hr個(gè)人述職報(bào)告-文庫(kù)吧
2025-03-28 05:46 本頁(yè)面
【正文】 終綜管個(gè)人述職述廉 XX 年村干部個(gè)人述廉述職報(bào)告范文 最新中學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告 財(cái)政所個(gè)人述職報(bào)告范文 最新辦公室主任個(gè)人工作述職報(bào)告 XX 年 5 月區(qū)委黨員個(gè)人述廉述職報(bào)告 來(lái)源： 第三篇： HR述職報(bào)告 HR 述職報(bào)告 尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們： 自 2021 年 9 月份加入咱公司到我提筆寫(xiě)述職應(yīng)經(jīng)過(guò)去了 3 個(gè)月，3 個(gè)月來(lái)，我逐漸對(duì)咱公司的人員狀況、組織架構(gòu)、生產(chǎn)流程都有了大致的了解，對(duì)我所在的部門(mén)和崗位有了較深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，根據(jù)公司的實(shí)際情況陸續(xù)開(kāi)展了一系列的工作，現(xiàn)在請(qǐng)容許我把這一段時(shí)間以來(lái)的工作開(kāi)展情況和心得體會(huì)向公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁做一下簡(jiǎn)要的述職和匯報(bào)： 一、人資部的基本職責(zé) 既然是述職，那我就先簡(jiǎn)單介紹一下人資部到底是干啥的？人力資源是從人事管理演變進(jìn)化而來(lái)的，二者最根本的區(qū)別就是：人事管理，以事為中心，人只是做事的一種工 具，也就是說(shuō)在人事管理階段，人事作為“經(jīng)濟(jì)人”出現(xiàn)的，人的作用就是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。在現(xiàn)階段，也即人力資源階段，是以人為中心，也就是大家耳熟能詳?shù)囊匀藶楸?，這里把人作為一種資源，而不是成本來(lái)對(duì)待。企業(yè)用人來(lái)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的目的沒(méi)有改變，而工作的中心卻是：怎樣才能讓人創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，怎樣現(xiàn)通過(guò)一系列的管理手段提高員工的歸屬感、責(zé)任感、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得德魯克說(shuō)：人力資源擁有其他資源如物資資源和財(cái)務(wù)資源所沒(méi)有的“協(xié)調(diào)、融合、判斷能力”“人對(duì)自己是否工作，絕對(duì)擁有完全的自主權(quán)利”，所以說(shuō)現(xiàn) 階段的人力資源把工作職責(zé)分為六大板塊：企業(yè)人員規(guī)劃、招聘與配臵、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理、勞動(dòng)關(guān)系管理這六大板塊。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，也就是對(duì)員工的“選、用、育、留”各個(gè)階段的管理。下面我就從這四個(gè)階段結(jié)合我自己的工作來(lái)說(shuō)明一下。 選人 也就是招聘和錄用。招聘，由用人部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)公司批準(zhǔn)，交人資部執(zhí)行。錄用，人資部通過(guò)對(duì)應(yīng)聘者簡(jiǎn)歷的篩選，淘汰一部分；通過(guò)初次面試，再刪除一部分；最后通過(guò)復(fù)試留下來(lái)的人才可以進(jìn)入試用階段。復(fù)試，是人資部配合用人單位進(jìn)行的，或者由總經(jīng)理親自進(jìn)行復(fù)試。試用階段 ，人資部決定是否正式入職是根據(jù)用人部門(mén)的意 1 定。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)人資部安排人出發(fā)的時(shí)候，有的人積極主動(dòng)的配合，也有的人會(huì)推三阻 四、甚至不去。那么引入績(jī)效之后，積極主動(dòng)配合的人，績(jī)效工資就可能高，推三阻四的人績(jī)效就會(huì)低。所以績(jī)效考核的目的就是：獎(jiǎng)勤罰懶、用優(yōu)淘劣，讓企業(yè)的雷鋒同志不吃虧。 育人 對(duì)應(yīng)六大模塊的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)。有人不去做某件事，通常有兩個(gè)原因：一個(gè)是不愿意干，另一個(gè)是不會(huì)干。對(duì)于第二種原因，也就是對(duì)于愿意干，卻不會(huì)干的人，就涉及到了培訓(xùn)的問(wèn)題。培訓(xùn)的內(nèi) 容主要涉及到人的思想認(rèn)識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能和專(zhuān)項(xiàng)能力這一塊，根據(jù)需求人的不同而培訓(xùn)的內(nèi)容也不相同。培訓(xùn)的方式，從大的方面來(lái)說(shuō)分為外培和內(nèi)培，外培就是涉及到本公司以外的人參與進(jìn)來(lái)，這我們暫且不說(shuō)。內(nèi)培分為人資部組織的講課、技術(shù)比武、師傅帶徒弟等方式，其中師傅帶徒弟，是內(nèi)培方式中公認(rèn)的最有效的方式之一。 從我進(jìn)入公司起一共組織了七場(chǎng)培訓(xùn)，這七場(chǎng)培訓(xùn)主要是面對(duì)職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，是無(wú)差別的針對(duì)所有當(dāng)時(shí)在公司內(nèi)的人員進(jìn)行的。單從培訓(xùn)的結(jié)果來(lái)看效果并不好，因?yàn)樯倭伺嘤?xùn)考核這一流程，當(dāng)然這是我有意縮略的?？s略 的原因有二，一是我本人初來(lái)咋到，不知道、不了解公司人員面對(duì)培訓(xùn)的狀況；第二與我個(gè)人有關(guān)，我初次結(jié)識(shí)某個(gè)人或某些人時(shí)，我不會(huì)以貌取人，不會(huì)一見(jiàn)傾心，無(wú)論對(duì)方是什么身份我都會(huì)一視同仁、無(wú)差別的給予對(duì)方尊重和足夠的重視，但是隨著了解的深入，我會(huì)根據(jù)你給我的反饋來(lái)調(diào)整我對(duì)你的方式和態(tài)度
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