【正文】 修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的培訓，增強教師的職業(yè)道德觀 念。 實施課程改革的通識性理論培訓，使廣大教師能夠正確理解、掌握國家實施課程改革實驗的基本理論，正確運用新課程標準，參與實施課程改革實驗。 把新課程理論學習與研究及運用能力的培訓工作作為學校各項工作的重心，作為學校今后進行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。抓好實施課程改革的學科性培訓，認真組織開展各科課程標準的學習和探討。 廣大教師的學歷層次提高，搞好正在進修和即將進修的教師的學習、考核工作。 教育教學技能培訓。聘請有關(guān)方面的專家學者不定期來校舉辦講座、研討等學術(shù)活動 。加強教研 活動和集體教育教學研究活動 。加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習活動 。開展跨學科知識教學研究活動 。提高教師教育水平。努力提升廣大教師的教育教學理論水平，現(xiàn)代教育教學觀念。 實施課題研究。 三、學習形式 堅持自學與學校組織集體學習相結(jié)合，堅持舉辦校本研修與聘請專家來校舉辦專題講座相結(jié)合 。堅持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓班學習和集體派遣外出參觀學習相結(jié)合。 (1)專家指導，專題講座。 我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過外請名家到校講學或指導課堂教學，內(nèi)行“三大工程” ，把推進課堂教學的現(xiàn)代化，校本課程開發(fā)建設，校本培訓和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。 一是充分利用縣教師進修學校的智力資源優(yōu)勢，聘請縣里專家或名師來校指導課堂教學，在指導過程中，我們把專題講座與聽評課活動有機結(jié)合起來，采取“教師現(xiàn)場上課 —— 老師從課中提取問題，確立研討主題 —— 專家指導”的形式，使我們的老師既從中吸收理論營養(yǎng)，又得到實踐操作的實際指導。 二是舉辦校本研修，力求使在新陽中學工作的全體教師，通過在校本研修活動中的學習獲得實惠，在吸納先進教育教學思想的同時，把教師的思想 統(tǒng)一到“科研興校、特色揚校、進取建校、創(chuàng)新強?！钡墓ぷ魉悸飞?。 (2)建立各種形式的學習班為了進一步提高教師現(xiàn)代教育理論水平，我們結(jié)合其他學校的先進經(jīng)驗，根據(jù)我校實際需要，主要建立五種形式的學習班。 領(lǐng)導干部學習班：主要由學校校長、中層領(lǐng)導干部、教研組長、年級組長等組成，學習的主要內(nèi)容為 《新課程理論》《新課程下的中小學教師系列叢書》、《多元智能理論》等。 棟梁工程學習班：主要由學校中骨干教師組織 (30— 40 歲 )及具有中級以上職稱教師組成，學習內(nèi)容為《現(xiàn)代課程論》《課程改革綱要解讀》《中小學教、育評價改革》《教育科研的基本方法》、各科新課程標準等。 畢業(yè)班教師提高班：主要由任教當年初三年級的學科教師組成，主要采取聘請進修學科教研員來校講座和深入課堂指導的方式，同時組織學科教師學習有關(guān)新課程標準、《初中課程指導學習手冊》以及開展對當年中考的研究。 德育教育提高班：主要由學校德育處領(lǐng)導、德育處工作人員、心理教育老師、班主任老師等組成，學 習的主要內(nèi)容國家有關(guān)開展中小學德育教育的法律法規(guī)、陳安福教授專著《中學心理學》《班主任工作理論與實踐》、為了使學習班的學習落到實處，我們決定采取專題講座(每學期 2— 3 次 )、專題研討 (每學期 3— 5 次 )、本校教師講座 (每學期各學習班 1— 2 次 )、外出參觀考察。為了檢測學習的成效，我們將不定期地組織各種形式的測試。 (4)專題論壇，互學互助。 由于客觀原因，廣大中學教師教學任務繁重，研究條件受到一定限制，為此各科教師在小課題研究上課題組老師們力求從思想觀念和教育行為入手，改變教師過去那種“單兵作戰(zhàn)” 的研究方式，向規(guī)模研究要效益。一是開展學習式教研活動。通過研修班學習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進來，實現(xiàn)教育資源共享 。二是開展專題式研究。通過實行“教師導師制”、現(xiàn)代教育技術(shù)運用、學科教學研究等活動，進行專題式研討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結(jié)合起來 。三是開展活動式教研。 主要是根據(jù)各學科特點，以學科備課組為單位，開展“常規(guī)教學”和“示范課教學”的“教學雙優(yōu)”活動，通過教學常規(guī)研究、教學問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。五是 外出參觀考察，擴大教師視野。根據(jù)學校的需要，選派教師外出培訓和參觀學習，并規(guī)定每一位外出參觀學習的教師和干部，都必須要針對工作中的問題進行對口考察學習，結(jié)合自己的工作實際寫出考察報告。 (5)同伴互助，共同成長。 在實施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱情高和勤學鉆研等人力資源，讓同學科教師形成積極的同伴互助模式，加快我校師資隊伍的整合和教育教學素質(zhì)的提高。 一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體 素質(zhì)。 二是結(jié)對子。通過探索課、引路課及示范課教學活動，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學特色的教師結(jié)成對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學和研究的骨干。 三是聘請名師指點。為骨干教師聘請縣及其以上的專家、知名教師為指導教師，不定期接受培訓和專家的指導，使他們總結(jié)形成自己的教學特色，充分挖掘自身的發(fā)展?jié)摿Α? (6)構(gòu)建“網(wǎng)上交流平臺”學校利用網(wǎng)絡設施及技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建新陽中學校園網(wǎng)上交流平臺。開設了“課改論壇”、“教育信息”、“教學案例”、“教學反思”、“論文交流”等欄目，讓老師們通過校園網(wǎng)絡，進行廣泛交流，我們把教師之間的直接對話和教師網(wǎng)上交流有機結(jié)合起來，通過教學設計討論、學生問題診斷、教師聽評課交流、教學反思交流、教學問題研究、知名教師與青年教師的對話等活動，相互借鑒、相互探討、相互促進、共同成長。 (7)個案剖析，反思教育。 通過剖析教育教學案例和優(yōu)秀教師成長過程，分析總結(jié)經(jīng)驗教訓 ，對其過程中的影響因素，進行有利和不利方面的深刻比較，總結(jié)教育教學改進的措施，得出教師健康成長的規(guī)律，指導教師成長。反思教育，就是通過典型的教育教學案例的剖析，結(jié)合系統(tǒng)的理論學習，總結(jié)反思自己的教育教學行為，以指導實踐操作。教師以自己的教育教學活動為思考對象，對自己的行為、決策及結(jié)果進行審視和分析、批判，提高自反省、自我調(diào)控的能力，反思內(nèi)容主要由一般性和相關(guān)的背景性問題，具體性和確切性問題兩個層面構(gòu)成，所謂一般性和相關(guān)背景性問題主要包括教育教學的目的、目標和價值觀、學生觀、成才觀、教師觀、課程觀等理念層面的 問題，以及教師自身所擁有的哲學、人文社會科學、教育心理學等基礎(chǔ)理論素養(yǎng)。具體性確切性問題是指教育教學目標在教育教學活動中的落實，教育學、心理學等理論在教育教學活動中的實踐，包括課堂內(nèi)的行為方式選擇、教育教學策略的實施及其判斷，以提高教師的專業(yè)化和理性認識水平。 組長：韓鳳海副組長：劉長仁王延吉賈迎春王喜山成員：于連祝劉洪軍李建成鄒云海彭英崔洪濤張德文孫育才王艷 提高認識，增強學習意識。 充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)新陽中學可持續(xù)發(fā)展的大事 。 “百年大計，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。 認真解決教師教育與教學工作的矛盾和學習費用。 教師學習期間待遇不變，學校保證學習時間，負責課程的調(diào)整，解決部分學習費用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教學設備。 實施“三大工程”，加快教師成長。 (1)制定教師專業(yè)發(fā)展工程的目標考核細則，實施教師成長記錄袋。 (2)積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。 選派優(yōu)秀教師參加省、市、縣各級部門 組織的實施課程改革的相關(guān)培訓和講座。積極組織人力、物力赴市、縣實驗校參觀學習。組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課 。加強聽課、評課和說課活動 。加強教學研究和教學實踐的學習研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法，學習先進的教學經(jīng)驗，提高實際教學能力。 建立學習型組織，把新陽中學建設成為“學習型學?！?。 (1)各年級組、各教研室 (組 )要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學校的學習活動。 (2)組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發(fā)展。 (3)開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。 加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。 督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按 計劃未完成學校所給任務，不能評優(yōu)選模，不能晉級升職。 學校教師工作計劃 5 新學年，新學期，新起點。在學校黨委、教育教研部門領(lǐng)導下，按照宜昌市名師工作室建設和管理辦法及 __名師工作室的要求，為了有效扎實地開展工作，提升本人的教科研能力，現(xiàn)制定計劃如下。 一、主要工作 (一 )注重加強自身政治修養(yǎng)，力求提升思想素質(zhì)。 堅持政治理論學習，法律知識學習，實事政治學習，努力提高自身理論素質(zhì)，做到政治立場堅定，政治態(tài)度鮮明，把教育方針貫徹到教學活動中。 (二 )注重加強自身學 習，培養(yǎng)提高自身業(yè)務素質(zhì)。 通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)。積極參加學校及上級組織的各類教育培訓和橫向教研活動，利用網(wǎng)絡等多種方式主動學習新的教育教學方法及理論，至少閱讀 2 本教育專著，認真記錄學習筆記 。在教學中積極利用信息化手段，學以致用，努力提升信息化教學水平，不斷更新業(yè)務知識 。虛心向其他老師請教，學習，認真參與聽評課活動，汲取其他老師的優(yōu)點。 (三 )保持強烈的事業(yè)心和責任感，努力提升教育教學水平。 本學期本人擔任了 14 級高星級飯店與管理班、 15 級計算機二班的數(shù)學教學。我將努力改進教 育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，引導學生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，幫助學生樹立學習信心，提高分析問題解決問題的能力，讓學生無論從學習態(tài)度還是學習方法上能有一定的進步。 在教學研究方面 ,本學期我將參與學校校本課題四段式教學在數(shù)學學科中的應用的研究 ,應用現(xiàn)代化教學技術(shù)和方法，制作微課，上好校內(nèi)公開課和示范課，結(jié)合教學實踐，撰寫教育教學心得體會文章，及時更新博 客。 與陳 __和黃 __老師簽定幫帶工作責任書。經(jīng)常開展溝通、交流、研討活動，共同學習教育教學理論，共同進行教育教學研究，共同切磋教育教學技藝，相互聽課，共同提高。 二、工作安排 20__年 9 月 制定 15級數(shù)學備課組工作計劃 。 啟動 15級數(shù)學聽評課活動 。 制定個人本學期工作計劃 。 與青年教師簽訂幫帶工作責任書 。 15 極數(shù)學月考出卷、改卷、質(zhì)量分析及 14 級數(shù)學月考。 20__年 10 月 參加 __工作室教學研討活 動 。 學習教學理論文章，撰寫學習心得 。 制作微課，參與學習交流 。 15 極數(shù)學月考出卷、改卷、質(zhì)量分析及 14 級數(shù)學月考。 20__年 11 月 上好校內(nèi)公開課和示范課 。 校本課題的研究及推進 。 15極數(shù)學期中考試出卷、改卷質(zhì)量分析及 14級數(shù)學期中考試。 20__年 12 月 進一步推進 15級數(shù)學聽課評課活動 。 15 極數(shù)學月考出卷、改卷質(zhì)量分析及 14 級數(shù)學月考 。 指導青年教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽。 20__年 1 月 14 級數(shù)學元月會考 。 參加信息技術(shù)能力培訓 。 撰寫專業(yè)論文 。 個人總結(jié)。 總之，本人將在思想上與學校黨委保持高度一致，注重加強學習，勤懇工作。在以后的工作、學習、生活中，本人將繼續(xù)努力，關(guān)注每一個學生，關(guān)注每一節(jié)課，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手，提高教學質(zhì)量，使學生身心得到健康發(fā)展，并加強自身各方面的修養(yǎng)，力求新的學期有新的突破 ! 最新學校教師工作計劃 5 篇 2020 第二篇：最新學校教師工作計劃 2020 學校教師工作計劃有哪些 ?不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快地成才。一起來看看最新學校教師工作計劃 5 篇 2020，歡迎查閱 ! 學校教師工作計劃 1 一、指導思