表態(tài)發(fā)言（共5篇）-文庫吧
2025-04-02 06:23 本頁面
【正文】 以勝任辦公室工作的。既然來當(dāng)兵，就不怕來 扛槍。因此，在以后的工作中，我要保持一種平常的心態(tài)，平衡的心態(tài)，平淡的心態(tài)，勤勤懇懇，任勞任怨，為大家多跑腿，多辦事。同時(shí)，我將結(jié)合自身工作實(shí)際，發(fā)揮自身特長，主動(dòng)思考，把園區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好成效宣傳出去，讓更 多的人認(rèn)識園區(qū)、了解園區(qū)、熱愛園區(qū)。 在以后的工作和生活中，有做得不好的地方，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我批評幫助。謝謝大家 ! 第三篇：表態(tài)發(fā)言 積極推進(jìn)課程改革，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂 —— 表態(tài)發(fā)言楊強(qiáng)勞 “高效課堂建設(shè)年”活動(dòng)猶如一縷春風(fēng)，給我區(qū)教育質(zhì)量的全面提升注入了新的生機(jī)與活力，拉開了“打贏教育翻身仗，創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)”的序幕。我們將以飽滿的工作熱情、勇于創(chuàng)新的精神、扎實(shí)努力的工作，投身到課堂改革中去，創(chuàng)辦人民滿意的教育。 高效課堂追求的最終目標(biāo)是：學(xué)生發(fā)展的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)課 堂教學(xué)效益的最大化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生真正意義上的“減負(fù)”，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。這和我校近來堅(jiān)持開展的“有效課堂教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)是一脈相承、相得益彰的。近年來，我校圍繞“開啟每個(gè)學(xué)生的美好人生”這一辦學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，積極實(shí)施“有效課堂教學(xué)”課改實(shí)驗(yàn)，學(xué)生快樂成長，質(zhì)量穩(wěn)步提升。 本學(xué)期，我們確立了“積極推進(jìn)課程改革，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”的管理主題，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教育工作會(huì)議文件以及張區(qū)長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，提高廣大教師對實(shí)施高效課堂教學(xué)改革的認(rèn)識，圍繞《楊陵區(qū)中小學(xué)‘高效課堂’教學(xué)改革三年行動(dòng)計(jì)劃》，結(jié)合我?！坝行дn堂教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)成效，認(rèn)真制定了實(shí)施方案，成立了以校長為組長，書記、副校長為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長為成員的“高效課堂建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，夯實(shí)責(zé)任。學(xué)校多次組隊(duì)赴宜川中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，開展了以建設(shè)班級特色文化，構(gòu)建高效課堂為主題的研討活動(dòng) ，召開了實(shí)施高效課堂動(dòng)員大會(huì)，全體教師明確了工作思路和各階段的目標(biāo)任務(wù)，積極投身于“構(gòu)建高效課堂”的課改實(shí)驗(yàn)中。今后我們將重點(diǎn)做好以下幾方面的工作： 一．做好班級特色文化建設(shè)，為實(shí)施“高效課堂”奠定基礎(chǔ)文化是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的根基和血脈。文化的浸潤、滋養(yǎng)、熏陶會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生巨大的精神力量。我們從建設(shè)班級特色文化入手，通過班級目標(biāo)、班級口號、班主任寄語、才華展示、探究交流、我的感動(dòng)、爭先創(chuàng)優(yōu)等欄目的開辟，建設(shè)“溫馨教室”，使教室成為學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的樂園；通過開展特色主題班會(huì)，樹立遠(yuǎn)大理想、學(xué)會(huì)做人、學(xué) 會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，知恩感恩，健康成長；通過學(xué)生自主管理，使學(xué)生能夠自主、自立、自強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、合作能力、創(chuàng)新能力。使班級特色文化建設(shè)，成為“高效課堂”建設(shè)的有力推手。 二．做好“高效課堂”新模式的研討，積極開展創(chuàng)建活動(dòng)。 我們經(jīng)過多次研討，充分汲取宜川中學(xué)及部分名校課改成功經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合我校“有效課堂教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)成效，經(jīng)過多次討論，反復(fù)醞釀，達(dá)成以下共識：教師要樹立“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的理念，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，靈活采用“三段六步導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式，即將教學(xué)活動(dòng)分為“自主學(xué)習(xí)、討論展示、檢 測反饋”三個(gè)階段，教學(xué)過程一般遵循“課前自主學(xué)習(xí)、同伴合作探究、小組展示交流、教師精講點(diǎn)撥、學(xué)生歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果”六個(gè)環(huán)節(jié)，著力解決學(xué)生厭學(xué)、課堂效率低下等問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，最大限度地實(shí)施課堂高效。 三．做好“導(dǎo)學(xué)案”的研討，強(qiáng)化教學(xué)模式關(guān)鍵環(huán)節(jié)的落實(shí) 實(shí)施“三段六步導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“導(dǎo)學(xué)案”的編寫。為此，學(xué)校要加強(qiáng)集體備課，完善集體備課工作機(jī)制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo) 包抓學(xué)科、包抓教研組制度，強(qiáng)化“導(dǎo)學(xué)案”的過程管理 ，落實(shí)各環(huán)節(jié)責(zé)任。要求學(xué)科組在上課前兩周集體備課，發(fā)揮集體智慧，準(zhǔn)確解讀教材和學(xué)生，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對教材等資源進(jìn)行整合加工，形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清
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