【正文】 了，而是生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們像一個(gè)個(gè)小魔術(shù)師，組成詞語(yǔ)、句子，文章。多 像一個(gè)溫暖的大家庭啊 ! 漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。光是漢字就有好多種呢 !有古色古香的篆書(shū)隸書(shū) 。流暢自然的行書(shū) 。端莊大方的楷書(shū) 。自由奔放的草書(shū)似鳳舞龍翔。 這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，就是中華名族的瑰寶，我堅(jiān)信，這些有色彩、有聲音、有氣味的文字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。 關(guān)于漢字的觀后感 5 漢字有著悠久的歷史，又美麗而獨(dú)特，還有很多有趣的故事。漢字有甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。 漢字的木字是根據(jù)樹(shù)的形狀設(shè)計(jì)的，豎是大樹(shù)的樹(shù)干，橫撇捺是樹(shù)的葉子和樹(shù)枝。漢字有的如鳳舞龍翔，有的如龍蛇盤(pán)繞，有的如雄鷹展翅??這些漢字各有各自的特長(zhǎng)，飛字一看就像自己在天空中，慢慢飛騰?；ㄗ忠豢淳妥屓颂兆?。笑字一看就捧腹大笑?？拮忠豢淳拖肓鳒I。中國(guó)漢字栩栩如生，生動(dòng)形象。 為什么書(shū)法家寫(xiě)的漢字很寶貴呢 ?就是因?yàn)闈h字，它們像一些機(jī)靈小巧的“孩子”，個(gè)個(gè)都有自己的天賦，根本就沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家能比得上中國(guó)的漢字。這些“孩子”自由自在地在紙上玩耍嬉戲，歡樂(lè)無(wú)比。漢字不是死的，是活的，有聲音，有顏色，有 味道的，它們就是一些無(wú)比幸福的小星星。 現(xiàn)在，回憶起祖先是怎樣創(chuàng)造的漢字，多想當(dāng)時(shí)也在那里，來(lái)觀賞這些美妙的漢字。漢字我們一定得珍惜，因?yàn)檫@是祖先從古代傳下來(lái)的最寶貴的禮物。 遠(yuǎn)古流淌的中國(guó)漢字，將在中國(guó)訊速發(fā)展。 關(guān)于漢字的觀后感 6 它們既不是擺設(shè)，也不是裝飾，但散發(fā)著獨(dú)特的魅力 .如一看“恨”字，就會(huì)勾起心中各種的怨恨 。“委”字，讓人聯(lián)想起心里受到的種種委屈 ?！八ァ弊?，讓我想起爺爺、奶奶日漸蒼老的面龐?? 那每一個(gè)漢字又像一個(gè)個(gè)歡快、可愛(ài)的小精靈 .當(dāng)你將它們寫(xiě)得方方 正正時(shí)它們好象對(duì)你咧開(kāi)嘴大笑，讓你自己也為之滿(mǎn)意 。當(dāng)你將它們寫(xiě)得歪歪扭扭時(shí)它們又好像委屈地說(shuō)：“我要變回原來(lái)的模樣?！? 在書(shū)法家的筆下，他們個(gè)個(gè)生龍活虎，神采風(fēng)揚(yáng)?？瑫?shū)中，端莊秀麗、曲線優(yōu)美 。草書(shū)中，鳳舞龍翔、豪邁雄壯 。行書(shū)中，流暢大方、揮灑自如。 中國(guó)方塊字經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，飽經(jīng)風(fēng)霜的它們依然獨(dú)具風(fēng)韻。漢字是中華人民祖祖輩輩智慧的結(jié)晶，它們像星星一樣繁多，像鉆石一樣璀璨。我早已沉醉于這充滿(mǎn)活力與魅力的漢字之中。 我愛(ài)中國(guó)美麗的漢字。 第二篇：開(kāi)學(xué)第一課我們的漢字觀后感 5 千年的滄桑歲月， 5 千年的風(fēng)風(fēng)雨雨， 5 千年的悠久歷史， 5 千年中華民族燦爛的文化，鑄就了你，漢字！下面是關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課我們的漢字觀后感的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 開(kāi)學(xué)第一課我們的漢字觀后感 1 今晚，我和爸爸媽媽一起觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》。今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是中華驕傲。 令我印象最深的莫屬源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)漢字。甲骨文專(zhuān)家王教授為大家講解了漢字“正”和“直”的演變過(guò)程：它們首先是甲骨文，然后演變成小篆、隸書(shū)后，才變成今天這個(gè)模樣 —— 楷書(shū)。每一個(gè)漢字組成的詞語(yǔ)都有自己的意思，意思就是從甲骨文里“找到”的。王教授還給我們講述了漢字的歷史，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。 看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我懂了漢字是祖先辛辛苦苦傳下來(lái)的寶貝。許多其他的寶貝還沒(méi)傳到今天就失傳了。然而，我們漢字頂著困難，冒著風(fēng)吹雨打，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，才一步步走到今天。它是祖先智慧的結(jié)晶，更是我們中華的驕傲！所以 ，我們要寫(xiě)好它，讀好它，讓智慧的結(jié)晶更加閃耀明亮。 但現(xiàn)實(shí)生活中，事情往往是相反的。有的同學(xué)懶懶散散，根本不想寫(xiě)字，直到老師講學(xué)習(xí)的道理時(shí)，他才慢吞吞地開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)得還潦潦草草，根本就是敷衍了事；還有的同學(xué)一心只想玩，把寫(xiě)字當(dāng)成兒戲，敷衍了幾筆就草草了事，一下課，就開(kāi)心的像只松鼠，雖然還在寫(xiě)作業(yè)，但心早就飛到外面去了，所以他們作業(yè)質(zhì)量低成績(jī)差。這些同學(xué)不知道漢字的歷史，不懂得中國(guó)文化。同學(xué)們，為了把這寶貴的祖先遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字的歷史，寫(xiě)好每一個(gè)漢字，要對(duì)得起祖先。 漢字，一種 不平凡的字，中華驕傲。 開(kāi)學(xué)第一課我們的漢字觀后感 2 今天我興致勃勃地收看了一個(gè)對(duì)我啟發(fā)十分大的綜藝節(jié)目，這個(gè)令人振奮的節(jié)目就是每一次開(kāi)學(xué)都會(huì)播出的《開(kāi)學(xué)第一課》。 這次節(jié)目的主題就是回顧歷史，介紹我們老祖宗們流傳下來(lái)的瑰寶。里面講述了許多感人的故事，如甲骨文是如何造出來(lái)等。其中最令我感動(dòng)的就是請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)友人，他親身講述了自己花費(fèi)好幾十年時(shí)間研究漢字的故事。他講述了自己一開(kāi)始被奇妙的漢字所吸引，然后就開(kāi)始孜孜不倦地學(xué)習(xí)漢字，接著義無(wú)反顧地投身研究每一個(gè)漢字的不平凡故事，最后他傾其 所有投資創(chuàng)立了一個(gè)學(xué)習(xí)漢字的網(wǎng)站。 我十分地敬佩，作為一名外國(guó)人卻愿意認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)漢字，他曾經(jīng)做了五萬(wàn)張小卡片來(lái)認(rèn)讀漢字；他愿意花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，與一位素不相識(shí)的人一起研究與自己似乎沒(méi)有任何關(guān)系的漢字；他還用盡自己身上所有的積蓄來(lái)創(chuàng)立一個(gè)講述漢字來(lái)歷與典故的網(wǎng)站。用盡自己的青春來(lái)幫助別人學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字，這種精神難能可貴。 為學(xué)習(xí)漢字甘愿付出一切，換作任何一個(gè)人也許都不會(huì)答應(yīng)，時(shí)間、精力、毅力和金錢(qián)，他學(xué)習(xí)研究漢字付出了太多太多，所以我覺(jué)得他很了不起。 既然一個(gè)外國(guó)人都能如此地投入鉆研漢 字，更何況我們是中國(guó)人呢？所以我也要從小好好關(guān)注學(xué)習(xí)漢字，珍惜古人流傳下來(lái)的瑰寶，讓祖先的血與汗在遼闊的中華大地上永遠(yuǎn)流淌著，讓代表著中華文明的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 開(kāi)學(xué)第一課我們的漢字觀后感 3 周五下午，班主任程老師布置了兩項(xiàng)作業(yè)：觀看晚上的《開(kāi)學(xué)第一課》，并寫(xiě)觀后感。到了晚上，快九點(diǎn)了，我馬上換回綜合頻道。 撒貝寧、董卿老師一上臺(tái)，臺(tái)下立刻傳來(lái)雷鳴般的掌聲。老師們講話(huà)時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著，這一次的主題是：中華驕傲！是漢字、是武術(shù)、是琴棋書(shū)畫(huà)、還是舉世聞名的四大發(fā)明？“三人行，必有 我?guī)熝??！边@句古語(yǔ)，其實(shí)就是讓你有一顆謙虛的、學(xué)習(xí)的心。當(dāng)我們說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”應(yīng)該是簡(jiǎn)樸的、節(jié)約的、生活的道理。 接著，撒貝寧老師給大家上一節(jié)課。甲骨文是我們祖先寫(xiě)的字。王寧教授已經(jīng)研究漢字六十多年了，體現(xiàn)了我國(guó)的漢字博大精深。 最令我感動(dòng)的是米斯巴教授。她曾經(jīng)給生病的楊“媽媽”拿藥，醫(yī)生說(shuō)：“這種藥很關(guān)鍵，需要去一百多公里外的一個(gè)醫(yī)院去拿”。米斯巴教授說(shuō)：“我去拿藥。” 半路上抽油管堵了，米斯巴教授一口一口地把雜物吸了出來(lái)。然后她立即上車(chē)向醫(yī)院疾馳而去。他們回來(lái)時(shí)，已 經(jīng)是晚上了。醫(yī)生一見(jiàn)他們回來(lái)，高興的說(shuō)：“你們回來(lái)的太及時(shí)了，沒(méi)有耽誤楊媽媽的病?！钡?，沒(méi)過(guò)幾周，手術(shù)無(wú)效，楊“媽媽”永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。 ?。∥覀兊臐h字，你博大精深；?。∶姿拱徒淌?，您令人敬畏；?。」湃?，你給我們留下了輝煌的歷史；??！革命，你給我們帶來(lái)了民族富強(qiáng)！ 第三篇：最新的關(guān)于漢字的觀后感 漢字很美。看完關(guān)于漢字的書(shū)籍后，大家都有哪些感悟要寫(xiě)呢 ?來(lái)看看我精心為你整理關(guān)于中國(guó)漢字觀后感，希望你喜歡。歡迎查閱。 關(guān)于漢字的觀后感 1 大概是習(xí)慣了南臺(tái)灣豔陽(yáng)高照的天氣 ，北臺(tái)灣那忽冷忽熱且濕度極高的天氣，的確讓人難以消受。尤其遇到風(fēng)向改變的日子，地上濕滑一片的景象，讓初來(lái)乍到的我，若不是親眼目睹，還真的難以相信，不下雨也能讓地板潮濕的方法。 為了解決那隨時(shí)可能讓特殊孩童受傷的危險(xiǎn)，我和搭檔找了隨手可得的報(bào)紙，將它墊在門(mén)口處，并找來(lái)紙板墊在走廊上，以提醒那些脆弱的天使，注意安全。隔壁班的資深老師是客家人，當(dāng)她走進(jìn)我們教室時(shí)，忍不住了說(shuō)了幾句：「報(bào)紙上有字耶 !怎可以將它放在腳下踩呢。有字的紙，可是要好好保存的?！刮以谝荒樸等幌拢s忙將紙收了起來(lái)，卻也一臉愕然。 我一直將疑問(wèn)擺在心里，卻一直不解。一直到沈迷上了惜字亭這建筑的美後，我才明白，原來(lái)曾經(jīng)字是如此的被珍惜著。那一直被我誤認(rèn)為金紙亭的建筑，其實(shí)是珍藏字魂的所在。於是當(dāng)年的那陣苛責(zé)，在此時(shí)一切明朗。 文字本該是迷人的，然而或許因?yàn)槲覀兊玫娜菀?，卻忘了注意它的迷人處。直到我必須教一群對(duì)中國(guó)文字陌生的學(xué)生之後，我深深為這樣的文字著迷，無(wú)論是聲與音同攬的字，或者望文生義的字，在在都流露出當(dāng)時(shí)造字者的巧思。每每講到栩栩如生之處，總不忍要發(fā)出一聲贊嘆。 在日常生活中，早已經(jīng)習(xí)慣使用文字去描述我們所見(jiàn)到的 世界。而這本書(shū)，則告訴了我們那個(gè)建構(gòu)世界的小小宇宙，那看似制式的外在，其實(shí)涵括了許多簡(jiǎn)化前的故事，而如果我們不曾用心的想要瞭解，這一切都將與我們無(wú)關(guān)，它的存在也等同於冰冷的「工具」，於是懂字的人，自然不忍這樣的結(jié)果，將它記錄下來(lái)，并探究它的身世，給了它知音的回報(bào)。 當(dāng)年劉鶚