【正文】 的步伐。 聰明的人只會抓住創(chuàng)新的機會，而其它只會盲目的跟風。就比如，這個農民種蘋果賺了錢，結果其它農民看到了就紛紛去種植蘋果，導致蘋果降價了。如果同樣的一件事情放在猶太人身上，事情并不會這樣發(fā)展，他們會去種植其它水果，實現(xiàn)共同贏利。 《將夜》里有句話：世間之事很多不在 于你有沒有能力做到，而在于你敢不敢想，如果你連想都不敢想，被自我懷疑控制，那你就是一個虛弱的人。我們要有膽量去創(chuàng)新，無論結局是什么樣，只要你去做就已經向前跨了一大步。 我們也需要去接受新事物。例如巴黎的埃菲爾鐵塔一開始被列為丑陋的建筑，但后來卻許多人為了它而飛很久來欣賞。北京的鳥巢和大褲衩與當時并不搭調，被許多人嫌棄，現(xiàn)在卻變成了北京著名的標準。從開始的嫌棄到現(xiàn)在的喜愛，需要時間來改變，與時俱進。新事物為我們的生活帶來了許多的便利，夏天里的空調，冬天里的暖寶寶，無聊時的手機，黑暗時的光照?? 我們既要保留我們中華的傳統(tǒng)，又要學會創(chuàng)造新生事物，用正確的眼光去看待創(chuàng)新，抓住創(chuàng)新。 創(chuàng)新為主題的小學國旗下講話稿三分鐘 5 尊敬的老師、親愛的同學： 科學是一個抽象的名詞。它是一種廣義、玄妙，而又深奧的概念，它存在于這世間的萬事萬物之中，存在于所有生靈的呼吸吐納之間。從文學的角度說，它是對自身，對世界乃至對宇宙最為深刻的理解 。從禪學的 .角度說，它是“一花一凈土，一土一如來”的“細微之處有大行” 。從人生的角度說，它是我們認識的自我，探索自我，提升自我所必經的一個過程。 馬克吐 溫曾感慨：科學真是迷人 !根據(jù)零星的事實，增添一點猜想，竟能贏得那么多收獲 !是的，科學是迷人的。除了科學，再沒有任何東西能如此真實而精確地描述我們所生活的這個世界。 然而我們怎樣去接近科學，學習科學呢 ?相信這是每一個初學者都會想要問的問題： 我覺得一是要的學習的決心。清代彭淑端在《為學》中寫道：“人之為學有難易乎 ?學之，則難者亦易矣 。不學，則易者亦難矣?！笨茖W是一座巨大的山峰，似乎可望而不可及，但“仰之彌高，鉆之彌堅”。只要有攀登的熱情和學習的決心，千里也成咫尺，高山也成平原，科學—— 這位巨人，就會溫柔地將真理的大門敞開。我在去年參加了 市第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽，學習了 51 單片機和 c 語言編程的相關知識。在探索科學的道路進行了一些嘗試，但我明白，這不過是淺嘗輒止，不足為道罷了。記得一句話：“優(yōu)秀的科學家必定是某種程度的狂人?！边@使我 發(fā)笑，卻又使我陷入了思考，確實，勇攀科學高峰的人，一定具有為科學發(fā)狂的潛質。就舉身邊的例子，比如我們班的石梓沐、胡志明、孫志文、鄭波、別夢圓等一批物理、化學、數(shù)學狂人，實在讓我佩服水已。馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！? 二是要有創(chuàng)新的精神?？涤袨槿缡钦f：“開創(chuàng)則更定百度。盡滌舊習而氣象維新，守成則安靜無為，故縱脞廢萎而百事隳壞?！眲?chuàng)新是科技的靈魂，而創(chuàng)新更是歷代一中人所具有的優(yōu)秀品質。作為新一代一中人，我們有責任，更有義務獎這一品質發(fā) 揚光大。 凡事多想一點，問題多提些，學會轉換看事情的角度，以不同的眼光審視同一個世界，你將會看見在時間與空間的深處，正有無盡的別樣的天地。 楊振寧說道：“中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生學習思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強?！痹?市一中第九屆科技節(jié)來臨之際，我們需要提升自己的動手能力和創(chuàng)造精神，積極參與活動，鍛煉自己，發(fā)展自己，成為一個優(yōu)秀的中學生。 “江山代有人才出，各領風騷數(shù)百年?！蓖瑢W們，人生的舞臺即將展現(xiàn) 在我們眼前，知識的路燈已經為我們亮起，祖國的前途，民族的命運，都在我們雙肩上。讓我們從這一刻開始，熱愛科學，追尋科學，提升自我，發(fā)展自我，成為博學之生，棟梁之材，踏上探索之路，追求之途。我們，即是科學的希望，未來的光明，同學們，行動起來吧 !仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人 ! 創(chuàng)新為主題的小學國旗下講話稿三分鐘 第二篇：創(chuàng)新為主題的小學國旗下講話稿三分鐘 “新鮮”是 21 世紀的代名詞，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，豎家興旺發(fā)達不竭的動力。而我們作為中國的新鮮血液理應用不同的思維去改變生活。以下 是精心收集整理的關于創(chuàng)新為主題的小學國旗下講話稿三分鐘，給大家分享，來欣賞一下吧 ! 創(chuàng)新為主題的小學國旗下講話稿三分鐘 1 尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 你們好 ! 我是 ，來自小學三年級 班的學生。今天我感到特別高興，我能夠來到這里做我的演講，感謝你們給予我的這一個機會，讓我有一個鍛煉自己能力的機會。今天我所要演講的題目是《探索與創(chuàng)新》。 作為小學生的我們，對現(xiàn)在的學習，我們要學會探索和學會創(chuàng)新，讓自己在學習中掌握自己的學習方法。小學是我們學習生活中很重要的一個時期、一個階段，也是打基礎的時期。那我們在這樣一個時期，我們就要自主創(chuàng)新，創(chuàng)造作為小學生的學習機會。 小學是我們接觸新事物的興盛時期，那擁有探索和創(chuàng)新的精神就顯得格外重要。因為有一個創(chuàng)新的大腦，在學習中才能更加突出自己的能力。而作為是一個小學生，在學習的時候探索在上課老師教的知識的不同，并創(chuàng)造一個全新的知識學習系統(tǒng)，并不一定非得按照書中教的。這也是因為每個人的思想和學習方式不同，就決定了每個學生的學習的不同。 學生時代的我們，有一個探索的精神，可以幫助我們在學習中不斷前進，擁有一個創(chuàng)新 的能力，在學習時候遇到困難可以從不同角度找到不同的解決方法。這對于正在學習初期的我們，是大有幫助的。而且現(xiàn)在培養(yǎng)自己的探索與創(chuàng)新精神，與以后進入初中、高中接收新知識是很有好處的。小學本就是一個帶著對這個世界好奇的時期，可以很好的激發(fā)我們對新事物的好奇心，充分的發(fā)揮我們對新的事物的探索，這是有利而無害的。 小學是一個很懵懂而又活潑的時期，可以盡情的發(fā)揮我們自己的想象力，建立自己的世界，在這個世界里描繪自己喜歡的樣子，因此在這樣的情況下，還是孩子的我們，在創(chuàng)新上下的功夫也會比較多。學校是一個培養(yǎng)學生這種 精神的好環(huán)境，經常會舉辦各種各樣的創(chuàng)新大賽，去激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。 同學們，雖然我們是小學生，是孩子，但是探索和創(chuàng)新對我們卻是格外的重要的，不可以忽略的，就是要趁現(xiàn)在還小，就要先培養(yǎng)自己的探索精神和創(chuàng)新精神，要意識到它們的重要性，對我們以后的學習的幫助只多不少，所以，同學們，我們一起激發(fā)和培養(yǎng)自己的探索和創(chuàng)新的精神和能力吧。 謝謝大家 ! 創(chuàng)新為主題的小學國旗下講話稿三分鐘 2 親愛的各位朋友們： 大家好 ! 古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學創(chuàng)作者、政治思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽滿全球。由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味 ! 曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學 。曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發(fā)明大王”的科學家。 我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊 ! 于今，當我在學?？匆娡瑢W們齊心協(xié)力制作科技作品時 。當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時 。當我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。 “ 21 世紀是一個科技迅猛發(fā)展的時代，在這一時期，一個國家的發(fā)展與否，關鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神?！痹谏钪校易x懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們 。若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會主義建設的成功，我們要加強培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創(chuàng)新精神才夠味 ! 真的，我們要記住噢 !有創(chuàng)意才夠味 ! 創(chuàng)新為主題的小學國旗下講話稿三分鐘 3 各位領導、同志們： 大家好 ! 很高興今天能站在這里，和大家共同暢想有關舉旗幟、揚檢威、創(chuàng)佳績的時代話題。今天，我演講的題目是銳意進取，勇于