半路接班班主任開場白-文庫吧
2025-04-01 01:58 本頁面
【正文】 非要怎樣。 自我開放。當你感到壓力大時，主動和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說一說，把緊張的情緒釋放出來。尤其是和父母交流，說出你的想法，讓父母了解你的真實狀況，明白你的感受，對你有一個合理的期盼。魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學會尋求幫忙，別什么事情都一個人在心里悶著。以前我們的四年 2 班有一個班級博客，上方就有不少同學發(fā)的牢騷，我看了之后也都作了回復。如果你們有興趣，咱也能夠開通五年 1 班班級博客，讓大家在上頭寫日記， 寫牢騷，互相安慰，互相幫忙。 調整好生物鐘。每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天情緒個性好，做事效率很高，有些天情緒莫名地煩躁，看什么都不順眼，就想發(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規(guī)律，在情緒低潮時，學會調整，避免刺激。每個人在一天當中也有精神的興奮點，有些同學白天精神好，有的則晚上容易興奮，學習效率高，找到自己的興奮點，利用這段時刻學習，就會事半功倍。 戶外是最好的心理醫(yī)生。每一天適量的體育戶外有利于緩解緊張的情緒，比如跑步，能夠單跑，結伴跑更好，或打打球、散散步 都能夠?！?818”，每一天抽出一小時進行戶外和休息，雖然只學習了 7小時，學習效率卻超過 8 小時。磨刀不誤砍柴工，大家都知道，但是一看到別人都在埋頭學習，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學習不是拼時刻而是比效率。也有同學認為體育考試已經考過了不用再鍛煉了，這種想法是錯誤的。構成一種良好的戶外習慣，能夠使你終身受益。 第三、第四只狐貍也來到了葡萄架下，它們看前兩只都沒有摘到葡萄，于是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭斗，結果可想而知，兩敗俱傷。 曾有學生這樣對我說：老師，我有一位好朋友，我們學習成績差不多，有時他好一些，有時我好一些。但是當他比我考得好時，我心里就難受，不服氣，就不想理他，你說我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎？ 我是這樣回答的：十分感謝你對我的信任，把你真實的想法說給我聽。 首先祝賀你，有人把你作為對手，說明你優(yōu)秀；有人做你的對手，說明你是一個有上進心的人、追求進步的人，滿足現狀的人會有對手嗎？ 其次，正是正因對手的存在你才進步得更快，從這個好處上來說，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨孤求敗，一個人沒有對手是很孤獨，很寂寞的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。這個對手可能在你身邊，也可能在遠方；可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對手其實就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘？ 再者，學會接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過度，就會演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國時的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個諸葛亮聰 明絕倫呢？最終，嫉妒的周瑜就活活被氣死了。如果一個人由于擔心別人優(yōu)于自己而產生憤怒和嫉妒心理，是十分有害的，它使自己處于緊張的人際關聯中，緊張、不安、擔心、憤怒的情緒中，會影響學習和生活。似組詞 和諧的人際關聯十分重要。學會調整自己的情緒，為自己，也為別人。 人群中有這樣幾種心態(tài)： 我行，你不行：自大； 你行，我不行：自卑； 我不行，你也不行：嫉妒； 我行，你也行：欣賞。 自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進的腳步。學會欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別 人鼓掌。 還有第五只狐貍的故事，你能夠續(xù)編下去。 說說我們的班級。 第一，群眾學習生活的原則是道德。 學校的學習生活是群眾生活，一個班有幾十個同學，為了同學能夠正常的學習知識，每個人就不能想做什么就做什么，什么能做？什么不能做？這就要定規(guī)矩，就是紀律。凡是為了不影響大家學習，管住自己行為的，就是有道德。凡是自己想干什么就干什么，不管大家的行為，就是缺德。 上課隨便說話，下課打逗的是損人實質，也是缺德。不道德不僅僅破壞多數同學的學習環(huán)境，也破壞自己的學習環(huán)境。 大多數同學是愿意遵守紀律的，愿意好好學習的，是不一樣意不喜愛破壞紀律行為的。因此，老師首先要求大家必須要守紀律，講道德。 第二，向同學們說說彭老師的教育態(tài)度。 1．不以一時成績看同學，不以分數劃分好壞?？雌返?，看學習主動性。 2．教給同學有效的學習方法。盡量不讓同學們寫無效的冤枉作業(yè)，花最少時刻取得良好效果。 3．提倡不會就問。盡量給講明白。同學
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