【正文】 題班隊會 ,進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。充分的利用學校組織的活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級 作出自己的貢獻。 第三篇：小學班級工作計劃 文秘助手 ()之小學班級工作計劃 【一年級班級工作計劃】 一、學生情況分析 一年級的孩子剛入學，因為年齡都比較小，大多活潑好動，所以對于小學的各種規(guī)章制度都顯得不大適應。有個別因注意力不集中，根本無法正常上課。但他們都非常向往小學的生活，并且求知欲強、思維活躍，相信經(jīng)過一段時間的培訓，定會所進步。 二、全冊總目的及要求 （一）學習習慣 掌握正確的讀書、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書、書寫習慣； 掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 （二）漢語拼音 讀準聲母、韻母。 能準確地拼讀音節(jié)。 能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。 認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 （三）識字寫字 準確認讀 255 個生字。 說出基本筆畫的名稱。 能按筆順在田字格里書寫，默寫 129 個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。 （四）口語交際 能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 （五）閱讀 能聯(lián)系課文或生活實際理解常用詞語和句子的意思。 認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。 正確地復述課文，語句連貫。 能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描述的情境，知道課文的大意。 三、全冊重、難點 培養(yǎng)良好的學習習慣。 讀準聲母 .韻母 .聲調和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音 喜歡學習漢字，掌握 255 個漢字，會按筆順規(guī)則書寫 .默寫 129個生字。 培養(yǎng)預習生字的習慣，掌握一些識記難字的方法。 激發(fā)學生大量閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。 激 發(fā)學生喜歡完整話的興趣，能寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫自己對周圍事物的認識。 四、本學期設想 致力培養(yǎng)良好的學習習慣。 培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情豐富語言的積累。 培養(yǎng)學生的識字、寫字的能力、培養(yǎng)閱讀的習慣、培養(yǎng)寫完整話的能力、口語交際的能力，促進學生的全面發(fā)展。 激發(fā)閱讀興趣，進行閱讀能力的訓練，計劃每周開設一節(jié)閱讀課。 抓緊教學進度，加強基礎較差部分學生的訓練。 【二年級班級工作計劃】 新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。 一、指導思想 以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。 二、本班學生現(xiàn)狀分析 我共有學生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部 5 人，沒有品德特殊的學生。 具體情況分析如下： 品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。 學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作 業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn) 。女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。 三、班級工作重點及目標 班級教育工作重點 加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。 具體工作： 繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。 搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 使學生愛科學、學科學，主動探索新知。 本班學生奮斗目標 形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。 爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。 發(fā)展個性特長，促進身心健康。 具體工作： (1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。 (2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄 . (3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。 四、常規(guī)管理措施 學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施： (1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到 20 分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有 顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。 (2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任