【正文】 日的明亮，心中頓然也跟著敞亮起來，正在這時(shí)想起家中生病的妻子還未吃晚飯，又立刻趕回家中，當(dāng)開家門看到躺在床上喘著粗氣的妻子，不禁流出了辛酸的眼淚。 我還清晰的記得，有一年夏天連續(xù)接到 SA09 住戶的保修 電話說三單元都沒有電，放下電話急忙拿著工具想 SA09 三單元跑去，經(jīng)過檢查一樓配電盤閘門嚴(yán)重受損，幾名住戶都在樓道等著解釋，我說明原因后，有叫來了幾名電工，四個(gè)人進(jìn)行搶修，眼看到了中午還沒有搶修好，這下讓我著急了，顧不上喝一口水，加班加點(diǎn)也要修好，住戶不止一次的問我“什么時(shí)候能修好”我只能耐心的解釋手上還不能停止手上的活，有理解的住戶十分體諒，又拿水，又遞煙這怎么能行！不能拿住戶的任何東西，看到我們滿頭是汗，住戶也不忍心再追問了，經(jīng)過我們 4 個(gè)人的努力，終于解決這個(gè)難題，在 6 個(gè)多小時(shí)的搶修后三單元恢復(fù)了正常。住 戶們的一聲“謝謝”就讓我們心里暖烘烘的。 在安全上按國家規(guī)定在變壓的維修同時(shí)極力檢查變壓有無重復(fù)接地，在節(jié)能降耗上路燈的 85 瓦改為 38 瓦。在這個(gè)崗位上讓我知道只有迎難而上，積極進(jìn)取，不管遇到多大的困難都要保持自強(qiáng)不息的信念。 人的知識(shí)和精力是有限的這要不斷的分析、總結(jié)、認(rèn)識(shí)完善自己，做到正確的自我評價(jià)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的長處，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。我沒有什么豪言壯語，也沒有什么驚天業(yè)績，只有在這平凡的崗位上默默無聞的工作著，也盡自己的努力做好自己的本職工作。 幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)磨礪。我用辛 勞與汗水，在平凡的崗位上我創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績；我愿用智慧與巧手，在枯燥的工作中描畫著靚麗的“風(fēng)景”！ 電工總結(jié)篇 3 20xx 即將過去，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教導(dǎo)下，本班組員認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)，積極完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。主要從以下幾方面總結(jié)： 每天堅(jiān)持認(rèn)真開展班前班后會(huì)議，要求組員認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全檢修操作規(guī)程；每月組織學(xué)習(xí)各類“安全學(xué)習(xí)資料”內(nèi)容，提高組員安全意志及安全責(zé)任感，保證人員安全檢修，設(shè)備安全運(yùn)行。 在日常培訓(xùn)方面我班組嚴(yán)格落實(shí)部門指示精神，定期每周五組織班組成員對本周進(jìn)行工作總結(jié)，通過兩年多的培訓(xùn)在班組日常工作中有早期對新員工的傳、幫、帶，到最近的比、趕、超，可以說班組成員的整體理論知識(shí)與實(shí)操技術(shù)均有質(zhì)的飛躍。班組內(nèi)也相繼出現(xiàn)了兩三名骨干員工，內(nèi)部也形成了良好的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，這就是培訓(xùn)的效果與班組成員共同努力的結(jié)果。 修舊利廢、節(jié)能降耗方面。 （ 1）修舊利廢方面，部分電氣設(shè)備設(shè)施已開始進(jìn)入老化期，我們電工班充分的利用專業(yè)技術(shù)先后修復(fù)了 100 多套電子燈角、 200 多套T5 燈架、 30多套門鈴， 10 多臺(tái)加濕器。 （ 2）節(jié)能降耗方面，我主動(dòng)與各部門協(xié)調(diào)各區(qū)域的開關(guān)燈時(shí)間，制定出相關(guān)的開關(guān)燈程序，并發(fā)動(dòng)去檢班組成員檢查各區(qū)域使用情況，取得了良好的效果。使全年的電耗比比 20xx 年同期均有不同程度的下降。 （ 3）不足之處。對部分設(shè)備還不是太了解，沒有做到真正意義的對設(shè)備了如指掌的程度。導(dǎo)致 8 月份的時(shí)候因?yàn)樽儔浩鞯某鼍€斷路器設(shè)置問題在用電高峰期出現(xiàn)跳閘的現(xiàn)象。 年工作展望。 充實(shí)自己、完善自我，繼續(xù)帶領(lǐng)班組成員努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù) 與文化知識(shí)，以更專業(yè)的技術(shù)知識(shí)、更認(rèn)真的工作態(tài)度對管轄區(qū)域的設(shè)備設(shè)施逐一檢查，并做好日常維修與計(jì)劃檢修工作，避免隱患帶來的事故。 配合使用部門更合理的制定出電能的使用程序，并去檢查督導(dǎo)；繼續(xù)做好修舊利廢的工作。 服從領(lǐng)導(dǎo)安排義無反顧的做好本職工作。 最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任讓我繼續(xù)擔(dān)任電工班班長一職。明年我將以更加熱情飽滿的工作狀態(tài)來完成本職工作，為公司的安全經(jīng)營保駕護(hù)航，以回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。 第三篇：《電工電子學(xué)》精品課程建設(shè)工作總結(jié) 《電工電子技術(shù)》精 品課程再建設(shè)工作總結(jié) 《電工電子技術(shù)》課程是高等學(xué)校工科非電專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，是面向全校非電類專業(yè)開設(shè)的一門電類的技術(shù)基礎(chǔ)課，面向全校所有的非電類學(xué)生。是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要組成部分。 目前，電工和電子技術(shù)的應(yīng)用極為廣泛，發(fā)展非常迅速，并且日益滲透到其他學(xué)科領(lǐng)域以促進(jìn)其發(fā)展，在我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)中占有重要的地位。學(xué)生可以通過本課程的學(xué)習(xí)，獲得電工和電子技術(shù)必要的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，了解電工和電子技術(shù)的應(yīng)用和我國電工和電子技術(shù)發(fā)展的概況，為今后學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事有關(guān)的工程技術(shù)工 作和科學(xué)研究工作打下一定的基礎(chǔ)。 根據(jù) 2021 年 9 月 25 日江科大校教〔 2021〕 135 號(hào)文件《關(guān)于組織 2021 年精品課程和教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)工作的通知》中的相關(guān)精神“為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高 [2021]1 號(hào)文件）精神，更好地落實(shí)我校精品課程建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)方法手段的改革，集中建設(shè)好一批在師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、教學(xué)條件等方面都具有較高水平，能起到示范作用的精品課程，使學(xué)生能夠享受到高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并爭取在省級、國家級 精品課程評選中取得好成績，通過精品課程建設(shè)和教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，形成一批教學(xué)成果?！钡闹敢拢娮有畔W(xué)院電子工程系電工電子教研室全體老師通過精心而充分的準(zhǔn)備，在仔細(xì)對照精品課程立項(xiàng)申報(bào)條件、參考學(xué)校精品課程建設(shè)要素與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，確定將已經(jīng)具有一定基礎(chǔ)的《電工電子技術(shù)》課程做為參加精品課程遴選和申報(bào)建設(shè)的項(xiàng)目并最終于 2021 年 10 月 18 日被學(xué)校確立為立項(xiàng)建設(shè)校級精品課程。 2021 年進(jìn)行了建設(shè)項(xiàng)目的驗(yàn)收工作， 2021 年再次支持立項(xiàng)再建設(shè)項(xiàng)目。 以下這篇總結(jié)試圖對我們兩年來的工作，作一個(gè)小結(jié)，以便在分析和更理性化的基礎(chǔ)上，使課程建設(shè)更加深入，以便在今后的課程建設(shè)和教改實(shí)踐中取得更大的成績。 的前提 《電工電子技術(shù)》精品課程的負(fù)責(zé)人是張冰教授。她在 2021 年順利通過博士論文答辯，獲得博士學(xué)位。在 2021 年順利獲得教授職稱。她不僅學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。在課程建設(shè)的兩年時(shí)間里，她克服科研處繁重的行政事務(wù)工作，不僅主講了面向?qū)⒔话俣鄠€(gè)學(xué)生的《電工電子技術(shù) 2》課程的教學(xué)工作，還指導(dǎo)了九個(gè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)和 九個(gè)碩士研究生，同時(shí)主持和參與了四項(xiàng)教學(xué)研究課題，七項(xiàng)學(xué)術(shù)研究課題，并且在多家核心期刊上發(fā)表了三十余篇學(xué)術(shù)論文，獲得了二項(xiàng)省部級鑒定和中國機(jī)械工業(yè)科學(xué)進(jìn)步三等獎(jiǎng)，二項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。作為副主編，她與江蘇大學(xué)、江南大學(xué)合作編寫了《電路與電子技術(shù)》教材，該教材已在 08 年 6 月由高等教育出版社出版。 電工電子技術(shù)教學(xué)隊(duì)伍目前已經(jīng)形成了一支以中青年教師為主的學(xué)位層次高、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，年齡結(jié)構(gòu)相對合理（其中 40 歲的教師有2 人，占 18％， 30～ 39 歲的教師有 6 人，占 55％， 20～ 29 歲的教師有3 人，占 27％，平均年齡 32 歲）、師資配置力量較強(qiáng)、有很大發(fā)展后勁的師資隊(duì)伍。主講電工電子技術(shù)課程的教師中現(xiàn)有教授 1 人，占 9%，副教授 1 人，占 9%，高級實(shí)驗(yàn)師 1 人，占 9%，講師 8 人，占 73%。其中具有博士學(xué)位的教師 2 人，占 25%，碩士學(xué)位的中青年教師 8 人，占67%，學(xué)士學(xué)位的中青年教師 1 人，占 8%。學(xué)年授課學(xué)生 數(shù)（包括南徐學(xué)院） 2400 多人，學(xué)年師生比為 1： 240。整個(gè)教學(xué)隊(duì)伍均是電工電子教研室的骨干教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幾年來在各自承擔(dān)的課程教學(xué)中均進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的實(shí)踐，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。年終考核成績均在優(yōu)良。對于中青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)參照學(xué)院的培養(yǎng)計(jì)劃在有條不紊的進(jìn)行，培養(yǎng)效果顯著。 在課程建設(shè)的近五年中，教學(xué)隊(duì)伍的老師中共參加了九項(xiàng)教學(xué)研究立項(xiàng)課題，發(fā)表了 19 篇教學(xué)研究論文，除此而外，教學(xué)隊(duì)伍的老師中共參加了 7 項(xiàng)學(xué)術(shù)研究課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 36 篇，獲得學(xué)術(shù)表彰及獎(jiǎng)勵(lì) 3 項(xiàng)。教學(xué)隊(duì)伍的老師 中教學(xué)效果獲獎(jiǎng)及榮譽(yù)獲獎(jiǎng)共計(jì) 22 項(xiàng)，學(xué)生成果 8 項(xiàng)。教學(xué)隊(duì)伍在課程建設(shè)期間制定了 2021 級電工電子技術(shù)課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱。改造與配套了現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生搭建一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。 對于教學(xué)隊(duì)伍中的青年教師，由于他們是電工電子技術(shù)課程教學(xué)改革和建設(shè)的主力軍，也是保障電工電子技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，在青年教師的培養(yǎng)中主要采取了以下措施：（ 1）實(shí)行導(dǎo)師制 堅(jiān)持每位青年教師到教研室后，指定具有副高級職稱以上的老教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師，青年教師嚴(yán)格按指導(dǎo)教師制定的教學(xué)、科研等方面 的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行工作。（ 2）加強(qiáng)崗前培訓(xùn)考核 關(guān)心青年教師和支持青年教師參加學(xué)校的崗前培訓(xùn)，在教學(xué)任務(wù)安排中充分注意給他們留有充足的時(shí)間，促使他們認(rèn)真學(xué)好各門培訓(xùn)課程。要求新教師必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取得上崗證和教師合格證方可擔(dān)任教學(xué)工作。（ 3）堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室工作一年以上 要求青年教師從事正式教學(xué)工作前，必須堅(jiān)持在實(shí)驗(yàn)室工作一年以上，同時(shí)要求隨指導(dǎo)教師聽課，以及隨堂輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（ 4）參加和參與系組織的各種觀摩試講 青年教師在正式上課前必須參加系組織的各種試講和觀摩講課活動(dòng)；組織青年教師參 加指導(dǎo)教師、老教師課堂教學(xué)現(xiàn)場聽課，學(xué)習(xí)課程的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)；只有通過系組織的試講的青年教師方可正式擔(dān)任電工電子技術(shù)課程的主講。（ 5）鼓勵(lì)青年教師出去進(jìn)修和攻讀更高學(xué)位 鼓勵(lì)和支持青年教師在職進(jìn)修和攻讀更高學(xué)位。目前，電工電子技術(shù)教學(xué)隊(duì)伍中有 1 位青年教師在職攻讀博士學(xué)位， 1 位青年教師在職攻讀碩士學(xué)位。（ 6）積極有效開展科學(xué)研究 鼓勵(lì)青年教師積極參加各種教學(xué)和學(xué)術(shù)會(huì)議。在指導(dǎo)教師的幫助下，組織青年教師積極有效的開展科研工作。目前每個(gè)青年教師均有較為明確的科研方向，有的已經(jīng)參加了一些教學(xué)改革課題 ，并組織青年教師相繼參加了電工電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的編寫工作。 經(jīng)過以上青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，近幾年取得了一定的成效。2．重視教學(xué)內(nèi)容、改革課程體系電工電子技術(shù)是面向全校非電類專業(yè)開設(shè)的一門電類的技術(shù)基礎(chǔ)課，面向全校所有的非電類學(xué)生，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要組成部分。本課程作為一門電的技術(shù)基礎(chǔ)課將讓學(xué)生獲得電工和電子技術(shù)必要的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，了解電工和電子技術(shù)的應(yīng)用和我國電工和電子技術(shù)發(fā)展的概況，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事有關(guān)的工程技術(shù)工作和科學(xué)研究工作打下一定的基礎(chǔ)。 電工電子技術(shù) 包括電工技術(shù)和電子技術(shù)兩大部分。 電工技術(shù)由八大模塊構(gòu)成，分別是直流電路；暫態(tài)電路；正弦交流電路；三相電路；磁路；三相異步電動(dòng)機(jī)；繼電接觸器控制系統(tǒng)?？蛇x模塊為：直流電機(jī)；控制電機(jī)；可編程控制器；安全用電；電工測量。 電子技術(shù)包括模擬電子和數(shù)字電子兩部分，模擬電子包括五大模塊，分別是半導(dǎo)體器件；基本放大電路；集成運(yùn)算放大電路；放大電路反饋；直流穩(wěn)壓電源。數(shù)字電子包括兩大模塊，分別是組合邏輯電路；時(shí)序邏輯電路?？蛇x模塊為：存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件；電力電子技術(shù)；模擬量和數(shù)字量的轉(zhuǎn)換；現(xiàn)代通信技術(shù) 。 電工電子技術(shù)教學(xué)主要有理論課，實(shí)驗(yàn)課和課程設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。電工電子技術(shù)既有較強(qiáng)的理論性，又是實(shí)踐性和工程性很強(qiáng)的一門課程。 通過理論課的課堂教學(xué)使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，獲得電工和電子技術(shù)必要的基本理論、基本知識(shí)，了解電工和電子技術(shù)的應(yīng)用和我國電工和電子技術(shù)發(fā)展的概況，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事有關(guān)的工程技術(shù)工作和科學(xué)研究工作打下一定的基礎(chǔ)。 通過實(shí)驗(yàn)課和課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)這個(gè)動(dòng)手環(huán)節(jié)既感性的驗(yàn)證了課堂上的理論知識(shí)，加深了對理論知識(shí)的理解，同時(shí)又通過一定的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和動(dòng)手解決問題的能力，掌握一些電工電子方面的基本技能，經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試，效果比較明顯。 電工電子技術(shù)課程考核是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施，本課程采用綜合評定的考核方式，考核成績總分為 100 分，由三部分組成，其中理論課閉卷考試占總成績的 70%，實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告占總成績的 20%，平時(shí)作業(yè)（上課考勤、基礎(chǔ)性作業(yè)和大作業(yè)）占總成績的 10%?？碱}設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是注重能力的考核，細(xì)化考試試卷，讓試卷涵蓋整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的全部內(nèi)容。重點(diǎn)考查學(xué)生對基本概念、電路分析方法、設(shè) 計(jì)方法、電機(jī)控制方法的掌握及綜合分析問題和解決問題能力，電工電子技術(shù)相關(guān)課程的考試卷均由試題庫出題。 3．使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段 3． 1 先進(jìn)的教學(xué)方法 “形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)容又決定形式”，在電工電子技術(shù)授課的教學(xué)活動(dòng)中，采用好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，始終是我們追求的一貫?zāi)繕?biāo)。將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，即不過分地夸大現(xiàn)代教學(xué)手段的作用，也不完全拋棄好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使兩者相得益彰。在課堂上加強(qiáng)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與意識(shí)，不僅要教會(huì)學(xué)生們用已學(xué)過的知識(shí)來解 決問題，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。 （ 1）實(shí)物教學(xué)法電工電子技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在授課過程中涉及到很多元器件和設(shè)備，采用實(shí)物教學(xué)法，注重感性認(rèn)識(shí)