【正文】 論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！篇三：護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) :實(shí)習(xí) ,是一種期待 ,是對(duì)自己成長的期待 ,是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的 期待 ,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待 。學(xué)習(xí) ,也有一份惶恐 ,有對(duì)自己缺乏信心的不安 ,有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂 ,更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮 .帶著一份希翼和一份茫然來到了北京 304 醫(yī)院 ,開始了我的實(shí)習(xí)生涯 .從此 ,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士 ,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院 ,接觸的對(duì)象將從老師 ,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生 ,護(hù)士 ,病人 .對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變 ,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士 ,雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐 ,可我心里還是忐忑不安的 ,怪不適應(yīng) ,怕被帶教老師罵 ,害怕自己做得比別人差怕 ,自己不知從何入手??第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是 icu,我 的帶教老師是萬凌老師 ,她是院里的操作能手 ,干活麻利 ,動(dòng)作漂亮 ,操作規(guī)范 ,這無形中給了我很大壓力 .實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感 ,在老師面前感覺自己很渺小 ,甚至于工作都不帶腦子 ,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù) ,每次只想把工作做好 ,可越想先做好它越出錯(cuò) ,越錯(cuò)越害怕 ,越怕越錯(cuò) ,這就形成了一個(gè)惡性循環(huán) .以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作 ,可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng) ,有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場 .每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影 ,我心里只有怨嘆 ,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐 ,怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué) ,愿自己笨手笨腳 .可能是我適應(yīng)能 力差 ,又不會(huì)與老師溝通 ,進(jìn)了ccu 還是處在彷徨中 ,但我也很感激我的帶教老師 ,對(duì)我很耐心 ,也很關(guān)心我 .到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步 ,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我 ,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理 ,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥 .它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用 ,我開始有了自己的思路 ,又重新有了工作的激情 ,不管多苦多累只要心里舒服 ,我就可以開心度過每一天 !現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三 .本以為可以很快適應(yīng) ,但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水 ,感覺自己變得更傻了 ,不知該干什么 ,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間 ,又是本科生 ,做起事來應(yīng) 得心應(yīng)手才是 ,面對(duì)老師的無奈我真無地自容 !我又一次陷入了低谷 ,又回到了沒腦子的生活 ,做事一點(diǎn)條理也沒有 .然而何婷老師知道了我由于自卑 ,不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí) ,她就給我講操作技術(shù)的重要性 ,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì) .是老師又一次激發(fā)我的熱情 ,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷 ,我也會(huì)加倍努力 ,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望 !現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí) ,我還是又憧憬又惶恐的 .憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì) ,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床 ,實(shí)在是非常新鮮而有意思 .然后 ,要在病人身上操作 ,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì) ,心中卻沒底 ,便難免惶恐了起來 .也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué) ,各說紛紜 .總之是如人飲水 ,冷暖自知 .但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐 ,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué) .學(xué)會(huì)如何與病人 ,老師交流 isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn) ,那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù) ,學(xué)好了將使你受益匪淺 .經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí) ,我也有了這層體會(huì) .在此 ,我總結(jié)了以下幾點(diǎn) :一 ,理論知識(shí)的問題 :以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生 ,學(xué)校是以學(xué)生為中心的 .而中國式的教育一向是填鴨式的 :被動(dòng)地接受那么多的知識(shí) ,雖然考試考了那么多次 ,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡 ,只好不斷翻書 .當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí) ,才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺 ,沒有時(shí)間 經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡 ,當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯 ,卻耐不住時(shí)光的清洗 .二 ,角色轉(zhuǎn)化問題 .實(shí)習(xí)剛開始 ,很多東西都不了解 ,雖然以前也曾見習(xí)過 ,但真正的要實(shí)際操作了 ,我仍覺得底氣不足 .我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了 ,萬一弄錯(cuò)了怎么辦 .干事情總是縮手縮腳 ,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好 ,我覺得老師都喜歡她們 ,事情似乎也輪不到我頭上 ,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理 ,跟著操作 .本想說讓我也試一下 ,但又不敢 .因此 ,我 覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎 ,我一定要努力克服這一點(diǎn) .方法主要是靠主動(dòng)吧 ,我發(fā)現(xiàn) ,只要主動(dòng)提問 ,主動(dòng)提出操作的要求 ,老師都是很樂意教的 .不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了 .三 ,膽魄的鍛煉 .面對(duì)病人 ,特別是外科的病人 ,見到血是經(jīng)常的 ,看到病人痛苦地呻吟 ,特別在操作的時(shí)候 ,心總會(huì)提到嗓子眼 ,因此而小心翼翼 ,束手束腳 ,反而會(huì)給病人造成更大的痛苦 .因此 ,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn) ,再大一點(diǎn) .膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo) ,只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦 .四 ,無菌觀念和規(guī)范化操作 .在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間 ,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念 ,因次 ,我 深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念 ,操作中便不自覺地去遵守 .而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法 !至于新辦法 ,創(chuàng)新思維 ,那也得熟悉情況了再說吧 .五 ,微笑服務(wù) :在這里 ,我看到的是笑容可掬的臉孔 ,也都覺得特別地漂亮與可愛 ,讓我有種感覺 ,如果我是一位病人 ,我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里 .因此我也要求自己不把情緒帶到工作中 ,每天保持陽光燦爛的笑容 ,讓病人感到溫暖 !總而言之 ,這五個(gè)月 ,是適應(yīng)的過程 ,很多不足之處需要改進(jìn) ,這是學(xué)習(xí)的過程 ,很多觀念得到修正 ,雖然辛苦疲憊 ,但是我相信自己肯定能克服的 .這只是實(shí)習(xí)之初 ,今后還需要不斷地摸索 ,同 時(shí)必須對(duì)自己有所要求 ,才會(huì)有所收獲 .我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn) ,也是一種機(jī)遇 ,我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇 .篇四：護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 100 字 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 100 字 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 在小兒科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立 思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 通過在心血管內(nèi)科的這段學(xué)習(xí)日子，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我已基本熟悉心內(nèi)科?？瞥Ｒ娂膊〉闹委熢瓌t，并掌握常見的病的?？谱o(hù)理。這些天通過看、做、想、記，把以前課本上的知識(shí)和臨床實(shí)際相結(jié)合起來，更加加深了我對(duì)心內(nèi)科護(hù)理知識(shí)要點(diǎn)的實(shí)記，并加強(qiáng)了動(dòng)手能力。感謝心內(nèi)科老師們的幫助和指導(dǎo)，我以后會(huì)更加努力！ 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 在產(chǎn)房的這 3 個(gè)月里，讓我懂得了很多臨床知識(shí)和很多在學(xué)校里都學(xué)不到的東西，非常感謝產(chǎn)房里的老師對(duì)我的精心栽培，讓我成長許多，我以后會(huì)更加努力，爭取考到上崗證，做一名合格的 助產(chǎn)士，最后說一句，感謝老師，謝謝您。 護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié) 在急診實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)，遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練掌握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能，認(rèn)真完成各項(xiàng)護(hù)理工作，細(xì)心聽取各位老師的教誨，努力完善自己的不足之處。在 急診實(shí)習(xí)期間，通過各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，使我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。 第三篇：護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié) 護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)范文（精選 6 篇） 時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么 值得分享的成績呢？制定一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是為大家收集的護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)范文（精選 6 篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 護(hù)士實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié) 1 大學(xué)時(shí)光如梭飛逝，轉(zhuǎn)眼我們即將離開校園走進(jìn)醫(yī)院，開始我們的實(shí)習(xí)生活。懷著朝圣者般的心情，我們走進(jìn)了廣東省中醫(yī)院，開始了維期四十二周的實(shí)習(xí)生活。 初接觸臨床的我們，如一個(gè)初生的嬰兒般一無所知，那些本熟記于心的護(hù)理措施和操作方法，總在接觸病人的那一瞬間逃離腦海，實(shí)踐中沒有書本沒有網(wǎng)絡(luò)，我們又從“零”開始了。 記得我們的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室是急診科，就是在這里我的人生揭開了新的一幕。我第一次為病人靜脈輸液，手抖針也抖，大叔笑著對(duì)我說：“沒事兒，我血管好！”那一句話對(duì)我來說如同甘霖，那一次我成功了。從那時(shí)起，不管再嘗試什么樣的操作，我雖生疏但不再膽怯了。 有一天夜班，急救車送來了一個(gè)年輕的小伙子，因失戀喝藥自殺。洗胃持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，小伙子因躁狂不配合，重插了五次胃管，搶救室滿地污穢。事后冰心老師詢問我關(guān)于洗胃的知識(shí)，洗胃禁忌癥、注意事項(xiàng)、洗胃常用溶液等等，我?guī)缀醵际且恢虢?。冰心老師氣了，那是我進(jìn)入臨 床以來第一次挨吵，冰心老師說：“你是一個(gè)本科生，不是中專大專畢業(yè)，你要明白你的位置，你要明白你要懂些什么，你來醫(yī)院不是單純地為了打針輸液?！蔽矣芍缘母屑け睦蠋?，她的一番話改變了我隨遇而安的想法，從此每接觸