【正文】 可行的辦法，以法治的力量護(hù)航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強(qiáng)化責(zé)任意識，對照意見提出的要求 切實(shí)增強(qiáng)改革主動(dòng)性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見成效、出實(shí)效。 《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》學(xué)習(xí)心得體會(huì)五 教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。 日前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，意見從“堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”、“堅(jiān)持‘五育’并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”、“按照‘四有好老師’標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”、“深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育 質(zhì)量創(chuàng)造條件”、“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面”六個(gè)方面，為深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量擘畫了改革藍(lán)圖、提供了根本遵循。 黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視義務(wù)教育改革發(fā)展工作。從印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，解決鄉(xiāng)村教育短板，到增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，消除“大班額”，再到落實(shí)學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，讓 3600 萬名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生吃上了免費(fèi)營養(yǎng)餐，一系列重大部署、重要舉措推動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展邁上新臺(tái)階。此次出臺(tái)的意見，是黨中央、國務(wù)院 印發(fā)的第一個(gè)聚焦義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革的重要文件，是新時(shí)代我國深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。意見的深入實(shí)施，必將為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育注入強(qiáng)勁動(dòng)力。 “凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民”，這是此次義務(wù)教育改革提出的工作目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的要求貫穿到教育全過程。正所謂澆花澆根、育人育心，培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。義務(wù)教育具有奠基性作用，被視為現(xiàn)代國民教育體系的基石。只有從起步階段打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，扣好第一?？圩?，才能確保我們的教育沿著正確道路前進(jìn)。 義務(wù)教育改革是一個(gè)系統(tǒng)性工程，牽一發(fā)而動(dòng)全身。推進(jìn)義務(wù)教育改革，就要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向。從人民群眾反映最強(qiáng)烈的問題入手，從教育與人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)改起，這是改革的方法論。應(yīng)當(dāng)看到，受制于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡不充分，近年來，義務(wù)教育階段存在的一些問題引發(fā)社會(huì)關(guān)注。比方說應(yīng)試教育色彩較濃，“搶跑現(xiàn)象”比較突出；再比如學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重， “學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)”備受吐槽；再比如優(yōu)質(zhì)教育資源的不平衡，催生了升學(xué)焦慮。針對這些問題，意見提出了明確的規(guī)定，可以說直擊義務(wù)教育階段的薄弱環(huán)節(jié)，切中學(xué)校、家長、學(xué)生的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，具有很強(qiáng)的針對性。 不抓落實(shí)，再好的目標(biāo)也是鏡中花。推進(jìn)義務(wù)教育改革，關(guān)鍵在落實(shí)?！皩Ⅲw育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目”“嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名”“對符合條件的非在編教師要加快入編”“明確教師教育懲戒權(quán)”??翻開此次出臺(tái)的意見，既有改革的方向指導(dǎo)，又有對義務(wù)教育方方面面的詳細(xì)規(guī)定。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就要在落實(shí)落細(xì)上下更大力氣。一方面要出臺(tái)具體可行的辦法，以法治的力量護(hù)航改革，以制度的剛性確保政策落地。另一方面各級各部門要強(qiáng)化責(zé)任意識，對照意見提出的要求切實(shí)增強(qiáng)改革主動(dòng)性、系統(tǒng)性。惟其如此，才能讓改革見 成效、出實(shí)效。 第二篇：學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》心得體會(huì) 五篇學(xué)習(xí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》心得體會(huì) 【篇一】 教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在韓校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到改革動(dòng)向，明白在當(dāng)下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準(zhǔn)備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。 注重德育工作。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有 關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點(diǎn)。身為教師要從文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理等方面進(jìn)行道德方面的教育與提高。讓學(xué)生從小堅(jiān)定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅(jiān)定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。 強(qiáng)化體育鍛煉。在我還是學(xué)生的時(shí)候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常 不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握 1 至 2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動(dòng)，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)。我想好的身體是一切個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，保證學(xué)生的身體健康。加強(qiáng)體育鍛煉不僅可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。 加強(qiáng)勞動(dòng)教育。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報(bào)道。由此可見，學(xué)生勞動(dòng)教育的必要性和重要性 。我想沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)磨練的孩子，往往不懂得勞動(dòng)成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動(dòng)人民辛勤創(chuàng)造出來的。現(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護(hù)東西，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以直接或者間接的從缺少勞動(dòng)教育中找到根源。所以加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動(dòng)實(shí)踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。 完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，才能充滿童年的美好回憶。但在考試評價(jià)制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達(dá)漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同 年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，對于這項(xiàng)意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間來評定任務(wù)量的話，我覺得不夠全面，也不夠客觀。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時(shí)可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。 通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實(shí)情，認(rèn)清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)。 【篇二】 教育教學(xué)改革一直是我們教師所關(guān)注的問題，近期，在侯校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。通過此次學(xué)習(xí)，讓我了解到最新時(shí)期的改革動(dòng)向，明白在當(dāng)下身為教師應(yīng)該在教育教學(xué)方面做好哪些準(zhǔn)備，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。 。曾經(jīng)我所理解的德育工作就是所有有關(guān)于“愛”的工作，但在這次學(xué)習(xí)中，我更加具體的了解到德育工作的范圍和重點(diǎn)。身為教師要從文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理等方面進(jìn)行道德方面的教育與提高。讓小學(xué)生從小堅(jiān)定理想信念，通過學(xué)習(xí)社會(huì) 主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定愛國主義，讓學(xué)生把國家放在心中，把黨牢記在腦中。有了堅(jiān)定的信念，把自己的根牢牢扎在中國這片土地上，才能讓國家的發(fā)展蓬勃向上。 。在我還是學(xué)生的時(shí)候，無論家長、老師還是自己都覺得身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是最重要的事，所以語數(shù)老師經(jīng)常占用體育課來講課。如今看來，這種做法非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。意見中提到科學(xué)安排體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握 1 至 2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動(dòng)，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì) 或體育節(jié)。我想好的身體是一切個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，就是從基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。加強(qiáng)體育鍛煉不僅可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還能在體育鍛煉中加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，鍛煉學(xué)生的意志與能力。 。曾經(jīng)我們看到過不少關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)堪稱“神童”，生活上卻是“低能兒”的新聞報(bào)道。由此可見，學(xué)生勞動(dòng)教育的必要性和重要性。我想沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)磨練的孩子，往往不動(dòng)的勞動(dòng)成果來之不易。他們不知道我們的幸福生活是勞動(dòng)人民辛勤創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)在，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護(hù)東西，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。這些不良的現(xiàn)象大抵都可以之間或者間接的從缺少勞動(dòng)教育中找到根源。所以加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育絕不可以掉以輕心。只有在勞動(dòng)實(shí)踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)的成果，養(yǎng)成艱苦、樸素的好作風(fēng)。 4．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。小學(xué)生的校園生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿童年的美好回憶。但在考試評價(jià)制度的驅(qū)使下，有些學(xué)習(xí)任務(wù)的下達(dá)漸漸偏離了方向。這次意見中提到統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，對于這項(xiàng)意見我非常贊同但也覺得稍顯片面，學(xué)生程度不同導(dǎo)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度不同，如果單單以學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間來評定任務(wù)量的話，不能正確 的來限定標(biāo)準(zhǔn)。所以我覺得身為教師在布置作業(yè)時(shí)可以因生而異，針對不同程度的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高優(yōu)秀生的探索能力。 通過這次學(xué)習(xí)，我更加宏觀的了解了教育改革的實(shí)情，認(rèn)清教育教學(xué)改革的努力方向。我想，教育存在很大的靈活性，我們要努力在其中找尋最適合自己學(xué)生的教育方式，不斷提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)《意見》的落實(shí)而努力奮斗！ 【篇三】 X 月 x 日，在校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，這是新中國成立以來第一個(gè)以中共中央、國務(wù)院名義印發(fā)的針對義務(wù)教育教學(xué)改革的文件，也是全國教育大會(huì)召開之后基礎(chǔ)教育領(lǐng)域又一個(gè)重磅政策性文件，是黨中央對新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)和重大部署，是引領(lǐng)全國高水平提高義務(wù)教育質(zhì)量的思想統(tǒng)領(lǐng)和行動(dòng)指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革發(fā)展的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的重要地位，為新時(shí)代義務(wù)教育工作提供了遵循、指明了方向?！兑庖姟芬浴傲⒌?樹人”為綱，系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展路徑，對開創(chuàng)新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面具有重要的里程碑意義。 在學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到作為一名教師，要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行師生互動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師還要做到文明執(zhí)教，育人為本。要尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成長為對國家有用的人才。 教師要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身師德形象。十年樹木，百年樹人。對學(xué)生一定要充滿愛心，無論任何時(shí)候，都要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。作為一名教師，一生要淡泊名利，甘為人梯，把自己畢生精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。用我們的智慧和能力為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一