【正文】 情的新聞，爸媽連上班的時間都推后了，小區(qū)里每天都靜悄悄的，這一切都是新型冠狀病毒惹的禍。 新型冠狀病毒怎么這么可怕，我上網(wǎng)查了資料，原來世界上有很多的病毒，冠狀病毒本來是野生動物身上的病毒，因為人類買賣、屠殺、吃野生動物，他們才跑到人體身上進行變異成了新型冠狀病毒，最后在人類之間傳播。 2021 年末，病毒出來的第一站是武漢的一個賣野生動物的海鮮市場，剛在人體傳播時，許多人還沒來得及察覺，就被感染了。雖然后來武漢封城了，但被感染的人群數(shù)量還是非常龐大。 偉大的醫(yī)生們立即奔赴前線，醫(yī)治被感染的病人?？茖W(xué)家們夜以繼日地攻克難關(guān)：找出病毒的特性，研制殺死病毒的藥品。這種病毒可以通過飛沫傳播、接觸傳播、人群聚集傳播速度更快了。根據(jù)病毒的特性，我們在家進行隔離就能很好地保護自己，阻止傳播的途徑。 這場戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束，我和我的同學(xué)們都互相鼓勵：不要害怕 !我們都堅信，我們一定能戰(zhàn)勝病毒的，一切都會好起來的。武漢加油 !中國加油 ! 第二篇：抗擊疫情小學(xué)生寒假征文 _抗擊疫情心得體會 加長版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受，很多人從未像現(xiàn)在這樣真切地 感受到我們不僅僅是以個人的身份生活，而是與所處的時代同呼吸，共命運。一起來看看抗擊疫情小學(xué)生寒假征文精選 5 篇，歡迎查閱！ 抗擊疫情小學(xué)生寒假征文 1 發(fā)生疫情以來，湖北一直是全國疫情防控的重中之重。 1 月 23日，武漢實行“封城”，暫停所有公共交通。作為重災(zāi)區(qū)，武漢民眾一夕之間響應(yīng)，以自身承受為代價，筑起了與其他地區(qū)間的防火墻。這些舉動并不是“理所當(dāng)然”，更不是“活該如此”，而是值得我們敬重與幫助的巨大付出。 武漢這座城市生活著許許多多平凡如你我的人們。那里有很多和你們一樣大的學(xué)生，他們同 樣追星，同樣喜歡逛逛街喝喝奶茶，同樣偶爾吐槽卻心懷炙熱，用心營造自己向往的生活。在這場國難中，武漢人湖北人是最深重的受難同胞。此刻每一個身處在武漢的普通人，切身承受種種壓力、焦灼、委屈情緒，我們能體會的不及千分之一。還有數(shù)百萬生活在其他地區(qū)的武漢同胞，也面對著各種不易。 我們始終要記得自己對抗的是病毒，而非自己的同胞，大家不能一邊在網(wǎng)上喊著“武漢加油”，一邊對和我們生活在同一個城市的武漢同胞冷眼相待。大家對高風(fēng)險人群的擔(dān)憂可以理解，但即使因恐懼做不到援手，最起碼的底線是不要歧視。 醫(yī)學(xué)有個名 詞叫“病恥感”，也叫“污名感受”，說的是患者因為患病而產(chǎn)生的一種心理應(yīng)激反應(yīng)。病恥感讓患者不僅要忍受身體的痛苦，還要遭受來自社會外部的歧視，加重患者的痛苦。這種歧視會讓部分患者感覺羞恥而去掩蓋病情，進而無法保護其他健康的人。這跟患者的內(nèi)心感知和社會歧視有關(guān)，是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。 武漢的同胞，沒有原罪，來自湖北的同胞也沒有原罪。今天我們?nèi)绾螌λ麄?，其實就是明天如何對待我們自己。我們從小到大接受著各種教育，都是在學(xué)會主動獲得不同視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史 。讓自己獲得思想的拓展、同理心的深化、 視野的開闊。疫情當(dāng)前，我們都要保持同理心，一起守望相助。 抗擊疫情小學(xué)生寒假征文 2 南宋詩人陸游寫過“位卑未敢忘憂國”，愛國從來不是愛一個抽象的概念，一個空洞的詞匯，愛國是深愛腳下這片土地以及生活在這片土地上真實的、具體的人們。這次疫情，河南一個國家級貧困縣捐了10 萬斤大蔥，因為聯(lián)系不到刨蔥機械， 300 多個村民到地里用手硬拔了三天。云南一個寨子一半人是建檔立卡貧困戶，捐了 22 噸香蕉，農(nóng)戶摘完香蕉用摩托車隊運下山，接力運送到湖北??這些捐贈藏在幾十億的物資里，并不顯眼，但可能是他們能給最好的全 部。在武漢封城最初之際，數(shù)千名私家車主戴著口罩，自發(fā)接送醫(yī)生護士下班 。民間志愿者隨份子湊油鹽錢，組織起來照顧獨居老人和孤兒院。疬疫橫行，封城禁行，有人還在為陌生人奔波??是這片土地上每一個普通人發(fā)出的微光，驅(qū)散了我們這些天心頭的陰霾。同學(xué)們，善良和勇敢，不只是與生俱來的秉性，更是需要克服重重挑戰(zhàn)，一次次習(xí)得的力量。如果我們想告慰英靈，就要做一個堂堂正正的人，讓他們?yōu)橹畧允氐纳屏?、誠實、勇敢，在我們身上承繼延續(xù)。我們每個人都可以成為一束微光，匯聚起來，就能照亮前路。 2021 年非典，同學(xué)們尚未曾留下印 象，但卻是我們這代人揮之不去的陰霾。時隔 17 年，疬疫再度來襲，病毒以更加狂奔的姿態(tài)把我們的日常生活消解成口罩、酒精消毒液和居家隔離的生存之戰(zhàn)。我們都知道，這場劫難終會過去，此刻再濃烈的情緒也會褪色。然而，我仍然要提醒同學(xué)們不要輕易忘記歷史教訓(xùn)，不要輕易忘記這次事件所付出的巨大代價和犧牲。我們每天被各種新聞包裹著，深陷巨大網(wǎng)絡(luò)信息洪流，用不了多久接踵而至的新聞會再次搶奪分散我們的注意力。這種情境下，遺忘是最不費力再自然不過的選擇?？晌蚁Ｍ瑢W(xué)們不要走這條最容易走的路。如學(xué)有余力，請大家把疫情當(dāng)作一個課堂，展開 更深入的思考和探究，比如自主搜集疫情信息，整理疫情數(shù)據(jù)、分析疫情產(chǎn)生原因、預(yù)測疫情帶來的社會后續(xù)影響，從中了解社會運作、科學(xué)防疫、社會經(jīng)濟文化 。比如找些經(jīng)典讀物，耐下性子培養(yǎng)自己的人文精神和現(xiàn)代公民意識，思考一個良善的社會應(yīng)當(dāng)具備哪些價值等等。我們能做的并非僅有絕望與無奈，并非只是簡單的標簽與空洞的口號。我們身上聚集著超出預(yù)想的潛能，可以用行動來為自己、社會和世界承擔(dān)更多的責(zé)任，堅持真理，修補缺憾，這樣才可以減少破壞世界的苦難。這很不容易做到，我們一起努力。 抗擊疫情小學(xué)生寒假征文 3 這個寒 假，學(xué)校的老師們沒有閑著。為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)方案，各個學(xué)科組通過視頻會議形式反復(fù)討論，反復(fù)打磨。很多老師也是第一次嘗試線上講課，因為不熟悉操作，前幾天還有老師一節(jié)課反復(fù)錄了七遍。同學(xué)們現(xiàn)在看到的每一節(jié)微課視頻，都帶著為人師者的職業(yè)責(zé)任感新鮮出爐。感念我們愛崗盡職的老師，謝謝你們。 今天，線上教學(xué)如期而至，我們換了新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)方式，或許一開始磨合并不那么順暢，不要緊，有問題我們一起溝通，一起調(diào)整。學(xué)累了，可以及時提出來，集體運動放松一下，舒緩眼部疲勞，活動活動身體。 同學(xué)們，居家學(xué)習(xí)，意味著有了更多自由支配的時間做自己想做的事情，這也是對我們自主