【總結】游園不值教學設計 游園不值教學設計1一.揭題,介紹作者 1、春天是萬紫千紅,千姿百態(tài),古今中外無數文人墨客用飽含深情的語句描寫贊美春天,誰能背誦有關春天的古詩? 2、今天我們學習...
2024-12-07 00:52
【總結】1 《游園不值》教案3 學習目標: 1、看注釋理解《游園不值》和其他古詩的意思,用自己的語言 表達詩的內容。 2、想象詩描繪的情景,體會詩人表達的情感,有感情的朗讀、 背誦。默寫詩。 ...
2025-08-06 15:52
【總結】第一篇:游園不值教學設計優(yōu)秀 一、教材分析: 古詩《游園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首贊美春天的好詩。他寫得別具特色,是一篇發(fā)展學生想象力的好教材。整體上有一定的敘事性,第三句是作者的聯(lián)想與猜測,...
2025-10-06 11:53
【總結】第一篇:游園不值教案設計 《游園不值》教案設計 一、教材分析:《游園不值》是小學五年級上學期的第6課,讓學生徜徉在古詩詞的意境中,領略古詩詞思想意境,文化內涵,是必不可少的,優(yōu)秀的經典的作品就應該...
2025-10-06 11:29
【總結】游園不值(宋)葉紹翁游園不值[宋]葉紹翁應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。生字chǐyìntáik
2025-08-05 02:59
【總結】游園不值【宋】葉紹翁讀了這個題目,你知道了什么?還有什么疑問?值:逢、遇到。詩題意思:想到花園里去游玩未遇到主人,不能進園觀賞。葉紹翁宋期詩人,他作為南宋江湖詩派的一員,寫下了許多描寫田園風光及生活的詩作。借助拼音自讀詩歌,初步了解這首詩。游園不值宋
2025-08-15 21:06
【總結】第一篇:小學《游園不值》教學設計 教學目標: 1、引導學生通過反復朗讀古詩,體會詩歌的意境,了解詩歌的意思,培養(yǎng)學生自學能力。 2、入情入境學習古詩,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,想象能力以及互相交往、合...
2025-09-29 23:50
【總結】1 《游園不值》教案1 學習目標: 1、看注釋理解《游園不值》和其他古詩的意思,用自己的語 言表達詩的內容。 2、想象詩描繪的情景,體會詩人表達的情感,有感情的朗 讀、背誦。 3、拓...
2025-08-06 15:53
【總結】1 《游園不值》教案2 教學目標:1、學會本課5個生字 2、有感情地朗讀課文,背誦課文 3、讀懂詩句、體會感情、感受意境 教學重難點:1、讀懂詩句、體會感情、感受意境 2、有感情地朗讀...
2025-08-06 18:34
【總結】1 《游園不值》教案設計 【設計理念】 教師創(chuàng)設情境,以學生為主體,重視學生的情感培養(yǎng)。把學生 帶入詩情畫意的世界中,感受大自然的美好,讓學生在閱讀活動中 充分自主、有效的合作、積極的探...
【總結】第一篇:游園不值教學設計(范文) 游園路上的“值”——《游園不值》教學設計 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學會本首詩中的一個生字,理解由生字組成的詞語。 3...
2025-10-06 11:50
【總結】第一篇:評優(yōu)課教案游園不值 游園不值 雁塔區(qū)東儀路小學:白林鋒 【教材分析】 這首久享盛名的小詩寫詩人春日游園觀花的所見所感,十分形象而又富有理趣。詩的前兩句,寫出了詩人的善解人意和憐春惜春的...
2025-10-06 13:04
【總結】游園不值優(yōu)秀教學反思3篇 游園不值優(yōu)秀教學反思篇1 《游園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首贊美春天的好詩。他寫得別具特色,是一篇發(fā)展學生想象力的好教材。 在教學中怎樣激發(fā)興趣、發(fā)展...
【總結】第一篇:教學案例游園不值 教學案例《游園不值》 涪陵城七校傅小殷 中國是一個詩的國度,有著悠久的“詩教”傳統(tǒng)。古典詩歌具有注重“意”,崇尚“神”的特點,對陶冶情情,培養(yǎng)學生健全人格和美的心靈,有...
2025-10-06 10:39
【總結】第一篇:游園不值的教學設計 一、教學要求: 1、理解詩句意思,感受春天美好的景色,體會作者對春天的贊美之情。 2、運用電教媒體,培養(yǎng)學生的理解、想象、作畫、寫作能力。 3、練習有感情地朗讀古詩...
2025-10-06 11:56