【正文】 讀書(shū)是我們校園生活的主題歌。這首主題歌喚起了我們對(duì)歷史英雄的懷念。就讓我們聽(tīng)一渠千古絕唱《赤壁懷古》嘆周郎 (瑜 )，吟一回岳飛的《滿江紅》表精忠報(bào)國(guó)之志。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們展 現(xiàn)的颯爽英姿吧 ! 4 年級(jí)雙語(yǔ)朗誦《春天來(lái)了》 老師們同學(xué)們，大家好 (英語(yǔ) )!同學(xué)們會(huì)講英語(yǔ)嗎 ?(生：會(huì) )這么多都會(huì)，誰(shuí)知道春天用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢 (請(qǐng)一名學(xué)生回答，或臺(tái)上的演員回答 )主持人：真厲害誒 !那你們聽(tīng)過(guò)春天會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎 ?(沒(méi)聽(tīng)過(guò) ?不信 ?)那就快來(lái)看看吧 ! 5 年級(jí)組詩(shī)《祖國(guó)之戀》 春天來(lái)了，祖國(guó)母親笑了。曾經(jīng)的落后，苦痛的歷史已成為過(guò)去，現(xiàn)在的她親切、富強(qiáng)、輝煌，此時(shí)，偎依在她懷里的我們，想說(shuō)聲：“教我如何不愛(ài)她。” 1 年級(jí) (普通話、英語(yǔ)、手語(yǔ)三結(jié)合 )《母親， mother》 同學(xué)們，你們能親切地喊一聲祖國(guó)母親的名字嗎 ?我們的祖國(guó)叫(中國(guó) )。此時(shí)的祖國(guó)母親，已經(jīng)聽(tīng)到了你們熱情的呼喊。但你們知道，“母親”一詞是怎么來(lái)的嗎 ?請(qǐng)我們可愛(ài)的一年級(jí)小朋友來(lái)告訴大家吧 ! 詩(shī)歌獨(dú)誦《愛(ài)書(shū)吧，少年朋友們 !》 中華傳統(tǒng)文化這座寶庫(kù)真是博大精深、光輝燦爛 !學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)將引領(lǐng)我們走近這座寶庫(kù)。對(duì)此，黃丹丹同學(xué)有更深刻的體會(huì) !請(qǐng)聽(tīng)《愛(ài)書(shū)吧，少年朋友們 !》 5 年級(jí)《三月獻(xiàn)給你》 當(dāng)?shù)谝豢|晨光撒向校園的時(shí)候，老師就已開(kāi)始了一天的工作 。當(dāng)?shù)谝豢|晚霞掛在天邊的時(shí)候，老師還在校園里不停地忙碌??敬愛(ài)的老師，您辛苦了 !在此，我們五年級(jí)的同學(xué)們獻(xiàn)上一首深情的贊歌《三月獻(xiàn)給你》。 1 3 年級(jí)詩(shī)組《光陰三幕曲》 春天是一首詩(shī)，童年是一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里，一群孩子們夢(mèng)見(jiàn)了與陶淵明對(duì)話、和伙伴歌唱。你看?? 1校隊(duì)《百年抒懷》 是啊，而今是屬于我們的時(shí)代，為了祖國(guó)的未來(lái)，我們正在努力著。就如茁壯成長(zhǎng)中的橋墩小學(xué)跟隨著祖國(guó)前進(jìn)的步伐，寄托著深沉的社會(huì)期待，承載著孕育新苗的 使命，邁過(guò)了一百年坎坷的風(fēng)雨歷程。一百年，一個(gè)世紀(jì)，一幅燦爛輝煌的歷史畫(huà)卷，一本厚實(shí)而豐富的學(xué)校方志，一曲跌宕而激越的教育樂(lè)章。一百年來(lái)，學(xué)校為祖國(guó)培育了眾多的民族精英和社會(huì)中堅(jiān)。誠(chéng)可謂春華秋實(shí)，桃李芬芳，英才輩出，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀學(xué)子遍布海內(nèi)外。斗轉(zhuǎn)星移，一百年彈指一揮。今天，就讓我們?cè)跐馇榈摹栋倌晔銘选分?，重溫橋墩小學(xué)在不斷跨越發(fā)展中沐浴過(guò)的光彩奪目的流金歲月。 1 2 年級(jí)《海峽，隔不斷的鄉(xiāng)愁》 一百年，一百年，一百年的歲月，一百年的滄桑。 1997， 1999 漂流的香港、澳門(mén)在一百年之際回 歸了，看到這祖國(guó)母親笑了，可是她也哭了，母親遙望著臺(tái)灣 —— 她的兒子什么時(shí)候回家。一輪圓圓的明月激蕩起海外學(xué)子無(wú)限思鄉(xiāng)情思，一彎淺淺的海峽割不斷那的一腔濃濃的鄉(xiāng)愁。請(qǐng)欣賞《海峽，隔不斷的鄉(xiāng)愁》。 1 6 年級(jí)散文詩(shī)《沒(méi)有春字的春之歌》 如今，是一個(gè)楊柳依依的季節(jié)。晴空中閃耀著動(dòng)人的音符 。原野里勃發(fā)著碧綠的生機(jī) 。枝條上書(shū)寫(xiě)著春天的燦爛 ?；ㄓ觊g孕育著成功的希冀。你聽(tīng)，這是一首《沒(méi)有春字的春之歌》。 結(jié)束舞《戲蕾》 (校舞蹈隊(duì) ) 踏著春天的腳步 。我們吟詩(shī)抒懷，播種希望 。伴著優(yōu)美的旋律 。我們輕舞飛揚(yáng)，享受春天 ?？?，一群“戲蕾”向我們走來(lái)了。 結(jié)束語(yǔ)： 四月的校園，鮮花怒放，詩(shī)情激蕩 。四月的光華，草碧天藍(lán)，激情飛揚(yáng)。四月是畫(huà)，讓空靈的意境永留我們的心房 。四月是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進(jìn)步成長(zhǎng)。同學(xué)們，春天的詩(shī)歌誦不盡，春天的旋律唱不完，讓我們踏著春天的步伐，伴著春天的旋律，伸出雙手，用最熱烈的掌聲結(jié)束今天下午的詩(shī)歌朗誦會(huì)。 老師們，同學(xué)們，再見(jiàn) !! 詩(shī)詞活動(dòng)主持詞 2 分鐘 4 開(kāi)場(chǎng)白： 男：尊敬的老師 ! 女：親愛(ài)的同學(xué)們 ! 合：大家上午好。 女：我是本次比賽的主持人 男：我是本次比賽的主持人 女：琴聲淡去，余音裊裊。詩(shī)詞吟罷，口留清香。 男：詩(shī)詞是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開(kāi)， 合：把詩(shī)詞植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都 誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 女：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩。 合：今天就讓我們共同領(lǐng)略詩(shī)詞的魅力，暢游在詩(shī)的海洋 男：我宣布：朗誦比賽現(xiàn)在 正式開(kāi)始。 女：首先，讓我來(lái)介紹一下本次比賽的評(píng)分人員，他們分別是：我們的老師老師，老師，老師，同學(xué)，同學(xué)，同學(xué)。 男：此外還有我們的活動(dòng)邀請(qǐng)嘉賓：他們分別是 ___。請(qǐng)用你們熱烈的掌聲歡迎他們。 女：在比賽之前請(qǐng)大家注意一下本次比賽的評(píng)分規(guī)則： 朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 男：一、主題內(nèi)容 (2 分 ) 內(nèi)容 (1 分 )：題材不限，內(nèi)容健康向上 。充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意 主題 (1分 )：寓意深刻，富有感召力和警世作用 二、普通話 (4分 ) 發(fā)音 (2 分 )：語(yǔ)音準(zhǔn)確 2 分，較準(zhǔn)確 分，基本準(zhǔn)確 分，最低 分。 語(yǔ)速 (1 分 )：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢 1 分，因不熟練，每停頓一次扣 1 分。 節(jié)奏 (1 分 )：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情 1 分 。節(jié)奏鮮明，基本有感情 分。女：三、表達(dá) (3分 ) 表達(dá) (1 分 )：表達(dá)自然得體，動(dòng)作恰當(dāng) 1 分，表達(dá)較為自然大方，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理 分，表達(dá)基本自然，動(dòng)作較少 分。 感情 (1分 )：處理得當(dāng) 1 分，處理一般 分。 感召力 (1 分 )：富有創(chuàng)意，引人入勝 1 分 。有創(chuàng)意，有一定感召力 分。 四、臺(tái)風(fēng) (1分 ) 上下場(chǎng)致意、答謝 ( 分 ) 服裝得體，自然大方 ( 分 ) 選手需穿禮服參加比賽，否則將被扣 分，脫稿加 分 女：開(kāi)場(chǎng)表演： 以上的評(píng)分規(guī)則已經(jīng)宣讀完畢，同學(xué)們，接下來(lái)請(qǐng)欣賞笛子獨(dú)奏 男：繼續(xù)比賽： 伴著古典淡雅的笛聲，接下來(lái)由上一屆比賽高一組冠軍同學(xué)為大家?guī)?lái)助陣?yán)收b 女：現(xiàn)在我們重新到比賽的現(xiàn)場(chǎng)： 高一 串詞 +每位選手朗誦結(jié)束后公布上一位選手的得分 男：高一結(jié)束，中場(chǎng)表演 高一朗誦結(jié)束，接下來(lái)請(qǐng)欣賞古箏彈奏 高二串詞 +每位選手朗誦結(jié)束后公布上一位選手的得分 比賽結(jié)束： 女：天下沒(méi)有不散之筵席，再美好的時(shí)光終究會(huì)過(guò)去，節(jié)目到此已經(jīng)接近尾聲了。男：現(xiàn)在我們可以看見(jiàn)工作人員正在忙碌地統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。在宣布結(jié)果之前，請(qǐng)大家欣賞古箏、短笛合奏大家歡迎 ! 女：伴著優(yōu)美的樂(lè)曲，我們比賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，接下來(lái)由我來(lái)為大家宣布本次比賽高一的比賽結(jié)果 ! 男：接下來(lái)由我來(lái)為大家 宣布本次比賽高二的比賽結(jié)果 ! 男：下面有請(qǐng)老師為選手頒獎(jiǎng) 結(jié)束語(yǔ)： 男：恭喜這次的獲勝者，也再一次謝謝 ___老師。 女：聽(tīng)了大家激情的詩(shī)歌朗誦，正可謂：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂 。書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字 ! 男：今天，我們奉獻(xiàn)給您的詩(shī)篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。歷覽千載輝 煌地，長(zhǎng)歌浩嘆唱古今。我們是傳統(tǒng)文化的后來(lái)人，我們又是文化香火的傳遞者。 合：這些詩(shī)句，將從我們的少年時(shí)代開(kāi)始，伴隨我們?nèi)松娜^(guò)程 ——— 朗誦比賽到此為止已經(jīng)全部結(jié)束了 ，有謝謝大家。 詩(shī)詞活動(dòng)主持詞 2 分鐘 5 甲：敬愛(ài)的老師 乙：親愛(ài)的同學(xué)們， 合：大家好 ! 甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。 乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。 甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。 乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。 乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。 合：三、一班誦讀活動(dòng) —— 現(xiàn)在開(kāi)始 ! 甲：春天是美好的，充滿了生機(jī)與活力。 乙：春天是多彩的，充滿了希望與力量。 合：讓我們一起走進(jìn)第一樂(lè)章《春天》。 請(qǐng)欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》 甲：春天賦予了詩(shī)人無(wú)盡的遐想 乙：祖國(guó)的山山水水更讓人神往 合：讓我們一起走進(jìn)第二樂(lè)章《山水篇》 《望廬山瀑布》《望天門(mén)山》《望洞庭》《早發(fā)白帝城》 甲：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 乙：面對(duì)離別古人會(huì)說(shuō)些什么呢 ? 合：讓我們一起走進(jìn)第三樂(lè)章《友情篇》 《贈(zèng)汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之