飛躍,一年來我校的教學(xué)成績在全王蘭莊鎮(zhèn)始終位居第一。在體藝方面我校也取得了驕人的成績,張麗麗老師指導(dǎo)的舞蹈《學(xué)軍》、獨唱《贊歌要比星星多》獲區(qū)級二等獎,我校的小籃球隊,幾年來從無到有,目前已躋身全鎮(zhèn)的領(lǐng)先行列。在區(qū)級籃球比賽中,取得了甲組第三名的好成績。在區(qū)級運動會上,取得了甲組第五名的好成績, 輝煌的成果,打造了將軍莊小學(xué)今日的燦爛,在黨和政府的親切關(guān)懷下,在全體教職員工“愛崗敬業(yè),心系學(xué)生”的信念中,在以校訓(xùn)“以德樹人,以韌礪學(xué)”的辦學(xué)理念中,將軍莊小學(xué)的辦學(xué)之路會越 走越寬廣, 明天更值得期待。 第 2 篇:教學(xué)特色管理工作匯報年教學(xué)特色管理工作匯報學(xué)校始終緊緊圍繞以教學(xué)為中心的發(fā)展總體目標(biāo),以“讓農(nóng)村孩子接受更好”的辦學(xué)理念,立足于“全面育人、培養(yǎng)個性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo),堅持全面提高教學(xué)質(zhì)量這個中心不動搖,明確工作重點和思路,以課程改革為主線,以實現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化 ,提高校本教研水平和提升教師隊伍素質(zhì)為重點,促進(jìn)教學(xué)工作全面健康協(xié)調(diào)的發(fā)展,年教學(xué)特色管理工作匯報。學(xué)校工作思路圍繞一個核心:爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校。突出兩個中心:學(xué)校安全和教學(xué)質(zhì)量。把握“三 以三全”的方針:以素質(zhì)為基礎(chǔ),以教科研為先導(dǎo),以特色教學(xué)為龍頭;面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。落實“三研三課”的教學(xué)思路:開展科研、教研、考研活動;以課題化的操作實施課堂、課程、課業(yè)的研究。實現(xiàn)“四優(yōu)四一”的辦學(xué)目標(biāo):校園優(yōu)美,校風(fēng)優(yōu)良,隊伍優(yōu)化,教學(xué)優(yōu)質(zhì);一流的校舍設(shè)備,一流的師資隊伍,一流的管理水平,一流的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)具體工作打造教學(xué)聯(lián)合體確立“立足本校、校際聯(lián)合、整體推進(jìn)”的教學(xué)教研策略,促使校際之間互相學(xué) _互相促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)共同提高,保障我校的教學(xué)工作健康發(fā)展。優(yōu)化教研組建設(shè) 《教研組工作要求》。 《教研組全面建設(shè)和管理評比細(xì)則》。 。構(gòu)建有效課堂從實際出發(fā),認(rèn)真研究探索市教科研中心“三五 X”教學(xué)策略,圍繞新課程改革,落實兩個標(biāo)準(zhǔn)(新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)),轉(zhuǎn)變兩個觀念(教法和學(xué)法,自主、合作、探究),構(gòu)建“四有”課堂(有目的,有意義,有情趣,有效果)。深化校本教研 教研組建設(shè)與功能優(yōu)化討論周,推動教學(xué)沙龍活動,工作匯報《年教學(xué)特色管理工作匯報》。 根據(jù)各個教研組的反思總結(jié)材料,合成《回眸》。 集體備課的講評環(huán)節(jié)。讓每一位教師特別是青年教師寫出體驗感悟,裝訂成冊《萬里征雁唱秋聲》在校內(nèi)展示。通過課后的交流互評和反思總結(jié),提高教師的課堂教學(xué)水平,對我校有效課堂教學(xué)策略的研究起到了積極地推動作用。 。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,組織編寫了《心理健康讀本》、《蒙山沂水 環(huán)境保護(hù)校本教材》,《寫字》初稿已經(jīng)完成,準(zhǔn)備 3 月份使用。加強(qiáng)師資培養(yǎng) “青藍(lán)工程”。經(jīng)過幾年的探索,我校青年教師培養(yǎng)已經(jīng)初步形成了“三段五步兩結(jié)合”的培養(yǎng)模式。其主要內(nèi)容是依據(jù)“規(guī)范入門、實踐提高、歷練提升”三個 階段的培養(yǎng)策略,采取“結(jié)對子、指路子、鋪底子、壓擔(dān)子、搭臺子”五個步驟的培養(yǎng)途徑,以及注重學(xué)校培養(yǎng)和自我發(fā)展兩結(jié)合的培養(yǎng)方法。 “頭雁工程”。采取“扶著走”、“帶著跑”的辦法,讓骨干教師經(jīng)受鍛煉和考驗,大膽啟用青年骨干教師擔(dān)任班主任,對在實踐中成長快的骨干教師,提拔擔(dān)任備課組長或?qū)W科教研組長、中層干部等;采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,利用一切可能的機(jī)會,派出校外聽課、學(xué) _、交流,促進(jìn)骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。重視家庭和心理健康學(xué)
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