【正文】 要好好預(yù)習(xí)。 那么怎么預(yù)習(xí)呢？ 1.、讀熟二會(huì)字，并在課文中找出詞語(yǔ)。 在四會(huì)字旁邊標(biāo)上拼音，并寫出它們的筆畫與結(jié)構(gòu)。 讀 3 次課文，和詞語(yǔ)表，家長(zhǎng)簽名。 給每個(gè)自然段標(biāo)上段落符號(hào)。 二、上課： 做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 ?？普n要準(zhǔn)備好相應(yīng)的特殊用具，比如美術(shù)，音樂(lè)課。 請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里面要多了解孩子上課的情況，例如老師有沒有表?yè)P(yáng)你??？有沒有批評(píng)你啊？有沒有舉手回答問(wèn)題啊？當(dāng)然有時(shí)候小孩子舉手我未必 能叫到，畢竟一堂課時(shí)間有限，但是我會(huì)盡量讓每位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，無(wú)論是什么時(shí)間。 這點(diǎn)非常重要，請(qǐng)你讓你的孩子復(fù)述一下老師上課講了什么？你可以這樣引導(dǎo)他：今天講了哪一課？課文里面講了哪些人，發(fā)生了什么事情？這一課學(xué)到了什么道理？ 在家可以用這些方法讓孩子集中注意力。 A 每天最少十分鐘靜坐在書桌，同時(shí)家長(zhǎng)在 5 分鐘過(guò)后，開始在孩子身邊講幾句話，或者念一首古詩(shī)，讓孩子記住，等等。 三、作業(yè)： 在作業(yè)方面只要家長(zhǎng)認(rèn)真抓，我相信以我們班孩子的聰明應(yīng)該學(xué)習(xí)是沒有多大問(wèn)題的。但是 上學(xué)期有些孩子真的是聰明的，他在學(xué)校也認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是回到家常常不做作業(yè)，或者常常落下一個(gè)作業(yè)沒做，家長(zhǎng)不知道的，也不督促他們做作業(yè)，隨便就在作業(yè)登記本上簽名就算了，有些甚至不寫，久而久之孩子的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)被消磨掉，作為孩子，他們很聰明，想著反正爸爸媽媽不管我作業(yè)，我不做剩多點(diǎn)時(shí)間玩不好嗎？不但是孩子，有時(shí)候作為老師我也是非常為這些孩子著急，我不想浪費(fèi)任何一個(gè)人才??！但是一個(gè)班 45 個(gè)孩子啊！在學(xué)校我對(duì)著他們的時(shí)間才兩節(jié)課時(shí)間啊！我每天改完作業(yè)就趕快找問(wèn)題比較大的孩子評(píng)講，評(píng)講他們的作業(yè)，教他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。 在學(xué)校我盡了我的責(zé)任，請(qǐng)各位家長(zhǎng)，您就對(duì)著你的孩子，也請(qǐng)您好好地負(fù)責(zé)他們?cè)诩业那闆r。 我能理解你們工作的勞累，但是你們的辛苦還不是為了給孩子創(chuàng)造更好的條件，讓他們過(guò)得更好，孩子就是你們自己將來(lái)的希望，你也不希望你自己的孩子，你自己的希望就這樣輸在起跑線上吧？連基礎(chǔ)都沒有打好，將來(lái)怎么辦？若現(xiàn)在沒有打好基礎(chǔ)將來(lái)學(xué)不下去，那有沒有想過(guò)他們將來(lái)會(huì)怎樣？我始終覺得你給他再優(yōu)越的生活條件，那都是父母的，不是他的。你應(yīng)該給他的是一種在社會(huì)生存的能力，并讓他為自己創(chuàng)造生存條件。 關(guān)于作業(yè)現(xiàn)在我重新統(tǒng)一要求，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合。 我的常規(guī)作業(yè)有：家庭聽寫、課文本抄寫詞句、寫字鉛筆字、階梯閱讀、預(yù)習(xí)課文。有時(shí)候還會(huì)有新的作業(yè)，例如用課文本寫日記，發(fā)練習(xí)卷等，需要寫字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求，寫字，必須認(rèn)真書寫，一筆一劃寫好，干凈整潔。 另外有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請(qǐng)家長(zhǎng)要注意好： 預(yù)習(xí)的要求：要孩子劃詞、寫拼音、寫筆畫結(jié)構(gòu)、讀課文，做好這四個(gè)步驟后請(qǐng)家長(zhǎng)在他預(yù)習(xí)的課文那里寫：“已預(yù)習(xí)”或者“已讀三次”并寫上日期。 讀書的要求：要孩子把書本讀書，要求背誦的課文要能背誦。同時(shí)你可以在孩子玩?；蛘呖臻e的時(shí)候播放錄音帶，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感。 《寫字教材》的要求：一定更要注意橫豎中線，文字的間架結(jié)構(gòu)，看看是否和例子的一樣，或者差不多，若寫不好你可以擦掉他的作業(yè)，讓他重新寫。一定更要嚴(yán)格他才會(huì)更好的。 《階梯閱讀》的要求：請(qǐng)要求你的孩子認(rèn)真地完成，在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候你可以提醒孩子要他們?cè)傧胂?。但是如果?shí)在錯(cuò)得太厲害的請(qǐng)家長(zhǎng)要及時(shí)向他們指出，同時(shí)要教他們方法，而不是直接給他答案。 家庭 聽寫：這個(gè)作業(yè)是非常重要的，只有認(rèn)真做完這個(gè)作業(yè)，你才能知道孩子是否掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)都沒有掌握好請(qǐng)問(wèn)你讓孩子怎么學(xué)好呢？家庭聽寫可以有幾個(gè)方法： 口頭和他們聽寫。 用另外一張紙，先把詞的拼音寫好了，讓孩子們抄在聽寫本上，再把字拼出來(lái)。 對(duì)于四字詞可以用填空的形式做。當(dāng)孩子說(shuō)做完聽寫作業(yè)做完了，家長(zhǎng)們這個(gè)是新要求，請(qǐng)記住，請(qǐng)你用紅筆一個(gè)個(gè)字看好，一個(gè)個(gè)詞勾好，他們寫錯(cuò)的先讓他們?cè)谙旅娓腻e(cuò)（每個(gè)詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯(cuò)詞再聽寫一次。 關(guān)于語(yǔ)文教 學(xué)就講到這里，下面我要講班主任工作方面的要求： 班主任工作： 一、家長(zhǎng)和老師、學(xué)校之間的合作 經(jīng)過(guò)一年半的合作，我相信我和很多家長(zhǎng)都算是比較熟悉了，相信很多家長(zhǎng)都知道我的性格，喜歡有事情當(dāng)面說(shuō)，好好說(shuō)，及時(shí)說(shuō)。我記得我上學(xué)期的時(shí)候就和大家說(shuō)過(guò)，只有溝通過(guò)了，我們才知道彼此的想法，才不會(huì)發(fā)生誤會(huì)。經(jīng)過(guò)了一年半的相處，我覺得我們班的家長(zhǎng)都是善于溝通的家長(zhǎng)，也是非常明智的家長(zhǎng)，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，或者有什么問(wèn)題都會(huì)立刻給我打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)，這樣可以避免了很多不必要的誤會(huì)。 例如 學(xué)生之間的矛盾來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子異常或者是孩子訴苦之后，先冷靜地聽孩子把話說(shuō)完，盡可能從多方面問(wèn)清緣由。然后打電話詢問(wèn)班主任，若班主任暫時(shí)沒接到電話，也可以用短信的方式告知，班主任看到之后，肯定會(huì)立刻協(xié)調(diào)并處理。 另外，對(duì)于學(xué)生的位置來(lái)說(shuō)，我當(dāng)然希望每位學(xué)生都坐在我跟前，一來(lái)容易管理，學(xué)生覺得老師在附近不敢亂動(dòng)，但實(shí)際上沒可能這樣，我只能從總體上來(lái)考慮，比較矮小的小朋友在比較前，或者一個(gè)好的同學(xué)和一個(gè)需要幫助的孩子坐在一起等等， 45 個(gè)都是我的學(xué)生，我愛他們每一個(gè)，我希望 45 個(gè)學(xué)生以后都會(huì)越來(lái)越好，長(zhǎng) 大都有成就，所以我會(huì)公平地對(duì)待著我的學(xué)生。請(qǐng)各位家長(zhǎng)不需要擔(dān)心。如果你的孩子因?yàn)樽罱赡芙晛?lái)不及配眼鏡的你和我交代一下，或者醫(yī)生囑咐應(yīng)該在多遠(yuǎn)的距離觀看，然后我會(huì)盡量配合，那也請(qǐng)你趕快和孩子到醫(yī)院配好眼鏡。 個(gè)人說(shuō)話確實(shí)不是特別響亮，但是，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，而且學(xué)校有擴(kuò)音設(shè)備，完全可以保證在整個(gè)大課室里，每個(gè)孩子都能聽見我的聲音。因此，如果您孩子說(shuō)聽不到，那請(qǐng)您問(wèn)清楚孩子為什么聽不到。 二、家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系問(wèn)題： 聯(lián)系時(shí)間：周一到周五是早上 7:20~7:50 之間， 8:00 后由于很 多時(shí)候不是上課就是開會(huì)我就很少會(huì)帶手機(jī)了，如果這樣你就可以發(fā)短信給我，但是注意要回到我手機(jī)上，不要直接用校訊通那里回，因?yàn)樾Ｓ嵧ㄓ袝r(shí)候會(huì)延誤時(shí)間的。周一到周五晚上 10:30 前。周六日早上 10 點(diǎn)后。 我們談?wù)搯?wèn)題的時(shí)候請(qǐng)你避免在孩子面前講，家長(zhǎng)們只要把我們聊過(guò)的有利于孩子發(fā)展的內(nèi)容向孩子復(fù)述就行了，沒有必要讓孩子們聽著我們講電話，因?yàn)樵陔娫捯慌院⒆又皇锹牭礁改傅囊环矫嬷v話，這樣對(duì)于孩子是不好的。 可以利用好作業(yè)登記本，如果你覺得有什么問(wèn)題需要反應(yīng)，或者有什么事情需要我?guī)兔Φ?，你可以在?業(yè)登記本上寫好，這點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)我班的吳昊同學(xué)和黃琳琳同學(xué)的家長(zhǎng)就做得非常好，只要發(fā)現(xiàn)自己孩子有什么需要改進(jìn)的地方都會(huì)在作業(yè)登記本上寫好。 利用好校訊通，既然辦了校訊通請(qǐng)您就盡量用好他，有時(shí)我會(huì)有些緊急通知，例如今天延遲放學(xué)等等，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀。同時(shí)想跟家長(zhǎng)商定好一件事兒，這一年我依舊盡量每天發(fā)作業(yè)的信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在檢查作業(yè)和作業(yè)登記本的時(shí)候，心里有底。但是，我不希望這是作為孩子不抄或漏抄作業(yè)登記的依賴。若家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子漏抄或沒抄作業(yè)登記，一定要及時(shí)問(wèn)明原因，不要讓孩子有僥幸心理存在。謝謝你們的 配合！ 三、孩子們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間和紀(jì)律： 上學(xué)時(shí)間我們盡量在 7:30 后， 7:50 分前。 7:30 我基本上是到了學(xué)校了， 7： 50分前是為了孩子交作業(yè)后有充裕的時(shí)間朗讀課文。 放學(xué)時(shí)間：周一 4:05，周二 5:00，周三 ~五下午 3:15。但是因?yàn)橛袝r(shí)候要整頓班風(fēng)班貌可能會(huì)延遲，如果是全班留的我會(huì)提前給你們發(fā)校訊通，那請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要安排好時(shí)間，尤其不是爸爸媽媽接的孩子，有些是家里老人來(lái)接的，爸爸收到了延遲放學(xué)的短信，但是就沒有告訴他們，那就真的辛苦老人家了。但是你說(shuō)不整頓嘛，班風(fēng)班貌 差了，那沒有了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我相信沒有一位家長(zhǎng)愿意看到這樣。 個(gè)別留下的學(xué)生，我會(huì)盡量提前和家長(zhǎng)打招呼，發(fā)校訊通。但是有一句話叫做計(jì)劃總是趕不上變化的，如果你孩子遲了下去，請(qǐng)你安心在下面等一下，不要在下面人多口雜的地方埋怨，說(shuō)真的，留你孩子下來(lái)為的還是他們好，有什么知識(shí)點(diǎn)沒有過(guò)關(guān)了，我會(huì)一個(gè)個(gè)留下來(lái)解釋，如果你這樣都有意見的那我也會(huì)識(shí)趣，盡量下課抽時(shí)間，如果實(shí)在抽不了，那請(qǐng)家長(zhǎng)就要幫忙了！ 當(dāng)然現(xiàn)在有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子，不知道孩子是否還在學(xué)校，所以下次留下來(lái)講解的孩子，我都會(huì)叫他先下來(lái)和家長(zhǎng) 交代一下，讓他們找個(gè)地方等等先，希望我們大家諒解。補(bǔ)充如果你那天，真的有急事要走的，你可以跟我打個(gè)招呼。 四、請(qǐng)假的問(wèn)題 如果你要請(qǐng)假，請(qǐng)你提前和我講講，要不然我突然發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)學(xué)生，我會(huì)非常擔(dān)心。 五、大課間和課外閱讀的安排： 周二周四跳繩，周三周五下象棋，因此需要家長(zhǎng)幫助提醒孩子，記得帶好象棋和跳繩，最好兩者都放在書包。 閱讀具體建議： 多看課外書 每個(gè)星期至少寫一到兩篇日記或者看圖寫話。 閱讀：建議讓孩子獨(dú)立完成，家長(zhǎng)檢查的時(shí)候，再給予提示。 寫話： 1）建議孩子把書本的課文背熟； 2）不認(rèn)識(shí)的字，鼓勵(lì)查字典； 3）多用上成語(yǔ)或者學(xué)過(guò)的好詞好句。及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 另外每天都必須帶一本課外書，在午睡前看或者下午的午會(huì)上閱讀。每個(gè)月，建議漂一本書。即拿出你看完的一本書，放進(jìn)班上的圖書角，讓孩子們共同借閱，到下個(gè)月或者期末，書依然會(huì)物歸原主。若有丟失情況發(fā)生，定會(huì)酌情彌補(bǔ)。 六、在家父母的教育工作： 多和孩子交談，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如 果發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)勁要及時(shí)和我說(shuō)，我們一齊商量，找出對(duì)策，共同攜手，解決問(wèn)題。例如：上個(gè)學(xué)期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話給我說(shuō)他孩子的書包常常出現(xiàn)一些不屬于他的東西，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子是因?yàn)楹闷?，就隨手拿了別人的東西。后來(lái)我和他媽媽經(jīng)過(guò)商量，決定好對(duì)策后共同努力，最后那個(gè)孩子還是能健康地成長(zhǎng)好，所以如果你真的發(fā)現(xiàn)有什么不妥的地方，一定要向我說(shuō)說(shuō)。 要養(yǎng)成孩子大部分事情經(jīng)家長(zhǎng)同意才做的好習(xí)慣。例如：他想拿東西吃，你一定要他先問(wèn)你可不可以給他吃，你批準(zhǔn)了才能去拿。再如：他想拿玩具，你要讓他先問(wèn)你才可以玩。這樣不僅培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣，而且還可以減少孩子們以自我為中心的情緒。 在家里盡量讓孩子們少看電視少玩電腦。 配合懲罰更要正面激勵(lì)，如果那天你孩子沒有好好上課，我有時(shí)候會(huì)發(fā)校訊通給你，請(qǐng)你在家也懲罰一下他，讓他坐端正，安靜地坐上十分鐘。這一方面讓孩子們知道學(xué)校和家長(zhǎng)有密切的聯(lián)系，另外一方面也可以培養(yǎng)他們的集中力。若 您孩子表現(xiàn)突出，我也會(huì)以短信或者電話形式跟您說(shuō)一聲，也請(qǐng)你當(dāng)晚好好兒表?yè)P(yáng)一下孩子，畢竟，我們本著激勵(lì)育人的目的去教學(xué)。也希望家長(zhǎng)共同來(lái)創(chuàng)造這種正面激勵(lì)的環(huán)境。 這次家長(zhǎng)會(huì)就到這里，誠(chéng)心的希望我們這一年合作更上一層樓，孩子們也越來(lái)越能全面健康地發(fā)展。謝謝各位家長(zhǎng)的來(lái)臨！ 3 月份二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7 在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們迎來(lái)了屬于我們老師的節(jié)日 ———— 教師節(jié)，我有幸作為優(yōu)秀教師代表上臺(tái)發(fā)言，心里非常激動(dòng)。 在此，我向辛勤耕耘在教育這塊熱土上的所有老師致以我最誠(chéng)摯的節(jié)日祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè)！ 和大多數(shù)教師一樣，我是一名普通的教師，普通的班主任。每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學(xué)生，忙晨讀，忙差生輔導(dǎo)??忙的暈暈忽忽，忙的一塌糊涂。學(xué)生的成績(jī)，班級(jí)的紀(jì)律，受挫的痛楚，單調(diào)的重復(fù)，日復(fù)一日，幾乎成了生活的全部。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)了 8 年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁?但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多教書育人的道理，讓我成長(zhǎng)為了一個(gè)有責(zé)任心的教師。 經(jīng)常聽到有人說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”，是春蠶， 是蠟燭，是人梯??但我覺得，這些說(shuō)法不是過(guò)于抬舉我們教師，就是把我們的工作說(shuō)得過(guò)于悲壯。我實(shí)在有些不敢當(dāng)。 我認(rèn)為，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。 我們是爸媽的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽。是有著許許多多瑣碎事的平凡人。 我還認(rèn)為，教師更是一份職業(yè)。 學(xué)生和課本早已融入了我們的生命，學(xué)生和學(xué)生的進(jìn)步早已填滿了我們的日子。在教書和班主任工作的悲喜交加的反復(fù)中，我們的靈魂在凈化，思想在升華。每年。每月。每天。每時(shí)。每節(jié)課，我們跟學(xué)生一起在書山攀登，在學(xué)海 共渡。我們會(huì)為學(xué)生的進(jìn)步而激動(dòng)，會(huì)為學(xué)生的退步而著急，會(huì)為學(xué)生的成長(zhǎng)而驕傲！我們也會(huì)為學(xué)生的調(diào)皮而絞盡腦汁，會(huì)為轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生而日思夜想；更會(huì)為學(xué)生寄來(lái)的一張賀卡，送上來(lái)的一束鮮花，學(xué)生叫的那聲“老師好”而感動(dòng)而快樂(lè)！我們的世界里站滿了學(xué)生。 3 月份二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8 今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想向家長(zhǎng)呈現(xiàn)孩子的幾篇作文，由此談幾點(diǎn)孩子作文和成長(zhǎng)方面的體會(huì)： 孩子們開始進(jìn)入過(guò)渡期。在孩子心里邊，美好的童年慢慢成為了一種記憶，有許多的留戀和不舍，卻沒