【正文】 根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服，要查看內(nèi)衣有沒有濕，并立刻替換，隨時(shí)注意幼兒的著裝是否整齊。 安全：杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，做到不爭(zhēng)搶，不打架。 教育教學(xué)工作 本班采用托班教材，針對(duì)本班幼兒年齡小、集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們多采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能參與到課程中，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并將課程時(shí)間安排在 15 分鐘完成。課程安排多樣化，每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué) (如語言：故事、兒歌、情景對(duì)話、看圖講述、表演游戲等 。美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等 )，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué) 習(xí)的興趣，從而達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)與季節(jié)、主題相結(jié)合的班級(jí)環(huán)境，隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái)，個(gè)性化地展示自我。區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放，結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。使幼兒喜歡幼兒園的環(huán)境，能高高興興上幼兒園，愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)，教師組織豐富多彩的活動(dòng)，以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩(wěn)、平平安安地成長(zhǎng)。 二、衛(wèi)生保健工作： 為了 讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生消毒到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，確保孩子的健康。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。 三、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，因此重視家長(zhǎng)工作是十分必要的。開學(xué)初對(duì)新生及體弱兒進(jìn)行家訪，共同商討孩子的教育問題，促進(jìn)家園教育，并和家 長(zhǎng)一起同步前進(jìn)。 學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況及工作安排，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作，歡迎家長(zhǎng)參與班級(jí)工作。幼兒入園與離園時(shí)，隨時(shí)隨地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，了解幼兒在園在家中的大致情況，讓雙方都了解幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)對(duì)幼兒給予當(dāng)面表揚(yáng)和肯定，對(duì)于缺點(diǎn)雙方可及時(shí)糾正與改變。本學(xué)期還建立了班級(jí)博客，在這里，我們將向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)向，領(lǐng)略最新的教育信息，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。 對(duì)于每一位新生，詳細(xì)了解幼兒在家中的情況 (包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等 )，讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟悉幼兒園的生活。 第二篇：托班保教個(gè)人工作計(jì)劃 托班保教個(gè)人工作計(jì)劃兩篇 【篇一】 一、班況分析 我班有 ***名幼兒，年齡都在 2 周歲左右，都是從未離家的孩子，當(dāng)他們第一次來的幼兒園的時(shí)候心中充滿了好奇，但當(dāng)父母離開的時(shí)候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、常規(guī)的培養(yǎng)等。 二、管理目標(biāo) 根據(jù)本班幼兒的具體情況與園務(wù)計(jì)劃相結(jié)合，和本班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展水平的班務(wù)計(jì)劃并將其運(yùn)用與一日活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中，滿足他們多方面發(fā)展需要 . 三、幼兒發(fā)展目標(biāo) 健康 逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。 初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 在生活資力活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃 (水 )、易碎 (玻璃杯 )物品。 喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。 能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。 喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。 能初步掌握簡(jiǎn)單的機(jī)械進(jìn)行活動(dòng)，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。 有初步的安全意識(shí)，能避開明顯的不安全因素。 語言 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。 樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問題。 能用幾句話說出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓聽者基本 聽懂。 能完成兩項(xiàng)語言指令。 能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。 喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。 會(huì)一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。 喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。 科學(xué) 對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。 樂意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。 能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。 能區(qū)別兩 個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。 能認(rèn)識(shí)并說出 34 種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、方形。 知道一和許多。 能點(diǎn)數(shù) 23 件物品。 藝術(shù) 能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。 樂意參加音樂活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。 樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。 喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。 能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。 樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料。 【篇二】 一、班況分析 本班現(xiàn)有幼兒 ***名，男孩 ***名，女孩 ***名。通過對(duì)班級(jí)幼兒家庭情況的調(diào)查，我們了解到大多數(shù)幼兒沒有上過托兒所或幼兒園，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶帶著，他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對(duì)家人 有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心。因此，我們要給寶寶們的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、工作任務(wù) 穩(wěn)定孩子的情緒，逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力。 日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸 習(xí)慣集體生活。 根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式有機(jī)地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理地安排好幼兒的一日活動(dòng)。 結(jié)合本班的實(shí)際情況，開展豐富多彩的親子活動(dòng)，提高幼兒能力，培養(yǎng)幼兒具有良好的情感素質(zhì)。 三、教育教學(xué)目標(biāo) l、健康 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋 。愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示 。愿意 跟隨老師參加體育活動(dòng)，會(huì)做兩套模仿操，繼續(xù)學(xué)習(xí)走、跑、跳、平衡、爬等基本動(dòng)作，并在活動(dòng)中能遵守規(guī)則 ,不怕困難 ,勇敢地做完動(dòng)作。 語言 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。會(huì)一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。 社會(huì) 樂意上幼兒園 ,樂意親近老師或熟悉的成人 。能跟隨老師名參加集體活動(dòng) ,樂意和同伴一起游戲 。繼續(xù)嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具 ,體驗(yàn)其中的 快樂 。在成人提醒下樂意招呼他人 ,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答 。知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱 ,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守筒單的規(guī)則 ,能愛護(hù)公物 ,具有愛護(hù)花草樹木 ,愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望。 科學(xué) 對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能認(rèn)識(shí)并說出 3~4 種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、方形。知道 1 和許多，能點(diǎn)數(shù) 2~3件物品。 藝術(shù) 樂意參加音樂活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力。喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對(duì)線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。能運(yùn)用手指、 手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、搓泥等操作。 四、家長(zhǎng)工作 認(rèn)真辦好《育嬰坊》欄目 ,每周向家長(zhǎng)公布一周教學(xué)內(nèi)容、保健知識(shí)、家教經(jīng)驗(yàn)等利于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教學(xué)情況 ,吸取好的家教經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)豐富更新園網(wǎng)站里班級(jí)博客內(nèi)容，按時(shí)回復(fù)博客評(píng)論。每月不定期家訪 ,利用親子活動(dòng)機(jī)會(huì)多與爸爸媽媽交流溝通 ,共同教育好幼兒。 五、實(shí)施措施 班內(nèi)三位老師密切配合的同時(shí)，明確責(zé)任，保質(zhì)保量地完成每天的工作。 熱愛孩子，尊重孩子，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，開展有趣的游戲活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都能高高興興上幼兒園。 教育幼兒樂意參加晨檢，逐步提高幼兒的生活自立能力，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平，認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃，積極開展主題探索活動(dòng)，根據(jù)幼兒的活動(dòng)過程及時(shí)分析評(píng)價(jià)，努力提高活動(dòng)質(zhì)量。 結(jié)合主題、節(jié)日，開展有趣、新穎的活動(dòng)，讓幼兒愉快地游戲、寓教于樂。 與家長(zhǎng)建立朋友式的關(guān)系，做好家長(zhǎng)工作。 第三篇：托班保教個(gè)人工作計(jì)劃 愿意跟隨老師參加 體育活動(dòng)，會(huì)做兩套模仿操，繼續(xù)學(xué)習(xí)走、跑、跳、平衡、爬等基本動(dòng)作，并在活動(dòng)中能遵守規(guī)則 ,不怕困難 ,勇敢地做完動(dòng)作。這里給大家分享一些關(guān)于托班保教個(gè)人工作計(jì)劃 5 篇，供大家參考。 托班保教個(gè)人工作計(jì)劃 1 一、班況分析 本班現(xiàn)有幼兒 31 名，男孩 16 名，女孩 15 名。通過對(duì)班級(jí)幼兒家庭情況的調(diào)查，我們了解到大多數(shù)幼兒沒有上過托兒所或幼兒園，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶帶著，他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方 面的能力不夠，對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心。因此，我們要給寶寶們的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、工作任務(wù) 穩(wěn)定孩子的情緒，逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力。 日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。 根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式有機(jī)地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理地安排好幼兒的一日活動(dòng)。 結(jié)合本班的實(shí)際情況，開展豐富多彩的親子活動(dòng)，提高幼兒能力，培養(yǎng)幼兒具有良好的情感素質(zhì)。 三、教育教學(xué)目標(biāo) l、健康 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水 、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋 。愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示 。愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，會(huì)做兩套模仿操，繼續(xù)學(xué)習(xí)走、跑、跳、平衡、爬等基本動(dòng)作，并在活動(dòng)中能遵守規(guī)則 ,不怕困難 ,勇敢地做完動(dòng)作。 語言 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。會(huì)一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。 社會(huì) 樂意上幼兒園 ,樂意親近老 師或熟悉的成人 。能跟隨老師名參加集體活動(dòng) ,樂意和同伴一起游戲 。繼續(xù)嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具 ,體驗(yàn)其中的快樂 。在成人提醒下樂意招呼他人 ,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答 。知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱 ,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守筒單的規(guī)則 ,能愛護(hù)公物 ,具有愛護(hù)花草樹木 ,愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望。 科學(xué) 對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能認(rèn)識(shí)并說出 3~4 種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、方形。知道 1 和許多，能點(diǎn)數(shù) 2~3件物品。 藝術(shù) 樂意參加音樂活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力。喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對(duì)線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、搓泥等操作。 四、家長(zhǎng)工作