【正文】 為大家奔赴考場(chǎng)吹響號(hào)角，擂響戰(zhàn)鼓，吶喊助威。 我們這一級(jí)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，勤奮好學(xué)，在一模考試中取得了輝煌成績(jī)?？墒牵钱吘共皇歉?考。行百里者半九十，今后的這三十天會(huì)起到至關(guān)重要的作用。所以我希望大家要戒驕戒躁，穩(wěn)中求進(jìn) 。再接再厲，從容自信 。一鼓作氣，直奔高考。 一 :課堂內(nèi)外，刻苦努力。多動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦。 答題規(guī)范，審題嚴(yán)謹(jǐn)，平衡學(xué)科，爭(zhēng)取在高考時(shí)強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科變強(qiáng)。冷靜思考，認(rèn)真梳理，仔細(xì)系統(tǒng)，歸納，縝密反思。還原基礎(chǔ)知識(shí)，回歸基本技能。切記 :高考重在基礎(chǔ)，細(xì)節(jié)決定成敗。 二 :吃好，睡好，鍛煉好，勞逸結(jié)合。 希望你們加強(qiáng)好營(yíng)養(yǎng)，保證好睡眠，落實(shí)好鍛煉。身體棒棒的，才會(huì)精力充沛，斗志昂揚(yáng)地投入到每一分 鐘的學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)時(shí)能像蜜蜂采摘百花那樣的勤勞，集中，細(xì)致，辛苦 。休息時(shí)能如蝴蝶掠過(guò)萬(wàn)花那樣的自如，輕松，快樂(lè)，瀟灑。 三 :優(yōu)化情緒，調(diào)整心態(tài)。 不管課堂內(nèi)外，還是考場(chǎng)上下，都應(yīng)該精力飽滿(mǎn)，心態(tài)平和。這樣，課堂內(nèi)外才會(huì)取得學(xué)習(xí)效率，考場(chǎng)上才會(huì)發(fā)揮水平。想懈怠時(shí)，給自己打氣 :加油，堅(jiān)持到底才會(huì)勝利。想灰心時(shí)，給自己打氣 :我行，我真的能行。 自信是成功的第一秘訣。 同學(xué)們，在你們奔赴考場(chǎng)的前夕，在號(hào)角聲聲中，奮勇向前沖鋒的不僅僅是你們，還有我們高三所有的教師。我們將和你們同行，為了你們明天的輝煌，在今后的三十幾天里，我們高三全體教師將會(huì) : 一 :勤勉工作，恪盡職守，以校為家 。 刻苦鉆研，精心備課，求真務(wù)實(shí) 。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，集思廣益 。吸取各種與高考有關(guān)的精華和給養(yǎng)，引領(lǐng)大家做好最后的復(fù)習(xí)。使每一道題的解題思路和技巧化，使每一分鐘的利用化，使每一堂課的效率化。 二 :我們將隨時(shí)關(guān)注高考最新信息與動(dòng)態(tài)并最早的提供給你們，隨時(shí)為你們提供學(xué)習(xí)中及生活中的各類(lèi)幫助，隨時(shí)為你們解除任何后顧之憂(yōu)，讓你們一心一意的為高考做準(zhǔn)備。 我們會(huì)送你們輕輕松松進(jìn)考場(chǎng)，接你們高高 興興回學(xué)校。總之，我們高三全體教師將攜手并肩，奮力耕耘，竭盡全力為你們服務(wù)?！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。我們相信，通過(guò)我們共同的努力，一定能鑄就輝煌燦爛的明天。 同學(xué)們，數(shù)年磨礪的寶劍鋒刃即將閃亮登場(chǎng) 。數(shù)年寒冬苦熬的梅花即將滿(mǎn)園飄香 。十多年的拼搏即將結(jié)出累累碩果 。你們的人生即將從這里展翅飛翔。我們堅(jiān)信 :今年六月你們的笑臉定會(huì)綻放的更加燦爛 。十幾年的辛苦拼搏必能鑄就更大的輝煌。 會(huì)議發(fā)言稿 4 各位親愛(ài)的家人： 大家晚上好 ! 今天是我們 x 保健一月一次的員工大會(huì)很高 興各位家人積極參與。首先感謝各位上晚班的家人與請(qǐng)假休息的家人放棄自己的休息時(shí)間趕到公司開(kāi)我們一月一次的員工大會(huì)借大家的雙手給他們?nèi)閻?ài)的掌聲，謝謝大家 ! 感謝來(lái)自從五湖四海的兄弟姐妹們加如 x 保健與 x 保健同甘共苦為 x 的明天而努力謝謝大家 !把三遍最熱力的掌聲送給優(yōu)秀的自己。 x 保健開(kāi)業(yè)半年多它本著以技術(shù)求生存、以服務(wù)求發(fā)展的理念創(chuàng)下了良好的口碑，得到同行業(yè)的認(rèn)可和社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，當(dāng)然 x 保健這些優(yōu)異的成績(jī)是在站的家人們不斷的付出、不斷的努力而得到的。 大家都知道服務(wù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很大，我 們要在同行業(yè)中立于不敗之地，哪就必須把技術(shù)、服務(wù)做到極致。不斷的創(chuàng)新、不斷的摸索，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一個(gè)大商人叫白圭，他曾提出了國(guó)家賴(lài)以生存 (的五個(gè)條件，它們分別是信、名、親、財(cái)、功。我們也以這五個(gè)條件作為 x 保健發(fā)展的基矗信是企業(yè)存亡的最基本因素，失信于天下必亡國(guó)，失信于客戶(hù)，企業(yè)談何能發(fā)展 !名是企業(yè)的名聲，聲名狼藉必不長(zhǎng)久，人過(guò)留名，雁過(guò)留聲，我們樹(shù)立的是 x 保健的聲譽(yù) !親即 /是人心，我們將盡全力為全體員工提供最舒適的生活環(huán)境、最和 諧的工作氛圍和最大的發(fā)展平臺(tái) !財(cái)是社會(huì)存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是企業(yè)存在和拼搏的目的 !功指的是建功立業(yè)，一個(gè)管理者不能造賢舉能就不配做團(tuán)隊(duì)的帶頭人，我們將用人不疑、疑人不用，給你們發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)，只要你們可以， x 保健的明天將由你們領(lǐng)導(dǎo)。 作為 x 保健運(yùn)營(yíng)管理者我深知自己肩負(fù)的重?fù)?dān)和使命，但是困難與希望同在，在站的你們是支撐 x 保健存在并運(yùn)作的信心和源泉，面對(duì)挑戰(zhàn)，面 對(duì)困難、我堅(jiān)信只要有在站的家人們的支持，不斷的努力、不斷的付出 x 保健一定能發(fā)揚(yáng)光大。 關(guān)于會(huì)議發(fā)言稿 你也可以在搜索更多本站我為你整理的其他關(guān)于會(huì)議發(fā)言稿范文。 第二篇：對(duì)于開(kāi)題會(huì)議發(fā)言稿 關(guān)于開(kāi)題會(huì)議發(fā)言稿 關(guān)于開(kāi)題會(huì)議發(fā)言稿為 ***投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。 發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)，看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。以下是我為大家整理的開(kāi)題會(huì)議發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。 開(kāi)題會(huì)議發(fā)言稿 1 各位老師、同學(xué)： 下午好 !我是教育科學(xué)學(xué)院 x 級(jí)教育學(xué)原理研究生： x。我的論文題目是：杜威道德教育思想中的悖論研究。我的報(bào)告內(nèi)容分為 5 個(gè)方面即研究意義、概念界定、文獻(xiàn)綜述、研究思路與方法、參考文獻(xiàn)。為何這樣安排哪 ?我個(gè)人認(rèn)為做一項(xiàng)研究首先應(yīng)該明白為什么研究即研究的必要性，也是研究意義 。其次就是研究中的核心概念的確定可以讓一項(xiàng)研究不跑題，也是概念界定 。再次就是看看前人對(duì)這個(gè)問(wèn)題是如何研究的，也就是文獻(xiàn)綜述 。然后就是自己如何來(lái)研究，也就是研究思路 。自己的研究不是想當(dāng)然的而是有依據(jù)的，這個(gè)依據(jù)就是參考文獻(xiàn)。 首先，我談一下研究意義，這個(gè)研究意義分為理論意義與實(shí)踐意義。在理論意義方面，我認(rèn)為此研究有兩個(gè)方面的貢獻(xiàn)。第一，此研究可以完善和深化人們對(duì)杜威道德教育思想的認(rèn)識(shí)。第二，此研究用邏輯學(xué)中悖論的邏輯思維方法來(lái)解讀 杜威道德教育思想中的悖論，可以擴(kuò)展道德教育的理論。在實(shí)踐方面，主要改變?nèi)藗儗?duì)德育實(shí)效性低的新認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)人們認(rèn)為德育實(shí)效性低歸因于：德育目標(biāo)政治化 。德育內(nèi)容教材化 。德育方式僵 硬化等。其實(shí)，早在蘇格拉底對(duì)道德是否可教問(wèn)題進(jìn)行了探討，如果把道德看為知識(shí)，那么就是可教的 。如果把道德看為德性，道德就是不可教的 。本研究主要探索德育自身存在著不可調(diào)和的矛盾而使德育低效。試圖嘗試改變外在條件解決這些矛盾，解決德育低效問(wèn)題。 其次，概念界定。道德教育悖論是指：道德教育中的邏輯矛盾。這個(gè)邏輯矛盾指違反矛盾 律要求而出現(xiàn)的一個(gè)事物的一種自相矛盾。那么什么是矛盾律哪 ?在亞里士多德那里，認(rèn)為矛盾律是指：一個(gè)事物為真就不能同時(shí)為假 。一個(gè)事物為假時(shí)就不能同時(shí)為真。那么例如：我這句話(huà)不是有十三個(gè)字組成。如果是指其他不是十三個(gè)字組成的句子，肯定為真 。如果指向自身時(shí)，我這句話(huà)就是十三個(gè)字組成。是真的呀 。為何說(shuō)它不是十三字組成哪 ?說(shuō)他是假的哪 ?這就是一個(gè)基本的語(yǔ)義悖論。 再次，文獻(xiàn)綜述。由于沒(méi)有前人對(duì)這方面進(jìn)行過(guò)研究，我把文獻(xiàn)綜述分為兩個(gè)部分杜威道德教育思想研究綜述和道德教育悖論研究綜述。在杜威道德教育思想中分為國(guó)內(nèi)研 究現(xiàn)狀與國(guó)外研究現(xiàn)狀。在國(guó)內(nèi)研究中為三個(gè)階段： 1919 年 4 月 30 日，杜威登上中國(guó)上海土地開(kāi)始到 1949 年，稱(chēng)為重視學(xué)習(xí)階段 。 1949 到 1978 年為大規(guī)模批評(píng)階段 。 1978年到 90年代為謹(jǐn)慎、學(xué)習(xí)階段 。 90年代至今，全面客觀研究的嶄新階段。在國(guó)外對(duì)杜威的教育思想也分為四個(gè)階段： 1896 年創(chuàng)辦杜威實(shí)驗(yàn)學(xué)校到 1957 年蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天為重視肯定階段 。從 1957 年到 1971 年為批判、否定階段 。從 70 年代到 80 年代，為重新評(píng)估和學(xué)習(xí)階段 。從 80 年代至今為重新肯定階段，國(guó)外厚達(dá)幾十卷德《杜 威全集》出版。關(guān)于道德教育悖論研究綜述分為五個(gè)方面即：概念、產(chǎn)生的原因、悖論現(xiàn)象、悖 論消解、小結(jié)。 最后，自己的研究思路與方法。主要讀書(shū)，杜威哲學(xué)方面的書(shū)籍：分析哲學(xué)、數(shù)理邏輯、語(yǔ)言邏輯方面的書(shū)籍。這些書(shū)籍只是提供研究的方法。關(guān)鍵還是要用這些悖論的邏輯思維方法來(lái)分析比較杜威道德教育思想，從中分析其中的邏輯矛盾，然后用清晰的語(yǔ)言來(lái)解讀難懂的悖論。主要的研究方法為：文獻(xiàn)法與邏輯分析法。 開(kāi)題會(huì)議發(fā)言稿 2 今天是一個(gè)不錯(cuò)的日子，我們肥西二中語(yǔ)文等教研組申報(bào)的七個(gè)市級(jí)課題已獲批并于 今天開(kāi)題，這七個(gè)課題是：語(yǔ)文教研組《新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)生活化的探索》、英語(yǔ)教研組《全面滲透情感教育》、生物教研組《中學(xué)生物教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系的研究》、物理教研組《圍繞基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，施行臺(tái)階式教學(xué)設(shè)計(jì)研究》、數(shù)學(xué)教研組《新課程下中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》、政治教研組《政治教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略》、歷史教研組《新課程下中學(xué)歷史教學(xué)的適應(yīng)和有效性研究》 這在我們肥西二中來(lái)說(shuō)有著里程碑的意義，是我們?cè)凇耙匝信d校、以研促教”的辦學(xué)道路上邁出的一大步，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。 我校由于歷史的原因，辦學(xué)條件簡(jiǎn) 陋，基礎(chǔ)比較薄弱，教育教研這一方面顯得滯后。我們希望通過(guò)課題研究，搭建教師學(xué)習(xí)和研討的平臺(tái)，促進(jìn)教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊(duì)伍，并通過(guò)這些教師的引領(lǐng)，形成濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師不斷提升自身素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展。 開(kāi)題后，我們要做到以下幾點(diǎn)： 提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研責(zé)任意識(shí)，扎實(shí)做好研究工作。 本次我們申報(bào)和確定的課題是基于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展來(lái)考慮的，有明確的研究目標(biāo)而不僅是一個(gè)科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更 不是為了評(píng)職稱(chēng)、評(píng)先進(jìn)而獲得資本，所以要高度重視研究的過(guò)程，優(yōu)化研究的過(guò)程，切實(shí)把研究工作落實(shí)到行動(dòng)中，扎實(shí)開(kāi)展研究工作。 要把開(kāi)展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對(duì)學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。 學(xué)校所開(kāi)展的課題研究，首先是一種教育教學(xué)行為，然后才是科學(xué)研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研并不是獨(dú)立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于學(xué)校工作的實(shí)踐、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解 決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題而展開(kāi)的。所以各課題組要緊緊圍繞學(xué)校工作的中心開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問(wèn)題的主要途徑，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結(jié)，切實(shí)在課題的實(shí)施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思，提高自身的理論素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。 學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師，素質(zhì)教育的實(shí)施和教學(xué)改革的推行，迫切需求教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。“教師應(yīng)成為研究者”是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向。所以，在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中，我們要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外相關(guān)的教育教 學(xué)理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來(lái)指導(dǎo)課題研究 。要廣泛查閱資料，了解目前關(guān)于這個(gè)課題研究的深度和高度，避免重復(fù)做別人已做過(guò)的事情 。要加 強(qiáng)教學(xué)反思，重視學(xué)習(xí)、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)的積累和感悟，在課題研究中促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，逐步從一個(gè)普通的“教書(shū)匠”成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)于研究、善于研究的研究者。 要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，重視研究方法的總結(jié)和應(yīng)用。 各課題組的教學(xué)科研已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過(guò)程中一定會(huì)遇到諸多的新情況，新困難。希望課題組的老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，發(fā)揚(yáng) 團(tuán)隊(duì)精神 。課題組成員要有明確分工，切實(shí)履行研究任務(wù)，加強(qiáng)交流合作。要做到各負(fù)其責(zé)，密切配合，分工而不分家，耐心細(xì)致做好研究工作。同時(shí)要注意科學(xué)的研究實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用和總結(jié)，避免少走彎路，提高研究的效果。 要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。 課題組要根據(jù)課題研究和實(shí)踐的需要，開(kāi)展形式多樣的研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì) 。要采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對(duì)課題研究提供理論和實(shí)踐支持。 我們學(xué)校從未承擔(dān)過(guò)市級(jí)課題的研究，沒(méi)有這方面經(jīng)驗(yàn)，我們課題組的所有成員還是第一次參加這種工作，我們的計(jì)劃、方案還不完備。今后我們還要經(jīng)常邀請(qǐng)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)研究工作，以便使我們的工作做得更好。 我相信我們的課題研究工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的指導(dǎo)、幫助下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn) ! 開(kāi)題會(huì)議發(fā)言稿 3 十分高興受邀參加 z 一中《有效課堂教學(xué)》和《特色班級(jí)管理》課題開(kāi) 題報(bào)告會(huì)。 z 一中作為我市的龍頭學(xué)校，無(wú)論在管理方面還是在教 育教學(xué)方面，都有亮點(diǎn)，很有特色，是一面旗幟。 夏校長(zhǎng)經(jīng)歷豐富，對(duì)基礎(chǔ)教育十分了解，是專(zhuān)家型校長(zhǎng)，無(wú)論是工作目標(biāo)、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。 大家知道，優(yōu)質(zhì)學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的教育管理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生 (品德高尚、素質(zhì)全面、