學習《規(guī)定》工作中存在問題整改措施-文庫吧
2025-04-01 23:32 本頁面
【正文】 心全意為學生服務的觀念；（ 2）從愛護學生出發(fā)，做到關(guān)心學生，服務于學生，以愛心去感化學生。（ 3）要有團結(jié)合作的精神。（ 4）要有嚴謹治學的態(tài)度。 （二）、抓好常規(guī)工作 １、了解學生思想狀況 ,了解學生的學習和家庭情況 ,了解學生的愛好和特長。 抓好班主任的日常工作 ,做好日常管理工作 ,也就是常規(guī)工作 ,建立好班委會，選出學生信任的老師得力幫手，讓學生管理學生，慢慢的培養(yǎng)班級整體學生的自覺能力和良好的生活習慣。 組織和培養(yǎng)班集體 ,教會學生干部學做事、能做事、會做事，培養(yǎng)學生干部的服務精神和工作能力，教育學生熱心為班集體服務。 做好個別學生的教育工作，對個別學生要深入了解情況，找原因，多溝通，使全體學生都受到集體的關(guān)懷，樂意融入在班集體中。 通過各種手段激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的理想觀念；想盡一切辦法讓學生知道在這高速發(fā)展的現(xiàn)代化科技時代，沒有文化的可怕性和嚴重性，通過生活實例讓學生想象問題的可怕性。 （三）、班主任多從正面做學生的思想教育工作 做班主任工作，自然就要做學生的思想工作。針對學生自身的特點，不同類型的學生進行不同方法的教育教學，有時該體罰的進行適當?shù)捏w罰；有時該贊揚的學生進行贊揚，為學生而感動；有時毫不掩飾地向?qū)W生表白心跡，或許比過多批評學生更有效果，更能觸動學生的心靈，更能讓學生明白自己應該怎樣做人。俗話說：尊重見真情，愛心架橋梁。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基，曾有感于學生自尊心的傷害而告誡老師，對待學生的自尊心“要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠那樣小心”。學生是活生生的人，他們有自己的人格和尊嚴，他們不比誰缺少任何東西， 做為班主任應相信和尊重每個學生，以發(fā)展的眼光看待學生，使他們始終處在愉悅的心境之中，形成良好的個性品質(zhì)。毋庸置疑，如果一個學生生活在信任中，他便學會尊重；如果一個學生生活在懷疑中，他便學會自賤。一個真正的班主任，應該扮演朋友的角色，對待學生要有童心、有寬容、有理解。換一個角度、換一種方式，用我們班主任的美麗的語言和善良的行動，去點擊學生單純的心靈，何愁學生不健康成長。 （四）、班主任要有三種協(xié)調(diào)能力。 一是要協(xié)調(diào)好各任科教師的教學工作。班主任既是本班學生的領(lǐng)導者，又是本班任課教師的組織者。班 主任要根據(jù)各科特點，調(diào)節(jié)、平衡學生的課業(yè)，減輕學生的課業(yè)負擔。 二是要協(xié)調(diào)各任科教師之間的關(guān)系。班主任要團結(jié)、尊重各任課教師，進而協(xié)調(diào)關(guān)系，使大家彼此信任、尊重，顧全大局，識大體，步調(diào)一致。 三是協(xié)調(diào)好師生之間教與學的關(guān)系。六年級這種年齡的學生往往感情用事，主觀隨意性強，他們對任課教師的感情往往影響教學，因此，班主任在師生中間的協(xié)調(diào)、勾通非常重要。應及時獲取師生間的信息，班主任要象紐帶一樣，緊緊地把師生連在一起，最大限度地發(fā)揮任課教師的教學潛能，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性。 （五 ）、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 嚴格、活躍、奮進 的班集體。放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。 班主任工作和班級存在問題及整改措施 索 縣 中 學 第三篇：存在問題整改措施 對于地區(qū)中小學德育評估驗收專家組對我校德育 工作提出的存在問題整改措施 2021 年 11 月 26 日至 11 月 27 日，阿克蘇地區(qū)中小學德育評估驗收專家組根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學德育評估辦法》及《 新疆維吾爾自治區(qū)中小學德育工作評價指標體系》，主要采取聽匯報、查閱檔案資料及相關(guān)會議記錄、召開座談會、實地查看、個別走訪調(diào)查、發(fā)放多種問卷測評等方式對我校德育工作進行了評估，發(fā)現(xiàn)以下六種存在問題，按照以下六種問題，我校制定整改措施。措施內(nèi)容如下： 一、存在的問題 依法治校工作：學校未建立教師和學生申訴制度等規(guī)章制度，對于師生維權(quán)工作還需從師生思想認識、制度建設等多方面下功夫；
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