讀書的故事的作文（小編整理）-文庫吧
2025-03-27 19:04 本頁面
【正文】 收醫(yī)藥費(fèi)的。而另一個(gè)卻完全相反：講述的是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人拾到巨額現(xiàn)金卻拾金不昧，想盡一切辦法把巨額歸還給丟失者。我看后很受感動(dòng)。 從這兩篇文章中可以清楚的看到社會(huì)上的真善美、丑與惡。我覺得同學(xué)們首先要從自己做起，做一個(gè)大公無私、利人利己、樂于奉獻(xiàn)的人。只要大家一起努力，我們的明天會(huì)將更美好 。 讀書的故事的作文篇 4 歌德曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。”從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光下，在膝上攤開一本書，問著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡地油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風(fēng)吹開書頁的美妙聲音。我家有一個(gè)大書架，我會(huì)經(jīng)常站在書架前，仰著頭看那些花花綠綠的封面。我知道，從那時(shí)起，我就深深地愛上了讀書。 無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文，抑或是精辟真摯的小故事，它們讓我更加了解人生的至真至純，使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無限，但對(duì)我影響最深 的還是一本叫《上下五千年》。 這本書是我在去年兒童節(jié)的時(shí)候，媽媽送給我的一本書。吃過晚飯，我就迫不及待地看起來，一一個(gè)生動(dòng)的故事就像磁石般吸引著我，使我愛不釋手，不知不覺中，我就熟睡過去。我夢(mèng)見屈原向我走來，他向我訴苦說：“楚莊王娜個(gè)昏君，竟然不聽我得勸告，導(dǎo)致楚國滅亡了，你可知道我這個(gè)愛國主義者的悲憤之情啊！”我的眼睛眨也不眨一下，連連點(diǎn)頭，為屈原而感到悲憤。就在這時(shí)候，諸葛亮也騎著馬，來到了我跟前向我訴苦了：“喲，屈原你也在這兒呀，不過，我不是來找你的而是你旁邊的這個(gè)人?！彼职涯槍?duì)著我我說：“ 哎！我太相信馬了，害得我街亭失守，我內(nèi)疚呀！”秦王也來了湊熱鬧，他大聲地說：“幸虧小內(nèi)待的提醒，否則我就要背荊軻殺掉了?！币粫r(shí)古人們議論紛紛，我也興高彩烈地在那里談天說地??早晨一醒來，我發(fā)現(xiàn)床頭的燈還亮著，書也在我的枕邊。原來我進(jìn)入的小說中了，在不知不覺中睡著了 . 書不僅給我了許多知識(shí)，更給我注入了無窮力量，教給我了許多深刻的做人道理，為我人生的航程指明了方向。再美得花兒也會(huì)凋謝，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要把書珍藏在心中，便會(huì)成為有恒的美麗和智慧。 第二篇：關(guān)于讀書的故事的作文 關(guān)于讀書的故事的作文 張之路的讀書故事 我小時(shí)候的閱讀視野挺窄的，可看的書奇缺，基本處于抓到什么就看什么的狀態(tài)。但家里一直有一種敬惜字紙的氛圍，比如爸爸用毛筆寫稿時(shí)我總是靜靜地走開，不鬧，就經(jīng)常被大人夸獎(jiǎng)為懂事。媽媽經(jīng)常給我講民間故事，爸爸講華盛頓的故事、瓦特的故事，講北京的趙登禹路的由來，這大概是我認(rèn)字以前讀的無字書吧。那會(huì)兒一切都學(xué)蘇聯(lián)，我還為蒸汽機(jī)究竟是蘇聯(lián)人發(fā)明的還是英國人瓦特發(fā)明的和爸爸爭論呢。 說起識(shí)字，常來我們胡同撿破爛的老頭兒在一沓用各色廢紙裁的方塊紙上寫了毛 筆字，送給我的母親，成為我的啟蒙教材。那老頭不知什么來歷，毛筆字寫得好極了，因?yàn)槲覌寢尦＝o他點(diǎn)饅頭煎餅什么的，他有一天就送來這么一沓紙。我媽媽用一個(gè)類似胭脂盒的小鐵盒裝著，教我認(rèn)字，于是我有了一套獨(dú)一無二的識(shí)字卡片。 印象中我的大量閱讀開始于我們家胡同口的小書攤。那兒的書大部分是武俠小說，坐在那兒花一兩分錢就能看一本，《兒女英雄傳》、《三俠五義》、《七俠五義》、《小五義》都是在那兒看的，當(dāng)然也有些現(xiàn)代內(nèi)容的書，但現(xiàn)在已經(jīng)沒有印象了。 我的另一個(gè)閱讀起點(diǎn)是父親的朋友李大叔寄存在我們家的一個(gè)柳條 箱。那箱子老放在走廊里，我路過它時(shí)總有一種發(fā)現(xiàn)秘密的好奇心，有一天我終于把它打開了：里面全是書！ 英文的數(shù)學(xué)課本，《北京風(fēng)物志》，還有好多神怪小說。 我們住的院子很大，有一個(gè)鄰居是發(fā)明制造蜂窩煤機(jī)器的教授，我們一群小孩看他用模型做出的“迷你蜂窩煤”，還以為是玩具呢。他家有很多書和期刊，《小朋友》、《兒童時(shí)代》、《連環(huán)畫報(bào)》我都是從他家借來看的。現(xiàn)在還記得里面的好多故事，如《活人塘》、《白毛女》，還有一個(gè)故事說一個(gè)富人大吃大喝把家底折騰光了，后來一個(gè)和尚送給它一筐救命的米，卻是用他原來倒掉的剩 飯晾干的。這個(gè)故事中蘊(yùn)涵的人生道理給我留下了很深的印象。 父母親似乎沒有刻意要求我讀什么書，我上 四、五年級(jí)時(shí)狂熱地喜歡《水滸傳》、《說岳全傳》、《說唐》?！端疂G》當(dāng)中 108 將的姓名和綽號(hào)全能背下來，還特別愿意背給大人聽，但往往背到 四、五十個(gè)時(shí)就被打發(fā)走了。 上中學(xué)時(shí)把《唐詩三百首》背會(huì)一多半，也純粹是出于興趣。父親買了一本《臧克家詩選》讓我讀，爸爸說我們山東諸城老鄉(xiāng)中有兩個(gè)名人，一個(gè)是劉墉，另一個(gè)就是臧克家。所以我上小學(xué)以前就會(huì)背臧克家的《有的人》，懵懵懂懂中，“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”的詩句，似乎給我的人生價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。 有意識(shí)地閱讀是在大一些的時(shí)候，跟著哥哥姐姐看前蘇聯(lián)的《古麗雅的道路》、《卓婭和舒拉》，高爾基的作品，以及《鐵流》、《家》、《春》、《秋》等名著。上中學(xué)以后，《愛因斯坦傳》、《居里夫人傳》等偉人傳記和 《紅巖》、《林海雪原》、《青春之歌》等紅色經(jīng)典成了我最愛讀的書。在那段世界觀形成的時(shí)期，我把這些偉人當(dāng)作自己欽佩、學(xué)習(xí)的對(duì)象，并對(duì)書里那些
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