“為官不為”問(wèn)題自查及整改措施-文庫(kù)吧
2025-04-01 06:33 本頁(yè)面
【正文】 心價(jià)值觀(guān)為引導(dǎo)，從而堅(jiān)定干部理想信念，強(qiáng)化群眾觀(guān)念，牢固樹(shù)立為民意識(shí)，增強(qiáng)黨性意識(shí)和宗旨意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)奮斗激情。 二要加強(qiáng)制度建設(shè)。制定出臺(tái)嚴(yán)格的 查處懲治制度，還要堅(jiān)決逗硬懲處機(jī)制。抓典型、樹(shù)案例，要讓那些“為官不為”之人看到黨和政府懲治“不為”的決心和行動(dòng)，讓他們知道，“不為”也是一種腐敗，進(jìn)而改變工作作風(fēng)。 三要加強(qiáng)督查問(wèn)責(zé)。對(duì)占著位子不干事的，該教育的教育、該批評(píng)的批評(píng)，不能睜只眼閉只眼，姑息遷就、放任自流。讓不為者受到懲戒，把為官動(dòng)機(jī)不純者堅(jiān)決清理出干部隊(duì)伍，要讓干部隨時(shí)都不敢懈怠、不敢失職。 學(xué)校關(guān)于“為官不為”問(wèn)題的整改報(bào)告 黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校深入貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于黨的群眾路線(xiàn)和黨要管黨、從嚴(yán)治 黨的重要指示精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊圍繞干部思想工作作風(fēng)實(shí)際，直面問(wèn)題不回避，抓住癥結(jié)不放手，在突出解決“四風(fēng)”問(wèn)題的基礎(chǔ)上，緊緊抓住不落實(shí)這一“頑癥”，大力整治“為官不為”問(wèn)題，現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下： 一 .我?！盀楣俨粸椤贝嬖诘膯?wèn)題。 一是“不想為”。有些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀，工作熱情減弱，進(jìn)取意識(shí)淡化，精神狀態(tài)低迷，總覺(jué)得船到碼頭車(chē)到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求無(wú)過(guò)，工作不主動(dòng)，總是應(yīng)付上級(jí)了事，辦事拖拉，效率低下。 二是“不會(huì)為”。面對(duì)輪番的課程改革，教育形勢(shì)等，業(yè)務(wù)不熟悉，又不愿學(xué)習(xí)、不愿鉆研，開(kāi)展工作不得要領(lǐng)，無(wú)所適從。歸根到底是由于能力水平欠缺，導(dǎo)致工作上力不從心。 三是“不敢為”。主要表現(xiàn)在“二怕”：一怕工作失誤，承擔(dān)責(zé)任，把不出事作為最大“原則” 。二怕觸及利益、得罪人。擔(dān)心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。 四是“亂作為”。主要表現(xiàn)在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，不能和廣大教師很好地進(jìn)行溝通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。 二 .我校“為官不為” 問(wèn)題的原因。 “為官不為”是形式主義、官僚主義的突出表現(xiàn)，與享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)密切相關(guān)，是“四風(fēng)”的綜合反映。認(rèn)真分析產(chǎn)生我?！盀楣俨粸椤钡纳顚哟卧颍饕幸韵滤膫€(gè)方面： ，黨的宗旨意識(shí)淡化。無(wú)論哪種“為官不為”，歸根結(jié)底是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題?！叭^(guān)”改造沒(méi)有做到堅(jiān)持不懈、深入持久，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性降低，對(duì)個(gè)人的榮辱得失看得重，對(duì)事業(yè)的興衰成敗看得淡。群眾觀(guān)念沒(méi)有牢固樹(shù)立起來(lái)，沒(méi)有真正解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。 ，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。一些干部覺(jué)得要求嚴(yán)了、“束縛”多了，感嘆工作越來(lái)越不好干、負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，產(chǎn)生了明哲保身的錯(cuò)誤思想，想當(dāng)“老好人”“太平官”，不敢動(dòng)真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問(wèn)題就躲，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣，工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，導(dǎo)致心理失衡、行為失準(zhǔn)、工作失職，不僅助長(zhǎng)了奢靡之風(fēng)、違反了紀(jì)律規(guī)定，而且意志消退、貽誤了學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。 ，沒(méi)有干事創(chuàng)業(yè)的過(guò)硬本領(lǐng)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部不是不想作為，而是存在“能力恐慌”“本領(lǐng)恐慌 ”，缺乏真本事、硬功夫，導(dǎo)致工作上力不從心。 ，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。作為一所村級(jí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅沒(méi)什么特殊待遇，而且工作比一般老師多得多，致使一部分領(lǐng)導(dǎo)干部在安排工作、遇到難題時(shí)，心情急躁，方法簡(jiǎn)單粗暴，忘記了自己是一名黨員干部，忘記了我黨的群眾路線(xiàn)，忘記了在其位就要謀其職的道理，只顧著自己的那點(diǎn)小利益，致使一部分老師對(duì)我們的工作產(chǎn)生了一些誤會(huì)，造成了不好的影響。 三 .解決干部“為官不為”措施。 ，引導(dǎo)“為官有為”。我們堅(jiān)持把解決好世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè) “總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題放在首位，切實(shí)解決干部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動(dòng)上“乏力”的問(wèn)題，筑牢“為官有為”的思想基礎(chǔ)。今年 8 月，我們努力爭(zhēng)取資金 70 余萬(wàn)元，大大的改善了我們的校園環(huán)境，又拿出 2 萬(wàn)多元資金，對(duì)校園的文化氛圍、綠化進(jìn)行了改造。我們大力開(kāi)展落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量年”，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。 ，鼓勵(lì)“大膽作為”。隨著教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，干部作風(fēng)有了明顯改進(jìn)。我們著力消除怕觸紅線(xiàn)的思想負(fù)擔(dān)，明確提出克服“怕”字，核心是要按規(guī)矩辦事，關(guān)鍵是要依法行政、秉公用權(quán)，只要是符合上級(jí)精 神的、符規(guī)章制度的就大膽去做。我們
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