【正文】 乎半原始狀態(tài)，經(jīng)過五十多年的發(fā)展，如今的場所環(huán)境幽美，堪比院校。隨著職能移交工作的順利推進(jìn)， 20__年，是我們 ________的關(guān)鍵一年，黨委抓住機(jī)遇 ，勇于面對挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)全 ____職工，始終堅持安全首位意識不動搖，強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)力度，強(qiáng)化 ______的提高，確保了場所的持續(xù)安全穩(wěn)定。一是認(rèn)真貫徹《禁毒法》，全力做好強(qiáng)制隔離戒毒工作，從轉(zhuǎn)變思想觀念入手，落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”，確立“教育為本、矯治為根”的理念，不斷推進(jìn)教育矯治工作的良性發(fā)展 。二是營造健康、文明、和諧的矯治環(huán)境，充分發(fā)揮各種配套教育矯治設(shè)施的功能，使教育矯治模式新穎多樣，富有實(shí)效 。三是落實(shí)和強(qiáng)化課堂化教育，不斷提升教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真組織開展教學(xué)工作，做的任務(wù)明確，人員到位，效果明顯，保證了入學(xué)率 、及格率和獲證率均達(dá)到省局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn) 。四是積極開展心理健康教育和心理咨詢工作，充分發(fā)揮心理咨詢功能室的作用，為教育矯治和戒毒康復(fù)工作服務(wù) 。五是建立所內(nèi)外的互動機(jī)制，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，邀請地方機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、知名人士和學(xué)員家屬到所幫教，同時組織學(xué)員參加各種社會公益活動，把教育矯治工作不斷向社會延伸 。六是抓實(shí)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，為學(xué)員回歸社會擇業(yè)就業(yè)提供了有效幫助。 學(xué)員們，在人生的旅途中，難免會走彎路，會有失敗與痛苦，關(guān)鍵是在失敗與痛苦之后，要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，積極改正。可以說，在家中，你們都是 家庭的頂梁柱，但是你們因為 ____，沒有能夠盡到本該屬于自己的那一份責(zé)任，父母妻兒正望眼欲穿地盼著你們好好改造，早日回家。同樣，社會也歡迎你們的早日回歸。近幾年來，社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，社會的建設(shè)呼喚每一位誠實(shí)守法的勞動者，社會同樣需要你們。 失足不必千古恨，浪子回頭金不換。雖然你們曾經(jīng)失足，曾經(jīng)歷了異常寒冷的冬天，但只要你們擁有信念，擁有理想，敢于去奮斗，去拼搏，用勞動的雙手洗滌心靈的污垢，用科學(xué)的知識充實(shí)自己，用正確的人生態(tài)度激勵自己，勇敢面對過去，堅定戰(zhàn)勝 ____的信心， 熱愛生活，珍惜生命，就能用自己的雙手和智慧創(chuàng)造美好新生活。 對于 ____學(xué)員，我提三點(diǎn)希望和要求： 一是調(diào)整心態(tài)，真誠悔過。你們中的許多人都曾經(jīng)有理想，有追求，有美滿的家庭，有的還創(chuàng)出了自己的事業(yè)，取得了一定的成績。不幸的是你們曾走錯了路。但是，社會并沒有拋棄你們，家人并沒有放棄你們，失足未必千古恨，回頭便是滿園春。希望你們在這教育人、改造人、挽救人的特殊學(xué)校里，重新調(diào)整人生坐標(biāo)，把對昨日的追悔、對明天的向往轉(zhuǎn)化為走向新生、重歸社會的動力，以積極的改造行動回報社會、回報家人。 二是遵規(guī)守紀(jì)，安心改造?！扒笆虏煌笫轮畮煛?。因為 ____已經(jīng)讓你們失去了很多寶貴的東西：自由、青春、家庭，你們的人生也從此發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，教訓(xùn)是極其慘痛的。這也是與平時不學(xué)法、不懂法分不開的。學(xué)法可以明理，希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)守法意識和依法維權(quán)能力，嚴(yán)格遵守場所的各項規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化法制觀念、道德觀念，主動積極接受管教，努力成為回歸社會后遵紀(jì)守法的好公民。 三是學(xué)習(xí)技能，奉獻(xiàn)社會。希望你們充分利用場所創(chuàng)造的良好條件，積極參加生產(chǎn)勞動和技能培訓(xùn)，掌握一技之長，為重返社會作 準(zhǔn)備。同時，通過刻苦的學(xué)習(xí)和艱苦的勞動，磨練意志，重鑄靈魂，努力成為自食其力的勞動者，為家庭和社會做出自己的貢獻(xiàn)。 今天， LP 人將愛帶進(jìn)了一個特殊的場所，體現(xiàn)了社會的愛、家人的愛，更難能可貴的是 LP 人對失足人員懷著包容大度之心，無私地幫助 ___人員改造。這次活動，充分體現(xiàn)了 LP 人幫助別人、快樂自己的精神風(fēng)貌和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。 LP79 的全體同學(xué)想通過這次手拉手活動告訴這群需要關(guān)愛的人：你們的心聲有人愿意聆聽，你們的快樂憂傷有人愿意分享，你們的未來有人在乎。學(xué)員們，今天，你們將與自己的家人以及 LP 人一 起，真誠交流。相信你們能像家人所期盼的、我們所希望的那樣 ____，堂堂正正的做人 !用你們的實(shí)際行動告訴所有人你們是有希望的，因為我們不放棄 !因為有一群有愛的人在身后默默的支持你們 ! 最后 ,預(yù)祝此次活動取得圓滿成功 !謝謝大家 ! 公益活動講話稿 5 老師們、同學(xué)們： 在這充滿生機(jī)與希望的季節(jié)里，我們隆重舉行“園丁獎學(xué)金”捐助儀式。全校教職工以自己的實(shí)際行動捧出一份關(guān)懷，獻(xiàn)上一片愛心，為這溫暖的季節(jié)增添一份溫馨。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委向參與捐助的全體教職工致以崇高的敬意和誠摯的謝意 ! “扶危濟(jì)困、樂善好施”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是每一名一中人應(yīng)盡的責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師、中華美德的傳承者和示范者。而我們一中的全體教職工率先垂范，為人師表，奉獻(xiàn)愛心，以實(shí)際行動踐行著“愛心、責(zé)任、敬業(yè)”三項核心師德。 自 20_年以來，由校黨委倡議全體教職工積極相應(yīng)自發(fā)捐助設(shè)立了“園丁獎學(xué)金”，每年 5 月進(jìn)行發(fā)放，主要用于獎勵家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，支持和資助他們完成學(xué)業(yè)。其目的在于進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在校園內(nèi)營造 愛心互助，和 諧共進(jìn)的良好氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培 養(yǎng)勇于進(jìn)娶敢于勝利的拼搏精神，促使每一名學(xué)生努力踐行“誠信、勤奮、自信、責(zé)任、感恩”五項核心品格，鍛造成為充滿責(zé)任、滿懷感恩的真正一中人。截至目前，“園丁獎學(xué)金”共開展了五屆捐助活動，捐助資金近 8 萬元，受助學(xué)生達(dá) 100余人。 今天的捐款活動中，全體教職工積極響應(yīng)，人人參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。本次捐助金額共 14520 元。這些捐款將用于資助我校品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，希望我們的幫助能使同學(xué)們的成長道路少一分坎坷，讓同學(xué)們的生活多一些陽光和歡笑。 古人說，“窮且益堅，不墜青云之志”。希望廣大同學(xué)敢于 正視困難，樹雄心，立大志，努力把老師們的關(guān)愛化做發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才、報效祖國的強(qiáng)大精神動力。同時我們也希望每一名一中學(xué)子在我們充滿愛的校園里，自覺歷練五項“核心品格”，學(xué)會感恩，學(xué)會去愛。 老師們，同學(xué)們，一中是一個充滿愛心的和 諧大家庭，在這個大家庭里，我們每一個人都無私地奉獻(xiàn)著自己的愛，我們希望用我們的小愛孕育出一中的大愛。老師們、同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記：生命因有了愛而更為富有，生命因付出了愛而更有價值 ! 最后祝同學(xué)們在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步 ! 公益活動講話稿 5 篇 第二篇：講話 稿：公益活動講話稿 公益活動講話稿 尊敬的楊春主席、宋杰主席、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們、朋友們，大家上午好！ 鶯歌燕舞氣象新，特邀貴賓大駕臨。 濟(jì)世為民盟相會，精神健康送萬村。 今天，由周口市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、周口市殘疾人聯(lián)合會、周口市心理學(xué)會、周口精神病醫(yī)院、農(nóng)工黨周口市委第三支部聯(lián)合主辦的周口市精神衛(wèi)生知識普及大型公益活動在我院舉行啟動儀式。在此，我代表我院全體員工向參加這次啟動儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同志、各位朋友表示熱烈的歡迎！并向關(guān)心、支持精神衛(wèi)生事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界人士表示衷心的感謝！ 我院自建院以來，在市衛(wèi)生局及各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會各界的大力支持下，逐步發(fā)展壯大，取得了可喜的成效，為周口人民的精神健康做出了一定的貢獻(xiàn)。院內(nèi)設(shè) 3