先進(jìn)教師述職報(bào)告-文庫(kù)吧
2025-03-28 08:15 本頁面
【正文】 好心態(tài)，和顏悅色地對(duì)全班同學(xué)說：“中國(guó)的剪紙藝術(shù)博大精深，同學(xué)們決心把它發(fā)揚(yáng)光大，這是好事。但我覺得現(xiàn)在還未到潛心研究這一藝術(shù)的時(shí)候，不知同學(xué)們是否有同感呢？”話音剛落，那些專 心至致剪紙的同學(xué)都臉紅了，低下頭。我知道，我批評(píng)教育的目的達(dá)到了，課堂上再也沒有出現(xiàn)過類似的違紀(jì)行為。 10年來，我一如既往，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在教書育人的崗位上刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，從而使自己的工作能力和自身素質(zhì)不斷提高、不斷完善。 班主任工作是十分艱苦的，但只要用愛心去施教，用真誠(chéng)去耕耘，給學(xué)生多一些關(guān)懷與愛護(hù)，多一些鼓勵(lì)與肯定，多一些尊重與支持，再多一些微笑，那么自然會(huì)結(jié)出豐碩的成果。 風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰！今后，我將再接再厲，繼續(xù)努 力，不斷更新自己，使自己在思想上，業(yè)務(wù)水平上達(dá)到更高層次，為今后造就更多、更優(yōu)秀的人才多作貢獻(xiàn)。 第二篇：先進(jìn)教師述職報(bào)告 用愛心教育學(xué)生 ———— 班主任述職報(bào)告 2021 年 7 月，我從清遠(yuǎn)師范學(xué)校畢業(yè)，滿懷激情走上教壇。從那時(shí)起，就暗下決心，要當(dāng)一名出色的教育工作者，當(dāng)一名受學(xué)生歡迎的好老師，用師愛溫暖學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的智慧。 當(dāng)我登上三尺講臺(tái)，執(zhí)起教鞭，面對(duì)一雙雙充滿求知欲的眼睛，我就深深意識(shí)到 45 分鐘的課堂教學(xué)，是教師塑造靈魂，傳播知識(shí)，培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是老師發(fā)揮才智，譜寫青春與事業(yè)華章的大舞臺(tái)。我為自己定下教學(xué)目標(biāo)，探索課堂教學(xué)藝術(shù)，向 45 分鐘要質(zhì)量。 剛參加工作那年，由于當(dāng)?shù)貛熧Y配備不足的原因，師范畢業(yè)的我卻要擔(dān)任中學(xué)的教學(xué)任務(wù)。困難是可想而知的，但我還是開心的接受了任務(wù)。一邊研究教材教法，一邊虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，還一邊積極進(jìn)修大專課程，充實(shí)和完善自己，以利于教學(xué)。 作為人類靈魂的工程師 ，我既教書、又育人，愛崗敬業(yè)，誨人不倦，用正確的思想，高尚的品格去影響、教育和關(guān)心學(xué)生。從教 10 年來，一直都樂于擔(dān)任班主任工作，班主任工作既繁瑣，又復(fù)雜，而且充滿挑戰(zhàn)性。所以班主任在教育實(shí)踐中，要善于抓住教育的契機(jī)，把握分寸，掌握火候，靈活施教，才能使教育取得成功。 首先，要教育好學(xué)生，班主任的自律特別重要。有這樣一句話：有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生?？梢姲嘀魅螌?duì)學(xué)生的影響是巨大的。 我覺得一位合格的班主任，最重要的是應(yīng)該具備以下幾方面的素質(zhì)：良好的思想政治素質(zhì)、高尚的道德品質(zhì)和健康的 心理素質(zhì)。 我作為班主任，接手每一個(gè)班，都能用正確的思想、高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格去教育他們、影響他們，使他們?cè)凇暗?、智、體、美、勞”各方面都得到全面發(fā)展。我所擔(dān)任班主任的班級(jí)，每學(xué)期都被評(píng)為“文明班”。我想所謂為人師表，言傳身教，身教重于言教，也就是這個(gè)道理。 例如，我平時(shí)總是教育學(xué)生以誠(chéng)待人，有錯(cuò)就改，而我在實(shí)際工作中也是這樣做的。我班有個(gè)學(xué)生小梁，是學(xué)校出名的“小霸王”，我費(fèi)盡心思教育他，他就是不聽。有一次我剛要上課，卻見他渾身泥灰地跑進(jìn)教室，于是我不問青紅皂白就狠狠地當(dāng)眾訓(xùn) 1 了他一頓。他卻一臉不服氣。課后有幾個(gè)學(xué)生告訴我，小梁是因?yàn)閹椭鷦e班同學(xué)清理學(xué)校垃圾池才弄臟自己的。我一聽十分后悔，深為自己的主觀粗暴愧疚。該如何彌補(bǔ)這個(gè)過錯(cuò)呢？想起只有真誠(chéng)才能得到信任的道理，上課時(shí)我當(dāng)著全班學(xué)生向小梁道歉：“老師錯(cuò)怪你了，請(qǐng)你原諒！”隨后又提議全班同學(xué)用掌聲來表揚(yáng)他為學(xué)校做了一件好事。通過這件事以后，小梁跟以前判若兩人，他積極爭(zhēng)取進(jìn)步，后來成了一名好學(xué)生。 其次，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。所謂師者父母心，作為班主任，要時(shí)刻關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓學(xué)生感到老師對(duì)自己的教育是充滿愛心和真誠(chéng)的，那么教育的目的就會(huì)水到渠成。 學(xué)生畢竟是孩子，辨別是非的能力還差，難免會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。作為班主任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，不能視若無睹，放任自流。但也不能操之過急，必須有一顆真誠(chéng)的愛心，必須采用最恰當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理。多年來，我所教過的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)生都對(duì)我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了，但還會(huì)時(shí)常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事；假日里， 他們還會(huì)三五成群地到我家里來看望我。 再次，傾注愛心，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是衡量教育成敗的重要指標(biāo)之一。在教育實(shí)踐中，我是這樣做的：及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，交換教育意見，然后讓他自我反省。這樣做的效果還是比較好的。 我班的小禤同學(xué)，由于知識(shí)基礎(chǔ)差，跟不上，所以怕上學(xué)。有一次他向我請(qǐng)假，打電話回校說發(fā)燒，不能上學(xué)。而第二天上午他又正?；匦?，但下午又打電話請(qǐng)病假。我覺得有點(diǎn)奇怪，上午還生龍活虎的，下午卻說病就病。我馬上與其家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況。家長(zhǎng)說他去了上學(xué)，沒有生病。我知道小禤是逃學(xué)了。針對(duì)這一情 況，我對(duì)他進(jìn)行了多次的談話教育，通過引導(dǎo)，他對(duì)自己的錯(cuò)誤有了正確的認(rèn)識(shí)，并自覺寫了一份詳細(xì)的決心書，制定了改正的計(jì)劃，以后就再也沒有逃過學(xué)了。我所擔(dān)任的班級(jí)輟學(xué)率都是很低，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定的。 最后，有藝
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