【總結】植物的激素調節(jié)植物的向性運動植物受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動舉例:植物幼苗的向光性生長根的向重力性生長根的向水性生長根的向肥性生長玉米幼苗在單側光下玉米幼苗在黑暗中設計實驗:作出預期:玉米幼苗在單側光下設計實驗:作出預期:去掉胚芽鞘尖端的玉米
2024-11-10 22:30
【總結】生長素的發(fā)現(xiàn)結論胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分主動運輸極性運輸橫向運輸具有分生能力的組織感光部位:合成生長素的部位:生長素的作用部位:生長素運輸方式:生長素運輸方向:生長素的成分:吲哚乙酸五、生長素的生理作用(一
2024-11-10 22:26
【總結】第5課植物的激素調節(jié)考點一.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ本考點屬高考中的熱點,題目多以圖解、曲線為背景,以選擇題或實驗設計為主要呈現(xiàn)形式,重點考查與生長素作用及其兩重性相關的綜合應用。預計今后高考很可能設置與農林生產或實驗進行知識運用能力的題目。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程[據圖分析填空]1.達爾文的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象:
2025-08-15 22:37
【總結】考點一生長素發(fā)現(xiàn)的實驗⒈發(fā)現(xiàn)過程。科學家實驗過程實驗結論及分析達爾文①胚芽鞘+單側光→向光生長②去尖端+單側光→不生長,不彎曲③用錫箔罩住尖端+單側光→生長,不彎曲單側光照射使胚芽鞘尖端產生某種刺激,對下部產生影響,出現(xiàn)向光彎曲生長詹森切去胚芽鞘尖端+單
2025-04-29 12:13
【總結】植物的激素調節(jié)專題,正確的是( ?。〢.溫特實驗證明了胚芽鞘彎曲生長是由吲哚乙酸引起的B.植物莖的向光性和根的向地性都體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性C.用生長素處理二倍體番茄幼苗可獲得四倍體番茄D.生長素既不組成細胞結構,也不直接參與細胞代謝2.(2017·昆明模擬)下列關于植物激素調節(jié)的敘述,正確的是( ?。〢.生長素是由賴氨酸經一系列反應轉變而來的微量有
2025-03-25 04:50
【總結】植物生命活動的調節(jié)1.植物在下列相同現(xiàn)象中,與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中生長素作用相同的是 ()A.莖的向光性B.根的向地性C.無籽番茄果實的發(fā)育D.扦插的枝條生根2.科學家研究胚芽鞘向光彎曲現(xiàn)象,逐漸揭示了發(fā)生這種應激反應的一系列因——果相關事件,下列按因——果相關事件順序排列的是()a.胚芽鞘尖端合成生長素b.胚芽鞘尖端感受刺激
2025-08-01 19:43
【總結】I單元植物的激素調節(jié)I1生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用4.I1[2016·全國卷Ⅲ]為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,
2025-08-04 18:31
【總結】7/7植物的激素調節(jié)教學設計一、內容及其解析:該部分內容包括生長素發(fā)現(xiàn)歷程、生長素的運輸、生理作用。生長素發(fā)現(xiàn)歷程中的科學方法和生長素的運輸、生理作用是歷年命題的熱點。生長素生理作用的兩重性、頂端優(yōu)勢及生長素類似物的應用等常與農業(yè)實踐相聯(lián)系。高考以選擇題形式出現(xiàn)的題目較多,近年來以實驗設計和識圖分析的形式出
2025-04-17 05:00
【總結】“植物的激素調節(jié)”教學設計年級:高二年級教材版本:人教版設計章節(jié):必修本第四章第一節(jié)“植物的激素調節(jié)”一、設計理念:漸進探究式教學學生是學習的主體,在啟發(fā)引導學生自己發(fā)現(xiàn)探索知識的過程中能充分調動學生的思維,激發(fā)學生的學習興趣。漸進探究式教學特別重視探究的過程,而不是結論。教學中應該努力培養(yǎng)學生的問題意識,以問題來促進其思維的發(fā)展。盡量聯(lián)系實際問題引導學生在分析和解決問題的基
2025-09-06 11:29
【總結】1934年,荷蘭科學家郭葛()等從分離并簽定了這種物質的化學成分為吲哚乙酸。由于它能促進生長,故取名為生長素。一、生長素的發(fā)現(xiàn)二、生長素的產生、分布在植物體內,生長素大多集中在生長旺盛的部位(如胚芽鞘、芽尖、根尖的分生組織、形成層、受精后的子房和發(fā)育著的種子)而趨向衰老的細胞組織和器官
2024-11-10 03:02
【總結】春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。,1、這是植物生活中的什么現(xiàn)象?2、環(huán)境中哪種刺激引發(fā)了紅杏出墻?3、紅杏出墻對它的生活有什么益處?,第一頁,共六十二頁。,植物生命活動的調節(jié),第二頁,共六十二頁。,神...
2024-11-19 02:22
【總結】 專題整合訓練(十一) 動物生命活動的調節(jié) [全員必做題] 1.(2017·云南曲靖一中高三試題)在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射弧分析的實驗中。破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構,觀察雙側...
2024-11-19 06:06
【總結】第七單元動植物生命活動的調節(jié)專題三生命活動的調節(jié)和免疫I、植物的激素調節(jié)?植物的向性運動?植物生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用?生長素在農業(yè)生產中的應用生命活動調節(jié)的基本形式:植物:激素調節(jié)人和動物:神經調節(jié)和體液調節(jié),其中神經調節(jié)處于主導地位。植物的激素調節(jié)I、植物的激素調節(jié)?植物的向性運動
【總結】第三節(jié)高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)高二()班姓名:日期:2014年4月日學習目標:1、激素及內分泌的概念(1)激素:人體的(無管腺和細胞)在一定的刺激(神經或體液刺激)作用下分泌到中的某些特殊物質,能作用于特定器官并調節(jié)它們的活動。(2
2025-06-10 02:19
【總結】。返回
2025-03-21 21:49