【正文】 、因材施教、以學生為主體，教師為主導”的教學原則。即：尊重主體、面向全體。將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W堂，老師引導學生自主學習。人生就是一個舞臺，學堂上亦是如此，老師是導演，學生是演員！ 繼續(xù)加強理論學習，利用每半月一次的教研活動等形式，不斷深入對有效教學的理 解。立足于既有的課堂教學研究活動的傳承，繼續(xù)推進并完善聚焦課堂系列主題活動，繼續(xù)實施每日一課、推磨聽課、青年教師研究課、骨干教師示范課的活動。把常規(guī)課堂教學工作做細做實，并在傳承中謀取創(chuàng)新和實效。營造濃郁的課堂教學研究氛圍，推進有效教學的研究和實踐。 2．改革教學常規(guī)的檢查和反饋，實現(xiàn)科學評價。 教務處在校長的領導下，腳踏實地抓好教育教學工作，首先要求老師根據(jù)本學科的特點和本班學生的實際情況出去制訂好本期的教學計劃，進一步總結“先學后教，當堂訓練”的經(jīng)驗，并進一步推廣，按照教學計劃和“先學后 教，當堂訓練”環(huán)節(jié)備好每一節(jié)課，上了每 一節(jié)，練好每一節(jié)課，不讓當堂課的問題，遺留到下一節(jié)課去解決，力爭每一位學生在原有的基礎上都有所提高，在每一節(jié)課上都有所獲得。其次要對每位教師的教案，課堂教學，課后作業(yè)和輔導，考試進行檢查、登記，適時表楊先進，推動后進，使得每一位教師的教案都是優(yōu)秀教案，每一堂課都成為示范課，每一次考試學生的成績都在進步。以上兩方面的要求通過每日檢查記載、每周評比過關、每月考試驗收、量化計分、獎優(yōu)罰差等方法來落實。 推進各項課程的建設和改革，完善課程體系。 極 力建設完善的學校課程體系，將綜合實踐課、通用技術課納入正常教學，完善以社團活動、選修課為主題的校本課程建設，走出一條有我校特色的課程設置之路。 每月月考，落實專人負責制。 加強教研組和備課組建設，抓實集體備課。 加強教研組建設，強化教研組關注學科質(zhì)量的意識和責任，積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度，極力提倡使用講學案。充分發(fā)揮備課組集體優(yōu)勢，抓實備課組活動，強化備課實效性的督查和考核。每單周周一至周五，各備課組至少活動一次，每次定時間、定地點、定主題 ；每月利用周六半天時間進行一次教師集中研訓和集體備課；每個教研組在做好常規(guī)的基礎上每學期至少精心策劃一次有影響的主題教研活動，教務處將組織教研組之間相互交流觀摩。 重視青年教師的指導和培養(yǎng)，優(yōu)化教師隊伍。 繼續(xù)落實青年教師個人專業(yè)發(fā)展成長規(guī)劃，舉行師徒結對儀式，加強對青年教師成長的指導和督促，繼續(xù)組織實施“三寫一考”，開展青年教師課堂教學大賽和部分學科青年教師基本功大賽，成立研究共同體，為青年教師自身發(fā)展和才華展示搭建平臺，提供機會，加速青年教師成長。 英華外語學校教務處 2021年 3 月 第四篇：第二學期教務處工作計劃 一、指導思想 以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實學校工作意見，緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這一核心，牢固確立“素質(zhì)為本，質(zhì)量第一”的觀念，切實推進課程改革、不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路，高質(zhì)量完成各項工作任務，為實現(xiàn)教育“兩個率先”目標作出應有貢獻。 二、工作目標 以“埋頭苦干、爭先進位”為教學工作的總目標。 06 級實驗班強化初高中教學銜接工作，努力 縮小個體差異；高一年級以分科教學為契機，切實把握新教材的目的要求、教學內(nèi)容和考核評價，夯實基礎，確保每一位學生都能獲得規(guī)定的學分，學科成績確保昆山市第 一、蘇州市同類學校中上游水平；高二年級以“突出重點、全面合格”為工作要求，在重點加強高考學科教學的同時，著力加強綜合考試學科的管理與教學，做好培優(yōu)和補差輔導，高考學科成績確保昆山市第 一、蘇州市同類學校中上游水平，綜合考試合格率 100%；高三年級以“埋頭苦干、穩(wěn)步提升”為工作目標，面向高考，研究高考，著力增強教學和復習工作的針對性和實效性，加 強備課組研究，加強對各次測試的研究，高度重視高考信息的收集、整理和使用，全面實現(xiàn)高考質(zhì)量目標。 三、工作重點 1．加強學習，努力提高師資水平 注重師德師風建設。各教研組應組織教師進行政治理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為主要內(nèi)容的活動，提高教師的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。 注重業(yè)務能力提高。處在新時期的廣大教師應主動適應教學的新形勢和新要求，積極探索和優(yōu)化教學方法，注重專業(yè)素養(yǎng)的提高。應努力提升自己的教學智慧：獨立精神。加強學習和研究，努力提 升自身的學術品質(zhì)，做到在各種教學思潮面前能明辨是非，保持清晰的思維力和判斷力，表現(xiàn)出教學個性，形成獨特的教學風格。教學機智。面對教學過程中出現(xiàn)的偶然性問題和意外情況，應增強臨場應變對策，將不利于教學的因素降低到最小程度。求實品質(zhì)。教師應自覺地從自己的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，善于吸取他人的經(jīng)驗，不斷解剖自己的教學，及時進行課后反思。通過學習、實踐與反思，努力成為專業(yè)知識扎實、知識體系寬廣、教學技能嫻熟、教學風格獨特的教師。 注重青年教師培養(yǎng)。結合“一二三培養(yǎng)工程”的考核，繼續(xù)執(zhí)行文化考試制度，開展各類評優(yōu) 活動，充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師成好才。做好本的昆山市級教壇新秀和學科帶頭人的申報工作。 2．扎實工作，全面實現(xiàn)質(zhì)量目標 扎實高考復習工作。精心做好復習過程管理。強化對復習全過程的管理，督促教師備好每一個教案，上好每一堂課，出好每一道題，評好每一份試卷，輔導好每一位學生。抓好第二輪、第三輪復習計劃的調(diào)整與落實，復習內(nèi)容的安排等。切實做好質(zhì)量分析及跟蹤機制。認真組織高三每次考試的質(zhì)量評估分析，對高分段學生、臨界生的跟蹤分析，以鞏固并擴大高分段的學生群體，提高本一達線 率和名校的錄取率；切實做好分層指導工作。做好分層指導工作，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，科學的應試技巧，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力，力爭在高考中獲得高分。對后進生也要精心指導和全面關心，幫助他們打好基礎，盡可能在高考中多得分；對臨界生更應加強指導和輔導，以此來提高我校的本科上線率和錄取率。精心組織好各次重大測試。精心組織各次重大考試與分析，嚴格按高考要求組織考務工作，提高考試的可信度，強化學生對高考的適應性；每次考試及時進行全面的質(zhì)量分析。 優(yōu)化教學常規(guī)管理。突出做好教學五認真。以提高課堂教學 效率和練習評價效能為突破口做好教學“五認真”工作，鉆研教學業(yè)務，探索教學方法，提高課堂效率。繼續(xù)修訂“教學常規(guī)工作要求和考核辦法”，加大對五認真工作的考核力度，進行期中普查和抽查等形式對教師的五認真工作進行檢查，修訂教師教學情況民意測評的內(nèi)容。堅持實行“三項制度”。繼續(xù)實行校內(nèi)教學調(diào)研制度、行政人員每周聽評課制度和分析通報制度。高 一、二年級由教務處組織，年級組為單位對教學現(xiàn)狀進行專題調(diào)研，規(guī)范教學，發(fā)現(xiàn)和解決教學中出現(xiàn)的問題。高三年級通過教育局、學校二級調(diào)研，尋找不足，改進和修正教學過程中出現(xiàn)的偏 差和有關問題，及時調(diào)整復習的思路和策略。調(diào)研和聽課結果列入教學常規(guī)考核。嚴格考務工作。強化考務考紀教育，增強考試的嚴肅性，對違紀現(xiàn)象進行公示，確?？荚嚨目陀^、真實、有效，形成優(yōu)良教風和良好的的班風、學風。 提升教研活動質(zhì)量。教研活動形式要多樣，內(nèi)容要切合教學實際，切實提高教研效率，教研活動至少每二周一次。要求教研組內(nèi)公開課不少于 6 節(jié)，公開課在校門口公示，營造人人參與的氛圍。加強聽課評課活動，教齡在 3 年（含 3 年）內(nèi)的青年教師聽課節(jié)數(shù)不少于 30 節(jié)，中層以上領導、教研組長、導師聽課節(jié)數(shù)不少于 20 節(jié)，其他教 師聽課節(jié)數(shù)不少于 15節(jié)，高 一、高二教師至少有三分之一聽高三課，高三教師至少有三分之一聽高一課。備課組活動每周至少一次，做到有活動內(nèi)容，有研討記載，必須人人參與。備課組必須針對教學中出現(xiàn)的問題進行集體研討，組內(nèi)必須進行集體備課，規(guī)范集體備課的形式，要求做到：備課主題（備課組長確定）→個人鉆研（個人備課）→集體研討（各抒已見）→形成個案（第二次個人備課）→組織實施（課堂教學）→反饋與反思（教學敘事）。 提高課堂教學效率。規(guī)范教學行為。組織教師認真學習“教學常規(guī)工作要求”，規(guī)范課堂教學的行為。本 學期將對教師的課堂教學行為進行不定期抽查，抽查結果列入考核。加強“教室日志”的管理。對“教室日志”進行不定時統(tǒng)計，了解教學實際的行為，進行全校通報。