【正文】 收集校園建筑的總能耗和主要用能子系統(tǒng) (空調、照明、辦公設備、實驗設備用能、特殊功能等 )能耗，計算對應的能耗指標，從而判斷建筑物整體及各主要用能系統(tǒng)能耗的合理性。 根據(jù)用能特征計算相應的單位能耗指標。 (5) 提交能源審計報告 能源審計結束后應提交審計報告，能源審計報告應列出審計的目的和范圍、被審計設備 (系統(tǒng) )的特性和運 行狀況、審計結果、確定的節(jié)能措施及相應的節(jié)能量和費用，提出節(jié)能潛力分析和建議，最后得出審計結論。 數(shù)據(jù)公示及共享制度 為深入持久地開展節(jié)約型校園建設各項工作，提高節(jié)約意識，強化監(jiān)督管理，應建立校園資源消耗數(shù)據(jù)公示及數(shù)據(jù)共享制度。 1)建立校園能源、水資源消費數(shù)據(jù)庫及信息管理系統(tǒng)，提高數(shù)據(jù)的可靠性、數(shù)據(jù)采集的效率和數(shù)據(jù)的共享度，提高管理效率。 2)通過校園網(wǎng)、媒體等公開途徑向使用者、管理者和社會定期公示校園能耗、水耗統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分類單位能耗及水耗統(tǒng)計指標數(shù)據(jù) (包括現(xiàn)實數(shù)據(jù)和歷史對比數(shù) 據(jù) )。 需求管理制度 建立校園能源及資源需求管理制度。 1)制訂和完善能源計量、收費管理系統(tǒng)，實現(xiàn)能源管理的數(shù)字化、自動化。 2)逐步建立校園用能、用水經費的指標化管理制度。校園用能用水逐步實行 “ 全面計量，分類管理，指標核定，全額收費 ” 的水電經費管理方式，加強師生員工的成本核算意識和節(jié)能節(jié)水意識。 3)建立校園節(jié)能節(jié)水獎勵制度。結合實際情況，對節(jié)能節(jié)水管理、宣傳、節(jié)能技術應用工作做出顯著成績的單位和個人予以表彰和獎勵。 4)建立校園節(jié)能節(jié)水目標責任制度。將節(jié)能降耗和節(jié)水目 標任務納入各院系、部門的目標責任制，將能耗水耗指標納入年度考核內容。 5)建立校園用能用水設施檔案制度。定期委托相關檢測機構對用能用水設備和系統(tǒng)的性能進行綜合檢測評價，定期維護，保證設備和系統(tǒng)的正常運行。 資源節(jié)約型采購制度 學校應建立資源節(jié)約型采購制度，主要內容包括： 1)嚴格執(zhí)行《節(jié)能產品政府采購實施意見》，制定學校節(jié)能產品優(yōu)先采購具體實施辦法。大力推動學校節(jié)能采購，禁止采購國家明令禁止的淘汰產品和設備。積極采用能效高的產品。 2)嚴格控制辦公設備、家具、交通工具等的配備 標準，完善學生公寓家具的標準化配置。 3)鼓勵網(wǎng)上采購、集中采購手段，節(jié)省交通、紙張、人工成本費用，節(jié)約時間提高效率。 4)加強對學校采購人員的業(yè)務培訓。 環(huán)境管理制度 建立校園環(huán)境管理制度，鼓勵有條件的學校實施 iso14000 環(huán)境管理體系認證。 5 節(jié)約型校園建設技術要點 貫徹實施《關于發(fā)展節(jié)能省地型住宅和公共建筑的指導意見》 (建科 []78號 )和《公共建筑節(jié)能設計標準》 (gb 50189)以及現(xiàn)行的項目規(guī)劃、設計、施工、監(jiān)理及驗收相關法規(guī)，并參照《綠色建筑評價標準》 (gb/t 50378)及相關的建筑節(jié)能運行管理條例等，積極推進節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和保護環(huán)境工作，并將其貫穿于校園建設的規(guī)劃、設計、施工、運營全過程及用能設備的全壽命周期。按照選址規(guī)劃合理、資源利用高效循環(huán)、節(jié)能措施綜合有效、建筑環(huán)境健康舒適、廢物排放減量無害、建筑功能靈活適宜等六大特點建設節(jié)約型校園。 建設階段 校園規(guī)劃 1) 場地規(guī)劃 (1) 樹立節(jié)約理念、合理使用土地資源。應嚴格控制用地規(guī)模，符合《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》的要求，根據(jù)學校規(guī)模確定用地指標， 避免土地資源的不當占用和浪費，杜絕規(guī)劃設計中追求豪華奢侈之風 ,注重土地資源的高效利用。 (2) 校園場地建設不應破壞當?shù)匚奈?、自然水系、濕地、基本農田、森林和其他保護區(qū) 。校園選址應保證場地內無洪澇災害、泥石流及含氡土壤的威脅，場地安全范圍內無電磁輻射危害和火、爆、有毒物質等危險源。 (3) 校園建設應考慮與自然環(huán)境的協(xié)調，注重與社會資源整合和協(xié)調。 (4) 合理利用校園土地，規(guī)劃合理的容積率與綠化率。 2) 環(huán)境整治 (1) 合理規(guī)劃校園交通，應充分考慮人車分流，確保停車場設施和自行車停 放場所。 (2) 積極實施透水性道路鋪裝，合理設置遮陽遮雨設施。營造與自然和諧的校園環(huán)境。 (3) 針對校園生活垃圾的特點，進行垃圾分類，實行分區(qū)收集處理 。對于廢棄物進行再利用和回收，提高再利用的比例 。將無法回收和再利用的廢棄物集中管理，減少環(huán)境污染和影響。 (4) 嚴格管理實驗室有毒有害污染物的回收和處置，減少環(huán)境污染。 3)景觀規(guī)劃 : (1) 綠地規(guī)劃 在綠地景觀的規(guī)劃與建設中 , 合理保留原有植被、動物棲息地。 科學研究并應用適宜的技術修復和重建已被破壞的生態(tài)環(huán)境。 合理 規(guī)劃校園綠地 , 努力實現(xiàn)校園綠地的均衡布局與綠地景觀的品質 提升。 (2) 景觀規(guī)劃 校園應結合地域、地形及氣候特征，積極營造具有校園人文氣息，符合師生的心理特點和學習、交流、休息、運動等需要的校園景觀 , 水系規(guī)劃應結合校園自然條件和經濟條件，不可豪華奢侈建設。 (3) 樹木種植 校園景觀規(guī)劃中應注重生態(tài)平衡原則，合理選用樹種，合理搭配喬、灌、草坪種植。 4)能源規(guī)劃 (1) 科學預測校園建筑的能源負荷，應充分考慮地域氣候因素與校園建筑使用的特點，合理確定校園用能需求量。努力實施能源 的梯級利用和對口利用。 (2) 結合當?shù)毓┠軤顩r，合理優(yōu)化校園能源系統(tǒng)的結構。 (3) 因地制宜地利用自然能源及可再生能源。 可再生能源的使用不應造成對環(huán)境和原生態(tài)系統(tǒng)的破壞以及對自然資源的污染。 5)節(jié)水與水資源利用 (1) 根據(jù)當?shù)厮Y源狀況，合理的制定節(jié)水規(guī)劃方案。按高質高用、低質低用的原則，生活用水、景觀用水和綠化用水等按用水水質要求分別提供、梯級處理回用。 (2) 采用雨水、污水分流系統(tǒng)。充分考慮雨水和污水的再生回用措施，鼓勵有條件的校區(qū)實施污水的能源化和肥份利用。 (3) 合理規(guī)劃雨水徑流途徑，最大程度地降低地表徑流，采用多種滲透措施增加雨水的滲透量。對于新建校區(qū)或新建建筑，產生的暴雨徑流量宜小于或等于建設前的水平，以減小對城市暴雨徑流的峰值，維持當?shù)厣鷳B(tài)用水 。對于既有校區(qū)改造或既有建筑改造，產生的暴雨徑流量須小于改造前的水平。 (4) 合理確定節(jié)水指標。努力實現(xiàn)澆灌用水不使用市政自來水和地下水等傳統(tǒng)水源。 6) 新建建筑規(guī)劃 (1) 建筑布局和平面規(guī)劃應根據(jù)當?shù)貧夂蛱攸c和地形特征 ,參照相關建筑節(jié)能設計規(guī)范及綠色建筑評價標準實施。 同時還應結合校園特點合 理進行設計。 (2) 校園新建建筑應執(zhí)行國家相關節(jié)能設計規(guī)范。 (3) 校園大型新建建筑的冷熱源、輸配系統(tǒng)和照明等各部分能耗應進行獨立分項計量。 (4) 項目設計應提交節(jié)能設計專篇。 (5) 注重與校園人文環(huán)境及自然環(huán)境的協(xié)調。 6) 既有建筑改造規(guī)劃 (1) 注重對歷史建筑的保護改造，結合校園整體建設合理定位。 (2) 一般既有建筑的改造應基于學校發(fā)展的合理需求和提高建筑物的資源、能源利用效率的原則，充分考慮建筑物的壽命周期、可行性和投入收益比。 (3) 既有建筑的改造應注 重與周圍人文環(huán)境及自然環(huán)境的協(xié)調。 (4) 在既有建筑節(jié)能改造中積極引入合同能源管理市場機制，鼓勵多元投資。 設計 1)創(chuàng)造適宜的校園環(huán)境 采用綠色生態(tài)理念，應用現(xiàn)代化計算機環(huán)境模擬等先進設計技術，優(yōu)化校園的聲、光、熱、風及水環(huán)境設計。 聲環(huán)境：校園總平面規(guī)劃設計注意噪音源及噪音敏感建筑的合理布局，必要時采取隔離及降噪措施，對校園環(huán)境噪音進行預測評價，確保符合國家標準《城市區(qū)域環(huán)境噪音標準》 (gb309693) 光環(huán)境：對校園建筑布局、朝向進行合理規(guī)劃設計，避免建筑間相 互遮擋，確保日照及采光需求。建筑設計中積極采用自然采光。 熱環(huán)境：積極利用計算機模擬技術對校園區(qū)域的微氣候進行預測分析，優(yōu)化熱設計。積極采用室外綠化、水景、透水型路面鋪裝等措施，緩解熱島效應。寒冷地區(qū)需積極采取防寒抗凍措施，炎熱地區(qū)應積極采用遮陽設施。 風環(huán)境：積極利用計算機模擬技術對校園區(qū)域的微氣候進行預測分析，優(yōu)化建筑布局及風環(huán)境設計，積極利用自然通風改善環(huán)境，避免建筑風害。 水環(huán)境：設計與自然和諧的水環(huán)境，確保校園的用水安全措施，進行水資源有效利用和雨水、中水、污水的循環(huán)利用設計。 2) 建筑本體節(jié)能設計 (1) 建筑熱工設計 ① 建筑物圍護結構熱工性能設計指標符合現(xiàn)行《公共建筑節(jié)能設計規(guī)范》(gb50189)及所屬地域的居住建筑節(jié)能設計標準要求。 ② 根據(jù)節(jié)能要求優(yōu)化建筑窗墻比。對空調房間的外窗鼓勵采用雙層中空玻璃外窗，有條件時外窗玻璃材料鼓勵采用 lowe 玻璃。 ③ 建筑外窗或玻璃幕墻應根據(jù)建筑物功能、地域特性與朝向合理設置遮陽設施。在條件允許情況下，建議采用可調節(jié)外遮陽方式。 ④ 南方地區(qū)鼓勵采用綜合綠化等技術，改善建筑圍護結構的隔熱性能。寒冷地區(qū)加強對建筑圍護結構的 冷熱橋節(jié)能處理，確保隔熱保溫性能。 ⑤ 南方建筑屋頂應強調隔熱，可采用屋頂綠化、架空屋面、陰棚等設計，北方建筑屋頂則強調保溫。 ⑥ 嚴格執(zhí)行國家節(jié)能規(guī)范的建筑的窗地比。 (2) 建筑通風設計 ① 鼓勵采用計算機模擬技術優(yōu)化設計與布局。宜利用冬季日照并避開冬季主導風向，充分利用夏季自然通風。 ② 建筑外窗開啟面積不小于外窗總面積的 30%，建筑幕墻具有開啟部分或設有通風換氣裝置。 (3) 建筑照明節(jié)能設計 ① 根據(jù)校園建筑的不同功能，進行日照分析，盡量滿足不同建筑的采光需求，減少人工照明 數(shù)量。并實現(xiàn)自然采光與人工照明的切換控制。 ② 教室照明應考慮校園特點安裝合理的控制措施。 ③ 校園照明應采用節(jié)能燈具。 (4) 用能設備系統(tǒng)節(jié)能設計 ① 暖通空調設備系統(tǒng) 空調設計采用全年動態(tài)模擬計算確定負荷，結合當?shù)亟洕夹g條件合理選擇暖通空調系統(tǒng)和設備，并滿足相關節(jié)能設計規(guī)范和標準。 根據(jù)校園建筑物的功能、特性與壽命進行技術經濟分析，合理設計暖通空調系統(tǒng)形式和控制方式。 冷熱源設備系統(tǒng)設計應注重校園用能特點，滿足正常教學與寒暑假期不同情況需求和部分負荷運行特點，設備能效指標 須滿足《公共建筑節(jié)能設計規(guī)范》 (gb50189)的相關要求。 校園建筑的節(jié)能設計須滿足相關建筑節(jié)能設計標準的要求。 ② 電梯系統(tǒng)設計 根據(jù)校園特點考慮對應平時運行與寒暑假期運行的模式切換的設計。 3) 建筑能耗分項計