【正文】 教育指導(dǎo)課，并獲得學(xué)?！熬肥痉墩n”和“課改評優(yōu)課優(yōu)秀獎”兩個獎項(xiàng)。 其次，我具備較強(qiáng)的教學(xué)科研能力和教學(xué)方法指導(dǎo)能力。從 *年開始，我擔(dān)任過八年的德育教研組長，我把自己的教育理念、教育方法毫無保留的教授給年輕教師，使得我們組的年輕教師迅速成長。我指導(dǎo)的年輕老師的德育課獲煙臺市“十百千萬”優(yōu)質(zhì)課獎和 **省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。與此同時，幾年來我也不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，先后獲得“市級十百 千萬工程優(yōu)質(zhì)課獎”和“省級優(yōu)質(zhì)課獎”。 **年 8 月開設(shè)了個人教育博客，撰寫教育教學(xué)隨筆 **0 多篇。其中多篇論文獲 **省論文評比和教育故事征文比賽一等獎，《構(gòu)建新形勢下中職德育課堂教學(xué)模式》、《做一名有魅力的德育老師》等在《煙臺職教》上發(fā)表。我還擔(dān)任煙臺市職業(yè)教育德育兼職教研員，并獲得市“優(yōu)秀兼職教研員”榮譽(yù)稱號，參與市編《就業(yè)指導(dǎo)》教材和煙臺市職業(yè)學(xué)?！兜掠黝}實(shí)踐活動讀本》的編寫工作。同時，我還擔(dān)任**省德育中心教研組副組長，擔(dān)任過省級優(yōu)質(zhì)課比賽評委。 第三，我具備一定的中層干部工作經(jīng)驗(yàn)。我一直遵循 “老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的原則，認(rèn)真做好每一件事情，八年的專業(yè)科學(xué)生管理工作使我更加注重個人品德及素養(yǎng)的提升，工作中我服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，處事公道，不重名利，不計(jì)個人得失，關(guān)心愛護(hù)包容每一個老師和學(xué)生，這些都使我擁有較好的群眾基礎(chǔ)和較高的威信。 教師是所有教育因素里面最重要的因素，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。我如果競聘成功，將不斷完善學(xué)校教研制度，提高教師教研能力； 改變質(zhì)量觀念，改革教學(xué)評價(jià)辦法； 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)； 抓實(shí)課題管理，提升教學(xué)科研內(nèi)涵； 創(chuàng)新教研模式，突出校本教研； 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提升名師影響力等等。自信是成功的基石，我相信，我能勝任教研室主任這個職位，如果您也相信，那就請拿出筆投上您神圣的一票吧。謝謝大家。 （篇五） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師： 大家好！ 去年，我有幸認(rèn)識了《中華書局》的尹先生，他 28 歲時通過競聘成為中華書局最年輕的領(lǐng)導(dǎo)。在談起競聘成功的秘訣時，他說：“當(dāng)仁不讓，不是狂妄自大，而是一種責(zé)任?！痹撌悄懵男械穆氊?zé)，該是你挑起的大梁，該是你施展才華的舞臺，你就應(yīng)該挺身而出， 不辱使命。因此，我衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛，給予我這樣一個公平競爭，推薦自我，競職演講的機(jī)會。 一、千磨萬擊還堅(jiān)勁 本人中共黨員，本科學(xué)歷。 01 年帶著父母淳樸的叮嚀，懷著滿腔的熱情，踏上了三尺講臺。六年中三年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，連續(xù) 4 年擔(dān)任班主任， 06 學(xué)年擔(dān)任初三年級組長，學(xué)校教科研副組長。 身為年級組長，我全心投入，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作穩(wěn)定發(fā)展，中考成績再創(chuàng)新高。 作為班主任，以“登峰造極”為三級目標(biāo)，以“評選方案”為工作抓手，以“文化育人”為管理理念，所帶班級三年中兩次被評為“市先進(jìn)集體”。 六年的揮汗如雨，六年的千磨萬擊，六年的耕耘與收獲，成了我教海揚(yáng)帆，勇往直前的不竭動力。 03 年局團(tuán)委先進(jìn)個人， 0 07 年考核優(yōu)秀，其中 07年立三等功； 06 年獲常州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號， 05 年獲“全國語文教師基本功大賽”二等獎； 同年 12 月被評為第二屆“教壇新秀”?? 二、長風(fēng)破浪會有時 在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在挑戰(zhàn)與機(jī) 遇并存的今天，在人才濟(jì)濟(jì)的 **中學(xué)，我本著鍛煉自己，服務(wù)師生的宗旨，決定競聘學(xué)校教導(dǎo)處副主任一職。 我憑什么來勝任這個崗位？是勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，牢固扎實(shí)的專業(yè)知識，還是求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)？不錯，在某種程度上，我確實(shí)具備這些條件。但是，我總覺得，這不僅僅是一個教導(dǎo)主任應(yīng)該具備的素質(zhì)，而是所有的人民教師都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。所以，我今天競聘這個崗位，主要基于以下幾點(diǎn)： 一、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。將綜合素質(zhì)評定采用多種形式的階段化、過程化； 班級文化構(gòu)建的新思維、新方法； 處理突發(fā) 事件的機(jī)智性、有效性等等，即使未必能說明我具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，但至少能體現(xiàn)我善于思考，力求創(chuàng)新。 二、真心誠意的服務(wù)觀念。服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)校，是教導(dǎo)主任工作的宗旨。作為年級組長，我多次利用星期天清掃辦公室，營造整潔環(huán)境； 無私為辦公室制作宣傳板塊，濃厚辦公氛圍； 義務(wù)為學(xué)校書寫宣傳標(biāo)語，無怨無悔。 三、科學(xué)靈活的協(xié)調(diào)方法。班主任和年級組長的角色，使我明白協(xié)調(diào)學(xué)生需要愛心，協(xié)調(diào)家長需要耐心，協(xié)調(diào)任課老師需要誠心，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師需要真心實(shí)意，和科學(xué)靈活的方法。 四、潛心專注的科研精神。作為學(xué)校教科研副組長，和市課題研究中心組成員，我潛心鉆研課題，開發(fā)課程資源，探索教材教法，思考課改新路。 04年參與的市級課題順利結(jié)題； 在《中華活頁文選》《語文報(bào)》等報(bào)刊雜志發(fā)表論文及其他各類文章 20 多篇； 參與編寫教案和各類用書十多本。 三、吾將上下而求索 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。未來依舊是碧海藍(lán)天，亦或大浪淘沙。如果我有幸競聘成功，我不敢夸夸其談不負(fù)眾望，不辱使命，我只能堅(jiān)定地說：立足本位，踏實(shí)做人，用心做事。 我驚嘆于某中 學(xué)開學(xué)典禮上學(xué)生給老師宣讀頒獎詞，那傾注著學(xué)生智慧的頒獎詞，深深地震撼了我。我在想，如果我是教導(dǎo)主任，我將力求為學(xué)生的發(fā)展制定三年德育規(guī)劃，使每一次活動都形成系列，充滿創(chuàng)意。 我懾服于某中學(xué)開展的兵法研究，研究兵法，研究教法，在研究中成長，在實(shí)踐中提升，在合作中前進(jìn)。我在想，如果我是教導(dǎo)主任，我將立足課堂，建立課堂教學(xué)研究小組，用思想指導(dǎo)教學(xué)，用實(shí)踐提升思想。 我也感動于我校的文化建設(shè)，尤其是“文化立校，和諧發(fā)展”的思想。我在想，如果我是教導(dǎo)主任，我將會在更多的層面上將文化建設(shè)推向深入，力求 “文化育人”。 競職演講不是廣告詞，更不是通行證。但是，鯤鵬展翅九萬里，橫渡滄海視等閑。是海燕就當(dāng)搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就當(dāng)展翅翱翔，是駿馬就當(dāng)嘶嘯江山，是田中男兒就當(dāng)有信心、有決心，與各位同事風(fēng)雨同舟，攜手共進(jìn)，為田中的明天再創(chuàng)輝煌！ 謝謝大家！ （篇六） 尊敬的張區(qū)長、局領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁，大家好！ 感謝局黨委給我這樣一個特殊的機(jī)會，與大家進(jìn)行這種特殊的交流！ 首先，做一下自我介紹。介紹一下我工作的 18 年。不是電視劇“敵營十八年” 我叫馬國臣， 68 年出生， 92 年畢業(yè)于 *師范大學(xué)數(shù)學(xué)系， 91 年在遼師加入中國共產(chǎn)黨， 92 至 *年，任東機(jī)四中數(shù)學(xué)教師兼班主任。 *至05 年做了十年的主任工作，其中 5 年教學(xué)、 5 年德育。 05 年至今做黨支部書記工作。 18 年的工作前 17 年在一四二，后一年在國防基地。這18 年當(dāng)中，前三年是在教育教學(xué)一線，也是令我難忘三年。所教班的成績曾在區(qū)內(nèi)排名第一，輔導(dǎo)學(xué)生“希望杯”數(shù)學(xué)競賽區(qū)內(nèi)團(tuán)體乙組第一名，區(qū)內(nèi)青年教師評優(yōu)課大賽還曾做過評委。后 15 年也沒有完全脫離教學(xué)一線，多次為生病請假的教師代課，有的是一學(xué)期，有的是一年， 實(shí)際上我也很喜歡站在講臺上的感覺，盡管現(xiàn)在許多學(xué)校已沒了講臺。這 15 年時間我感觸最深的是兩次學(xué)習(xí)深造，第一次是 98 年至 *年，利用寒暑假到東大學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。這使我在后來的工作中受益匪淺，自己應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力有了實(shí)質(zhì)上的提升，更主要的是在指導(dǎo)教師計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面，能夠得心應(yīng)手，先后兩次為全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識培訓(xùn)。第二次是 *年至 *年，參加全國教育碩士聯(lián)考，考入遼師大數(shù)學(xué)學(xué)院，讀了三年的教育碩士， *年順利通過論文答辯，獲得了教育碩士學(xué)位證書。 18 年的工作取得了一些成績和榮譽(yù)，但我覺得那是與我的同事共同努力取得的 ，榮譽(yù)應(yīng)該屬于一個團(tuán)隊(duì)，不該屬于我自己，所以今天在這里就不一一羅列了。 第二，對 **6中學(xué)的設(shè)想。 我對 **6 中學(xué)有所了解，但不深不全，對大家也不熟悉，但我知道 **6 中學(xué)是個有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，班子和諧，教師愛崗敬業(yè)，人文環(huán)境好，在現(xiàn)有學(xué)苗狀況下，教育教學(xué)成績已是很了不起了。這也是我想競聘到這里的一個主要原因。如果我能有幸和大家成為同事，一起戰(zhàn)斗，我相信，在我們共同努力下，教師會有更長足的發(fā)展，教育教學(xué)成績會不斷提升，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓我們 **6 中學(xué)的老師感到驕傲與自豪。 第 三，實(shí)現(xiàn)我的設(shè)想的途徑與方法。 我想用我的“兩個思考”來闡述。即我對教育的思考與對校長的思考。 我對中國教育的思考有四點(diǎn)： 中國的教育盡管經(jīng)過這么多年的探索和實(shí)踐，但一個不可否認(rèn)的事實(shí)是還在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間徘徊。當(dāng)前我們的教育既離不開素質(zhì)教育，也離不開應(yīng)試教育。因?yàn)閽侀_了素質(zhì)教育而一味追求應(yīng)試教育，就喪失了學(xué)校原本的教育功能，學(xué)校就成了社會補(bǔ)習(xí)班了； 而沒有了應(yīng)試教育，只追求素質(zhì)教育，從長遠(yuǎn)考慮，應(yīng)該是科學(xué)的，但不符合我國目前的實(shí)際，在現(xiàn)階段，那應(yīng)該算是一種理想主義的教育。 真正的教育應(yīng)該是一個不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生特長和潛質(zhì)的過程，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長補(bǔ)短，讓學(xué)生充分張揚(yáng)個性，發(fā)展特長，讓每個孩子的潛質(zhì)得到充分發(fā)揮。一代科技巨子錢學(xué)森辭世前曾感慨，“為什么現(xiàn)在我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”。這個人才當(dāng)然不是普通的人才，是大師級的人才。錢老的這個感慨引發(fā)了世人對教育的追問。人們在追問我們的大學(xué)為什么培養(yǎng)不出大師級人才？但作為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的我們更應(yīng)該反思，這個責(zé)任光在大學(xué)嗎，我們的家長、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，難道沒有責(zé)任嗎？我不知道大家是否喜歡看 nba 比 賽，喜歡的人都被他們精彩的球技所折服，但大家發(fā)現(xiàn)沒有，他們隊(duì)員出場時很有特點(diǎn)，又是唱又是跳又是舞的，是極度張揚(yáng)自己，展示自我。而我們的運(yùn)動員出場則是穿著整齊的服裝，邁著整齊的步伐，等等。他們有一些人還出版了個人的唱片專輯，我兒子是個 nba通，我曾問過他，他們唱得怎樣，回答是不怎地。這就是個問題，不怎地都敢出專輯，唱得好的就得瘋迷全球了。他們的思維是先做，從結(jié)果上看我行與不行。中國的孩子則是先思考，我行我才做，但我們的孩子總是擔(dān)心“我不行”，在“我不行”的思想狀態(tài)下，他能出類拔萃嗎？而這種“我不行”心態(tài)的造就 者是誰呢？我們真的應(yīng)該反思了。這里還有一個故事說給大家，從中我們應(yīng)該反思一下我們的教育理念。這是一個真實(shí)的美國故事。 1968 年，美國內(nèi)華達(dá)州一名叫伊迪絲的 3歲小女孩告訴媽媽，她已經(jīng)認(rèn)識禮品盒上“ open”的第一個字母“ o”，這位媽媽很吃驚，問她是怎么認(rèn)識的。伊迪絲告訴媽媽是她的幼兒園老師薇拉小姐教的。母親一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上的法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力。因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識“ o”之前，能把“ o”說成太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了 26 個字母， 伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負(fù)責(zé)，賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi) 1000萬美元。最后的結(jié)果出人意料：伊迪絲的母親勝訴了。 愛學(xué)習(xí)，成績好，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，也應(yīng)該算是一個特長，也是家長及社會普遍認(rèn)可的，我們也應(yīng)該積極發(fā)展學(xué)生這一特長。 在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育齊頭并進(jìn)的前提下，升學(xué)率還是硬道理。當(dāng)前我國的教育，至少在一段時期內(nèi)，要有這樣一個過程，也算是一個過渡。盡管《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)出臺。 我對校長的思考也有四點(diǎn)： 校長應(yīng)該是一個有思 想的人，并且還要有把你這種思想貫徹下去的能力，否則，你的思想就永遠(yuǎn)是你個人的思想，化不成教育生產(chǎn)力。 校長要有人格魅力，這種人格魅力體現(xiàn)在你做人要讓人信服，做事要讓人佩服。所謂做人讓人信服，就是公道、正直、樂于助人、有親合力。同事們有事愿意找你商量，甚至是家里的瑣事也愿意與你溝通商量。做事讓人佩服，通俗話講就是這人做事很講究，讓人放心。有人格魅力的校長，會讓大家愿意與你同甘共苦，拋開物質(zhì)利益，和你一起工作開心、愉悅。 校長要追求和諧，班子要和諧，教師隊(duì)伍要和諧，一個和諧的團(tuán)隊(duì)才會有生 機(jī)、有活力、有戰(zhàn)斗力，“與人斗其樂無窮”早已過時，當(dāng)今社會，和諧是主旋律。一個學(xué)校應(yīng)該是一個和諧的大家庭。如果矛盾和斗爭成為一個學(xué)校的主基調(diào)，那么學(xué)校的發(fā)展只能是一紙空談。在和諧的氛圍中，師生才會有向善向美的心理趨向，這也是教育教學(xué)質(zhì)量提升的真正支撐。 校長要注重學(xué)習(xí)，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，知識更新的速度不斷加快，不學(xué)習(xí)你就會落伍，當(dāng)人跟你說一句“你 out 了”你不明白什么意思，那你真就“ out 了”。做為校長，只有不斷學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)成為知識分子隊(duì)伍中真正的領(lǐng)軍人物。校長不光要注重自己學(xué)習(xí)，還要帶 動教師一起學(xué)習(xí)?！耙粋€好校長就是一所好學(xué)校”，有一定道理，但一個好校長不是一個好學(xué)校的充要條件，我是一學(xué)數(shù)學(xué)的，它只是一個必要條件。最簡單的一個例子，再好的校長給你一幫農(nóng)民工教師，培養(yǎng)出來的充其量是一幫泥瓦匠。好校長加上好老師才能成就一所好學(xué)校。所以我們要注重教師的培養(yǎng)，注重教師的學(xué)習(xí)，多給教師提供各種學(xué)習(xí)深造的機(jī)會和發(fā)展空間，尤其是教師的外出學(xué)習(xí)