【正文】 更深入和真實(shí)的認(rèn)識(shí)。從思想上，行動(dòng)上，深深感覺(jué)到自己的基礎(chǔ)知識(shí)有所不足，在以后的生活中，我要更加努力地學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，關(guān)心實(shí)事和黨的政策；同時(shí)從小事做起，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度，積極上進(jìn)，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 每個(gè)人的一生難免要經(jīng)歷這樣一段考驗(yàn)，現(xiàn)在考驗(yàn) 我們的時(shí)候到了，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這段美好的求學(xué)經(jīng)歷。是這里培養(yǎng)教育了我，這里是我揚(yáng)帆起航的起點(diǎn)，我要從這里續(xù)寫我人生的新篇章。 第三篇：通用大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定 通用大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定范文 大學(xué)三年生活馬上就要結(jié)束了，回憶這三年的歷程，曾經(jīng)非常向往的象牙塔就要遠(yuǎn)去，而迎面而來(lái)的將是社會(huì)的鍛煉，于是更加的懷念這個(gè)緊張而有序的大學(xué)生活，她給我留下了很多美好回憶，我孜孜不倦，勇于挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己。 有句俗話是這樣說(shuō)的：不謀全局者，不足以謀一時(shí)，所以我不倦地尋找機(jī)會(huì)鍛煉自己，領(lǐng)導(dǎo)者的能力 是能觀察入微的，成為學(xué)生干部，我是從低做起的，當(dāng)時(shí)很不甘心，可現(xiàn)在回想起來(lái)，卻是十分感激那時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。在低處做起，一步一步往上爬，而作為干部，感覺(jué)就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我，讓我在修養(yǎng)方面能夠有品德優(yōu)良、正直誠(chéng)懇；在性格方面為人謙虛有親和力，能有很好處理人際交際的能力。在工作方面能塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，配合部長(zhǎng)出色的完成了校團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和內(nèi)部的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng)，曾在校團(tuán)委舉辦的手工制作大賽獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力，成績(jī)突出，被評(píng)為?！皟?yōu)秀共青團(tuán)員”，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。無(wú)論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲憊，而是一種滿足和快樂(lè)。 最大的收獲是心理的成熟，一千多個(gè)日子里曾悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，委屈過(guò)。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚，站起繼續(xù)往前走，前面的荊棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過(guò)一次，便離云端更近了一步。使自己的知識(shí)水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。 大二學(xué)期自我鑒定范文 大二學(xué)年仿佛在眨眼之間就給了結(jié)了，但托腮沉思，也能找到不少安慰自己的東西什物。大二我有幸榮任本班班長(zhǎng)，可 以說(shuō)，這為我本學(xué)年的生活學(xué)習(xí)奠定了基調(diào)：緊張卻充實(shí)，繁忙也信步。 在學(xué)習(xí)上，我始終不忘班長(zhǎng)以身作則之要?jiǎng)?wù)，自始至終地嚴(yán)于律己。這一年，我從未因私事而去請(qǐng)假，因公而故意遲到早退，盡管班長(zhǎng)雜事較多，但我仍然加強(qiáng)各門課程的學(xué)習(xí)，未敢有絲毫懈怠。一年下來(lái)，我的智育成績(jī)?cè)谌鹑谙得械谝?，為此我曾不止一次地怯喜與自豪！在學(xué)好自己專業(yè)課程的同時(shí)，我還積極考證，大二年級(jí)我順利通過(guò) CET— 6 級(jí)考試，國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試； 在實(shí)踐生活中，我花了近二十多天的時(shí)間獨(dú)走深圳，感受到了大都市的呼吸，金融城市的霓紅與浪漫，也看到了自己專業(yè)朝陽(yáng)般的前景。在深圳的幾天時(shí)間里，我通過(guò)與太平洋保險(xiǎn)公司在深的一分理處的關(guān)系，實(shí)踐了銷售保單的過(guò)程，先后走過(guò)鹽田羅湖龍崗寶安福田五區(qū)，在感受到困難及艱難之時(shí)，也讓我形成了一種更堅(jiān)韌的性情。 如果說(shuō)真正的成績(jī)要用證書(shū)來(lái)證明的話，我想我還是資格小及此事的。這一年里我先后獲得：海南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部特別獎(jiǎng)學(xué)金、海南大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員、海南大學(xué)金光助學(xué)金一等獎(jiǎng)、海南省優(yōu)秀貧困大學(xué)生三等獎(jiǎng)、海南大學(xué)三 好學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金?？粗@些些成績(jī)，說(shuō)句心里話，我很開(kāi)心，惟一遺憾的是父親沒(méi)能看到。但我很清楚，這些成績(jī)只能說(shuō)明自己某些方面的驕人之處，而自己仍有很多的問(wèn)題或缺點(diǎn)亟需提升。這一年里，可以說(shuō)我得到了很多，但同時(shí)也失去了很多太沉的東西，由于不具備“成本 — 收益”的可分析性，所以沒(méi)法來(lái)量比我的得與失，況且我也不想，用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)抵檔這種偶爾比量后的痛苦真的很痛苦。今天，我想這樣結(jié)尾：我為之恐懼的景象，當(dāng)然還沒(méi)有絕跡，孕育這些景象的高原依舊矗立。不幸的是，在與河流賽跑的隊(duì)列中，我應(yīng)該是最清醒的，像一圈圈螞蟻在腐朽的牛骨上雕刻 出的花紋！個(gè)人能力培養(yǎng) 要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)上脫穎而出，在大學(xué)期間對(duì)自己進(jìn)行一定的能力培養(yǎng)是必要的。 首先，掌握如何學(xué)習(xí)的能力，打好專業(yè)理論基礎(chǔ)。一般單位在招聘時(shí)都要求學(xué)生具有一定的專業(yè)知識(shí)技能，在大學(xué)里，雖然有很多誘惑，但學(xué)習(xí)還是生活的重心。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)求職有著至關(guān)重要的影響，有些招聘單位在面試開(kāi)始會(huì)首先看成績(jī)單，然后再考慮其他。本專業(yè)是一個(gè)綜合性學(xué)科，它要求我們有廣闊的知識(shí)面，尤其是對(duì)化學(xué)、化工、生物、微生物等方面知識(shí)的掌握。課外應(yīng)該多看一些相關(guān)雜志，了解專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，而良好的學(xué) 習(xí)能力是你在社會(huì)中安身立命的必要準(zhǔn)備，因?yàn)榄h(huán)境工程方面的各種信息更新速度快，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)根本不足應(yīng)付工作所需，當(dāng)企業(yè)又不愿為你付出培養(yǎng)費(fèi)時(shí)， 那你的學(xué)習(xí)能力就有發(fā)揮的空間了； 其二，觀察分析能力。環(huán)境問(wèn)題有其延續(xù)性，也有突變性，要有敏銳的觀察力和分析力，才能把握問(wèn)題的關(guān)鍵；其三，研究操作能力，理論的運(yùn)用永遠(yuǎn)要求靈活和進(jìn)步，要與實(shí)踐不斷摩擦，才能相互促 進(jìn)。 這些能力需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不斷積累，有計(jì)劃地對(duì)自己進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸實(shí)際操作、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的好機(jī)會(huì)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多動(dòng)手操作，事無(wú)巨細(xì)，讓自己盡量參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，將被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的運(yùn)用， 著重鍛煉靈活應(yīng)用、找出問(wèn)題、研究分析、操作解決的能力及協(xié)調(diào)性。 另外，還有一些個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織管理能力、積極進(jìn)取精神，這些都是我們未來(lái)的工作中需要的。例如做一個(gè)環(huán)境工程項(xiàng)目，需要各種不同專業(yè)方面的人才的相互配合，好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于工程項(xiàng)目的完成有著至關(guān)重要的作用；只有不斷地進(jìn)取，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中奪得屬于自己的一席之地；而要成為 好的管理者，組織能力是不能忽略的。社團(tuán)活動(dòng)和各類兼職對(duì)于能力的培養(yǎng)尤為重要，而擔(dān)任學(xué)生干部更是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)生在校期間應(yīng)該多參加一些群體性活動(dòng)，拓寬視野， 多交朋友，過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活，而這一切是建立在處理好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。 就業(yè)形勢(shì) 從現(xiàn)在的形勢(shì)看，這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后應(yīng)爭(zhēng)取去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的大公司的專業(yè)理念和技術(shù)水平可以讓新人迅速積累到相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。一般的小公司則很難花費(fèi)成本和精力培養(yǎng)新 人，也缺少這個(gè)環(huán)境和能力，但卻往往提供了更加全面的鍛煉。 環(huán)境類崗位是典型的“越老越值錢”。一般設(shè)計(jì)院招聘的環(huán)境工程師，都會(huì)注明需要 5 年以上設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。該專業(yè)的畢業(yè)生每年的增長(zhǎng)數(shù)目大大超過(guò)了市場(chǎng)的需求，因此，畢業(yè)生在入行前必須接 受較低的薪資水平，畢業(yè)初期盡快累積相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)水平。 環(huán)境科學(xué)涉及面廣，加上“綠色科技”的興起，可從事的行業(yè)非常廣泛。一旦環(huán)保人才走俏，年輕的“環(huán)保板塊”能夠像曾經(jīng)的 IT 業(yè)、投資銀行業(yè)一樣打造一大批成功的“綠色”金領(lǐng)人士。該專業(yè)適宜到科研部門、高等和中等學(xué)校從事環(huán)境工程研究和教學(xué)工作；到廠礦企業(yè)、事業(yè)和技 術(shù)行政部門從事環(huán)境污染控制技術(shù)的應(yīng)用研究、科技開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作；可以繼續(xù)攻讀環(huán)境工程及相關(guān)學(xué)科的碩 士學(xué)位。 目前環(huán)境工程主要工作方向是水處理、垃圾處理、煙氣處理，也就是通常所說(shuō)三廢處理。水處理分污水和給水處理，涉及行業(yè)門類較多，目前就業(yè)適用面較廣；煙氣處理是目前最熱門搶手的，薪水很高。環(huán)保行業(yè)的概念比較廣，有環(huán)保管理，如環(huán)保局和環(huán)境監(jiān)測(cè)部門；有環(huán)保設(shè)施運(yùn)營(yíng)，如水處理站、各企業(yè)環(huán)保監(jiān)督管理部門；有環(huán)保工程公司，做工程承包；有環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)制造，如專業(yè)設(shè)備制造廠；有環(huán)保技術(shù)咨詢，如設(shè)計(jì)院 和環(huán)保技術(shù)公司。在就業(yè)方向的選擇上，依照行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，首選在外企做環(huán)保 技術(shù)支持和項(xiàng)目管理，其次選擇做研發(fā)，最后才是在企業(yè)內(nèi)部做環(huán)保管理。根據(jù)對(duì)環(huán)保行業(yè)的調(diào)查，認(rèn)為做技術(shù)咨詢和工程管理是本行業(yè)發(fā)展的主流方向。事實(shí)上，大多數(shù)已進(jìn)駐中國(guó)的外企也是在這兩方面有著巨大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，盈利情況也很不錯(cuò)。這些企業(yè)對(duì)高級(jí)人才的招聘普遍要求具有大型項(xiàng)目管理能力，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生在管理方面的素質(zhì)也相當(dāng)看重。因此，不愿意脫離本專業(yè)而有志于做技術(shù)的同學(xué)，可以從現(xiàn)在開(kāi)始自學(xué)“項(xiàng)目管理”等課程。另外可以多接觸行業(yè)雜志，他們會(huì)帶來(lái)更多 更流行的技術(shù)和理念。 面試技巧 ，要對(duì)求職的企業(yè)有一定的了解，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，了解企業(yè)的文化，對(duì) 你在面試時(shí)回答考官問(wèn)題的方向有一定的指導(dǎo)作用。 ：衣著、站姿、坐姿、問(wèn)候、眼神、手勢(shì)等都要注意，服裝要盡量穿 正式的，站姿和坐姿都要顯得有精神，對(duì)考官要有禮貌，臉帶微笑。 ：姓名、年齡、受教育程度、特長(zhǎng)、工作經(jīng)歷等，切忌博取同情心、談?wù)搨€(gè)人 感受等。作自我介紹要有特色，讓別人容易對(duì)你產(chǎn)生印象。 ，又要顯得有誠(chéng)意。回答問(wèn)題時(shí)勿以“我”為中心，過(guò)于“自我”表現(xiàn)；觀點(diǎn)不同時(shí)，語(yǔ)氣要平和，可發(fā)表不同觀點(diǎn)，但切忌爭(zhēng)論；語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、扼要，避免重復(fù)、嘮叨、 游離主題。 ?？晌竦卣f(shuō)，如：“請(qǐng)問(wèn)，貴公司的薪金制度與其他 公司有何不同呢？”當(dāng)主考官詢問(wèn)你的薪金要求時(shí)，可模糊回答。 ，要首先感謝主考官及公司給自己機(jī)會(huì)，把椅子放回原處，關(guān)門前鞠躬，再次表示感謝。隨手關(guān)門。應(yīng)聘后可寫信致謝（有提醒對(duì)方的作用），一般在應(yīng)聘后 2— 3 天發(fā)出，內(nèi)容包括：致謝、應(yīng) 聘的時(shí)間和經(jīng)過(guò)、對(duì)工作的信心、期待機(jī)會(huì)等，簡(jiǎn)短地表明自己的興趣及對(duì)工作的信心。 。每個(gè)人都應(yīng)對(duì)語(yǔ)言和遣詞用字有所選擇，面試不同于閑聊，張嘴就來(lái)，可以不加思索。每句話，每一個(gè)詞都應(yīng)有所挑選。如不少不諳世面的求職者參加面試時(shí)張口閉口“你們公司怎么怎么”，聽(tīng)多了肯定會(huì)引起別人的 反感，應(yīng)該客氣地說(shuō)“貴公司??”，禮多人不怪 嘛！ 。面試是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，面試官可以向你發(fā)問(wèn)，你也有權(quán)利向他了解該公司的情況，不要放棄這樣的機(jī)會(huì)，而且這也可以顯示你對(duì)該公司的了解和重視。大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力培養(yǎng)分析 二、用人單位對(duì)大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的要求 在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生素質(zhì)要求方面，本研究設(shè)計(jì)的問(wèn)題包括畢業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、道德修養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力、團(tuán)體合作精神、工作態(tài)度、責(zé)任心、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、組織管理能力、刻苦踏實(shí)精神、創(chuàng) 新能力、人際交往能力、實(shí)踐經(jīng)歷、畢業(yè)學(xué)校的名氣等 13 個(gè)方面。 從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)在用人單位招聘畢業(yè)生時(shí)作為最重要的因素和第二重要的因素進(jìn)行考慮中，均居第一位。而正確的工作態(tài)度、責(zé)任心等也受到了用人單位的重視。由此可見(jiàn)，學(xué)生在具備基本的專業(yè)知識(shí)后，對(duì)待工作的態(tài)度和他們所表現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任感、道德修養(yǎng)等將成為用人單位重點(diǎn)考慮的方面，而團(tuán)隊(duì)合作精神、畢業(yè)學(xué)校的名氣也將是用人單位考慮的重點(diǎn)（見(jiàn)表 1）。 根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，在綜合了第一重要因素、第二重要因素和第三重要因素的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后， 13 個(gè)因素的排序 顯示出明顯的層次性。根據(jù)統(tǒng)計(jì)總表，我們對(duì)這些因素進(jìn)行了聚類分析，將 13 個(gè)因素分為三個(gè)層次：第一層次提及率在 40％左右，主要包括專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、正確積極的工作態(tài)度、道德修養(yǎng)、責(zé)任心；第二層次提及率在 15％左右，主要包括團(tuán)體合作精神、畢業(yè)學(xué)校的名氣、踏實(shí)刻苦精神、社會(huì)適應(yīng)能力、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力；第三層次提及率在 5％左右，主要包括創(chuàng)新精神、實(shí)踐經(jīng)歷、組織管理能力、人際交往能力等。在以上三個(gè)層次的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)對(duì)每個(gè)層次的因素進(jìn)行綜合分析。經(jīng)過(guò)分析可知，在三個(gè)層次的每個(gè)層次內(nèi)部，所有因素都呈現(xiàn)出一些共同的特 征。第一層次的四個(gè)因素，可以歸納為畢業(yè)生的基本素質(zhì)因素，只有具備了這些基本素質(zhì)用人單位才認(rèn)可其為大學(xué)畢業(yè)生。