【正文】 子類 繼承 employee 類 增有屬性 課時(shí)和行政補(bǔ)助。 繼承基類的屬性，并且有自己的函數(shù)對(duì)課時(shí)和行政補(bǔ)助等的輸入和保存。 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 4 包含的函數(shù)有： int main() 進(jìn)入主函數(shù)后首先打開 fileload()函數(shù)，將以前保存好的數(shù)據(jù)讀取出來，若以前未保存數(shù)據(jù)則讀取全部為初始值。然后 運(yùn)行 run()函數(shù)進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)行信息錄入，顯示，查詢修改，刪除等的操作。 返回值：無 void run() 顯示一個(gè)主菜單界面，可根據(jù)提示選擇相應(yīng)的功能代碼，然后用一個(gè) switch 語句根據(jù)輸入的代碼調(diào)用對(duì)應(yīng)的功能函數(shù)。 返回值：無 流程如下： switch(c) 1 2 3 4 5 6 顯示主菜單 輸入功能代碼 c 信息顯示 錄入 信息查找與修改 信 息 刪除 信息保存 退出 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 5 void luru() 根據(jù)不同的功能代碼調(diào)用不同類里面的 set()函數(shù)，以達(dá)到對(duì)這五類職工的錄入。 返回值：無 流程如下： switch(c) 1 2 3 4 5 6 （兩個(gè)，運(yùn)用函數(shù)重載分別實(shí)現(xiàn)按工號(hào)和名字尋找功能） int search(int number,int amp。i) int search(char *name1,int amp。i) 形參 number， name 為要查找的工號(hào)和名字， int amp。i，此處用到了引用，將在另一個(gè)函數(shù)的 i 與在此 i 進(jìn)行等同，方便于在外函數(shù)中也能讀出在此尋找函數(shù)中找著的數(shù)據(jù)。 根據(jù) search()不同的返回值來判斷找到的數(shù)據(jù)的對(duì)象屬于哪種職工。 返回值： 0,1,2,3,4,5 返回 0 則表示沒找著任何數(shù)據(jù)符合尋找條件， 返回 1 則說明在教師中找著符合尋找條件的數(shù)據(jù)， 返回 2 則說明在實(shí)驗(yàn)員中找著符合尋找條件的數(shù)據(jù)， 返回 3 則說明在行政人員中找著符合尋找條件的數(shù)據(jù)， 返回 4 則說明在教師兼實(shí)驗(yàn)員中找著符合尋找 條件的數(shù)據(jù)， 返回 5 則說明在行政人員兼教師中找著符合尋找條件的數(shù)據(jù)。 流程如下： 顯示錄入各個(gè)職位的代碼 c 實(shí)驗(yàn)員錄入 教師錄入 行政人員錄入 教 師 兼實(shí) 驗(yàn) 員錄入 行政人員兼教師錄入 錄入退出 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 6 N Y void display() 在程序中用 t1,s1,x1,ts1,xt1 來記錄教師，實(shí)驗(yàn)員，行政人員，教師兼實(shí)驗(yàn)員，行政人員兼教師的五個(gè)類對(duì)象各自的總數(shù)，用 switch()來確定輸出顯示的對(duì)象的類型，在顯示函數(shù)中分別用 for 循環(huán)來輸出每種類的對(duì)象，輸出顯示用調(diào)用每個(gè)對(duì)象的 show()函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。 返回值：無 流程如下： 開始 輸入要查找的工號(hào)或名字 對(duì)象 .num==numberamp。amp。 Strcmp(對(duì)象 .name,name)==0 從第一個(gè)開始比較工號(hào)或名字 結(jié)束 輸出找著數(shù)據(jù)的類型和內(nèi)容及返回值 查無此人 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 7 switch(c) 1 2 3 4 5 Y N 開始 教師顯示 it1||is1||ix1||its1||ixt1 結(jié)束 實(shí)驗(yàn)員顯示 行政人員顯示 教師兼實(shí)驗(yàn)員顯示 行 政人員兼教師顯示 選擇顯示功能代碼 c i=0 對(duì)象[i].show() i++ 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 8 void change() 查找可根據(jù)工號(hào)和名字進(jìn)行查找，首先選擇查詢方式，然后輸入查詢方式所要求的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容分別調(diào)用重載尋找函數(shù)，找著后進(jìn)行顯示，提示是否修改，如需修改則重新調(diào)用一次此對(duì)象的 set()函數(shù)一次，則可重新輸入新的數(shù)據(jù)。 返回值：無 流程如下： Y N 開始 選擇查找方式 修 改 對(duì)象 [i].set 符合查找要求 的 對(duì)象 .show() 按名字 search(char *name1,int amp。i) search(char *name1,int amp。i) search(char *name1,int amp。i) 按工號(hào) search(int number,int amp。i) 結(jié)束 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 9 void shanchu() 首先輸入要?jiǎng)h除的工號(hào)或名字，找著后進(jìn)行顯示確認(rèn)，刪除方式采用讓要?jiǎng)h除的編號(hào)的后面的收據(jù)前移一個(gè)位置使要?jiǎng)h除的編號(hào)被前一個(gè) 數(shù)據(jù)所覆蓋，之后的數(shù)據(jù)對(duì)前一個(gè)進(jìn)行覆蓋則達(dá)到刪除要求。 返回值：無 流程如下： Y N 選擇查找方式 刪除 For(i=j。j總數(shù)； j++) 對(duì)象 [j] ==對(duì)象 [j+1] 符合查找要求 的 對(duì)象 .show() 按名字 search(char *name1,int amp。i) search(char *name1,int amp。i) search(char *name1,int amp。i) 按工號(hào) search(int number,int amp。i) 結(jié)束 開始 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 10 void fileload() void filesave() 保存時(shí)用到 ios::out 若文件為空則創(chuàng)建文件，若文件不為空則覆蓋， 讀取時(shí)用到ios::in 從第一個(gè)數(shù)據(jù)開始讀取，不能改變數(shù)據(jù)， 返回值：無 (“”,ios::in||out) f數(shù)據(jù) f 對(duì)象 各個(gè)屬性 保存 讀取 () 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 11 4. 系統(tǒng)調(diào)試 信息錄入時(shí)，系統(tǒng)根據(jù)錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，安照不同的工資分配方案計(jì)算出總工資并顯示出來，所以總工資是不需要輸入的。 教師錄入 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 12 實(shí)驗(yàn)員錄入 行政人員錄入 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 13 教師兼實(shí)驗(yàn)員錄入 行政人員兼教師錄入 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 14 教師 實(shí)驗(yàn)員 行政人員 教師實(shí)驗(yàn)員 行政人員兼教師的顯示： 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 15 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 16 根據(jù)工號(hào)和名字進(jìn)行查找與修改 根據(jù)工號(hào)查找 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 17 進(jìn)行修改 修改結(jié)果 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 18 根據(jù)名字進(jìn)行查找 進(jìn)行修改 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 19 修改結(jié)果顯示 刪除功能 根據(jù)工號(hào)進(jìn)行刪除 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 20 刪除結(jié)果 根據(jù)名字進(jìn)行刪除 刪除結(jié)果 湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告 21 進(jìn)行一系列操作后內(nèi)存保存數(shù)據(jù)顯示 5. 結(jié)果分析 獨(dú)到之處： 工號(hào)不用手動(dòng)輸入，自動(dòng)根據(jù)錄入的對(duì)象生成， 能夠在一個(gè)文件里面存放不同類的數(shù)據(jù) ，并能 一一對(duì)號(hào)讀取出來，刪除模塊采用后者覆蓋前者的方法用得恰當(dāng)。 不足之處：還是定義一個(gè)數(shù)組來存放對(duì)象，沒能用鏈表進(jìn)行編程。 編程水平有待提高。 6.