開學見聞周記5篇（精選合集）-文庫吧
2025-04-01 12:16 本頁面
【正文】 。 接下來是組長選同學，分 ABC 三類。挑選剛開始，平時的好朋友就都向我蜂擁而至，這下可好，要誰不要誰，我陷入了兩難的境地當中，我想都留下，可又不允許。最后，我干脆橫下一條心，只要留下馬超就行。老師對我們組的同學說：“其他組要誰，誰就無條件 地走?！闭f走就走了，剛開始人數(shù)最多的組現(xiàn)在只有三個人了，好在馬超沒走，我正暗自慶幸，他可是我千拉萬拽才留住的。誰知半路里殺出個程咬金 —— 肖杰那個組就要馬超，老師偏偏就點頭同意了。我頓時無語，原來那么多的精英，頃刻間就剩下我和葉子堯了，老師又給我加了一個人。就這樣，我們組成了人數(shù)最少的組。 篇四：開學見聞 新學期到了，我們升上初中了，這是人生成長道路上的新起點，我們應(yīng)該以認真對待學習的心態(tài)來迎接新的學習生活，我們要做到自信、自強、自立，讓我們的青春充滿活力。 開學的第一天，我感到中學有 很多稀奇的事情，我是一個中學生了，我感到很高興，但也感到孤單。高興的是我走進中學這個新的環(huán)境里讀書，學習；孤單的是進入了這個新的環(huán)境，認識的人很少。在新的班級里，有很多新的面孔，讓我認識你，讓你認識我。 我第一次在中學的操場上開會，那么隆重，那么多人，我當時被頂住了一樣，“太隆重了！”我目瞪口呆地說道。找到位置坐好后，隆重的會議開始了，連綿不斷的炮仗燒起來了，“噼哩扒啦??”燒完后，濃煙滾滾，一個小時后，我們聽得津津有味，校長說話了，歡迎我們新初中的學生，我們要尊重老師、學生，遵守紀律??不一會兒，我們依依不舍地解散了會議。 進人中學后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新的地點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生 的快樂吧！ 用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖陌嗉w！ 篇五：開學見聞 踏入初三的大門，就等于進入緊張的階段，整個初三伴隨著緊張的氣氛。上課，下課，大多數(shù)的同學把大都數(shù)的時間放在學習上，因為每個同學都想有個更好的成績。 新的老師教著新的學生帶著新的目標進發(fā)。 每天，從早晨到晚上一直重復(fù)著：上課，下課，上課，下課，課間操。生活雖然很枯燥，但每天都很精彩，因為可以在知識的海洋里遨游，所以在枯燥的生活也會變得很有趣。 在學校里，同學們都帶著好奇的問題和老師進行探討 ，尋找答案。 課下，同學們都在操場上和教室里盡情的玩耍，有些同學還會守在自己的座位上復(fù)習和預(yù)習功課，為自己的學習打基礎(chǔ)。 在布置作業(yè)方面，有的同學認為太多，沒時間做，打在我看來，時間就像海綿里的水，越擠越多再說作業(yè)也不過是寫寫日記，每天一篇閱讀和作業(yè)本罷了。如果不想做它的人，就會覺得多，如果把學習看成是一種興趣，就不會再厭煩它，在我看來，學習就像書一樣是進步的階梯。初中三年來，我始終堅信一句話：堅持就是勝利，勞動創(chuàng)造未來。以前我的學習成績雖然不是很好，但是我不放棄，因為勝利在不遠處在向我招手 。 進入初三以來，我們班出現(xiàn)了很多學習高手。老師們把我們分組競爭，在競爭中學習，在學習中競爭。分組的目的是相互幫助，程度好一些的版主程度差一些的，相互合作，為自己所在的組爭奪分數(shù)。這下課堂變成了賽場，高手們相互比高低。 為了自己的明天，從今天努力，創(chuàng)造自己的未來。 第二篇：開學見聞周記開學見聞周記 1 寒假結(jié)束了，我成熟了許多。 這個假期似乎過得特別快，一眨眼的功夫，就又要上學了。開學我既期待又不喜歡，期待是因為我想看那一張張熟悉的臉又有什么新的變化，不喜歡是因為不能睡懶覺了，而且得隨時預(yù)防“火山爆發(fā)”。 2 月 27 日，開學的日子到了，我這個“小大人”背起書包，卻有一種怪怪的感覺：書包里明明裝滿了作業(yè)，為什么背著書包的感覺這么輕，這是以前從未有過的感覺。也許是我長大了吧，我這樣說著，還是不放心的翻著書包，仔細檢查有沒有漏裝的東西。 到了學校，老師以她慣有的笑容迎接我們。在教室坐定之后，老師說：“下來我們選各小組 組長?！弊詮拈_展 271 教學模式后，輔導同學學習和組內(nèi)一切事物的擔子就都落在了組長身上，所以組長的人選非常重要。大多數(shù)同學都不愿干這個出力不討好的差事，都靜靜地坐。而我卻勇敢地舉起了手，因為我想要一個人 —— 馬超。和馬超談話，很有收獲。他回答問題很積極，可以幫助我調(diào)動其他組員的情緒。有些同學見我舉起了手，也相繼舉起了手，不巧的是，馬超也舉起了手，加上我剛好七個人，一人一個組。我著急了，我想要馬超，可他卻想當組長。 老師的一番話，讓我心里的石頭總算落了地。老師說：“誰如果不服，可以向他們當中的任何一個發(fā)起 挑戰(zhàn)！”結(jié)果，兩位同學被挑戰(zhàn)了下去，其中一位就是馬超。老師倒計時了：“還有沒有了，沒有可就定下了?！边@時，兩位男同胞雄糾糾氣昂昂地走向講臺，挑戰(zhàn)的對象都是肖杰，這使我們男同胞十分興奮和驕傲，但遺憾的是，兩位男同胞還是不敵這位鐵齒銅牙、細心能
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